部编版南京某校七年级语文上册第六单元第8课《综合性学习:文学部落》教案+课件(含2课时).zip

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综合性学习综合性学习文学部落文学部落 【教学目标教学目标】 1.搭建一个文学交流的平台,成立兴趣小组,筹建文学社团。 2.建设一个发布成果的园地,成立班级文学角,创办社刊。 3.开展一次交流展示实践活动,促进活动的有序开展,提高学生的语文素养。 【教学课时教学课时】 2 课时 第第 1 1 课时课时 【课时目标课时目标】 明确活动目标和活动方法。 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入新课 师:同学们,这一单元,我们学习了有趣的童话、优美的诗歌、奇幻的神话、生动 的寓言,它们都是文学作品。今天,老师要带领同学们走进文学世界,组建我们自己的 “文学部落” ,开启我们的文学之旅。 二、明确活动目标和活动方法二、明确活动目标和活动方法 1.活动一:成立兴趣小组,筹建文学社团 课件出示:课件出示: 1.成立四个兴趣小组:小说兴趣小组、诗歌兴趣小组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小 组。每人按照自己的兴趣加入其中一个兴趣小组,每个小组要竞选出一名组长。 组长要求:有一定的组织领导能力,能带领组员开展活动。 2.组建一个文学社团:需要通过竞聘,产生一名社长,四名文字编辑,一名美术编 辑。其他同学任社员,全班同学参与。 社长要求:组织能力、口语交际能力较强,有责任心,做事踏实,能吃苦,爱好写 作并有一定的写作能力。 文字编辑要求:写作能力较强,有责任心,能修改社员习作并点评。 美术编辑要求:会绘画,有一定的审美能力,能给文字选图配图,有责任感。 老师的建议: (1)各同学按照自己的兴趣选报兴趣小组,由语文课代表登记协调,并组织小组组 长竞选活动,活动结束,语文课代表公示各小组组长和组员名单。 (2)班长组织文学社团社长、编辑竞聘会,并公示竞聘结果。 提示:在活动的过程中遇到困难,随时寻求老师的帮助。 2.活动二:成立班级文学角 课件出示:课件出示: 1.布置班级图书角 2.设计文学展示墙,策划社员作品展方案 老师的建议: (1)每一位同学提前准备初中部编语文教材要求读的课外读物,每一学期将本学期 要求读的读物和一本自己的兴趣读物放在班级图书角。推选一名图书管理员,负责图书 的借还,并定期更换书籍。由全班同学共同策划图书角的布置。 (2)社员的优秀习作可以以墙报的方式展示,由社长组织全班同学策划,与图书角 交相辉映,营造“文学部落”氛围。 3.活动三:筹备兴趣小组交流活动 课件出示:课件出示: (1)每一个同学选一部对自己影响最大的文学作品,提前填好阅读摘录卡,准备好 发言稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展示策划、主持。 作品名称及主要内容 精美语句摘录 感受最深的地方 对自己的影响 (2)每个兴趣小组选一部文学作品,并据此排演节目展示。 老师的建议: (1)每一位同学拟定学年阅读计划,各小组组长带领组员每天在固定时间阅读半个 小时,每一位同学每天自由阅读时间不少于一个小时。 (2)各小组开展一次阅读交流活动,推选一名代表准备在展示课上交流。 (3)各小组组长组织组员策划小组展示节目,并准备担任展示会主持人,写好节目 串词。 4.活动四:筹办文学社刊 课件出示:课件出示: (1)给社刊命名。 (2)拟一份社刊策划书,确定社刊整体框架。 (3)拟一份出刊详细程序,确定社长、编辑、社员职责。 老师的建议: (1)每个同学给社刊命名并提交小组讨论,每个兴趣小组推选一个社刊名提交全班 讨论,最终确定一个社刊名(如星火 ) 。 (2)社刊栏目建议一个兴趣小组拟一个,由各兴趣小组自己商定栏目名称,社长协 调,句式统一(如小说视界、戏剧天地、青春诗行、散文书苑) ,由四位文字编辑分别担 任四个栏目的编辑。 (3)社长统筹,各兴趣小组组长组稿,文字编辑审稿,美术编辑配图,每一位社员 至少交一篇稿件。 (4)出刊程序建议:社长统筹版面内容,社员按栏目要求写稿,组长收集稿件;文 字编辑审阅稿件,美术编辑配图,社长审阅定刊,最后由社长和语文老师联系校文印室 排印出刊。 提示:在活动过程中遇到困难可以向语文老师寻求帮助。 结束语结束语:遨游文学世界,你的性格会得以塑造,你的心灵会变得丰富,你的灵魂会 得到滋养走进“文学部落” ,装点“文学部落” ,让我们在“文学部落”里成长。课 下,同学们就按照我们这节课确定的活动要求和老师提出的活动建议,认真开展活动。 接下来的一周,是同学们的准备时间。下周的课堂活动将集中展示你们的学习成果。期 待你们的精彩表现! 第第 2 2 课时课时 【课时目标课时目标】 展示活动成果,培养学生的听说读写等言语能力,提高学生的语文素养。 【教学过程教学过程】 一、活动开场一、活动开场 师:同学们期待已久的展示活动就要开始了!今天我们“三会”并举。首先举行的 是“阅读交流会” ,由语文课代表主持;第二个活动是“兴趣小组展示会” ,由四位小组 长主持;最后一个活动是“社团报告会” ,由社长汇报社团活动成果。我们依次进行。接 下来的课堂,你,就是主人!有请主持人上场。 二、阅读交流会二、阅读交流会 1.语文课代表主持 主持人:古今中外的文学作品影响了一代又一代人,遨游在广阔的文学世界,我们 感受到了文学巨大的魅力,或惊叹于它深邃的思想,或感动于它丰富的情感,或震撼于 它优美的言辞下面让我们畅所欲言,说一说你读过的对你影响最大的一部书。 交流要求: (1)满怀自信,姿态自然,声音洪亮,语速适中。 (2)使用普通话,语言规范,发音清晰。 (3)发言有条理,结构清晰,有过渡和总结。 (4)和听众有充分的交流,手势等肢体语言自然得体。 2.小组代表依次发言(代表提前抽签确定发言顺序) 【设计意图设计意图】一次精彩的发言交流,对于说者和听者来说,都是一次很好的锻炼。 说者为了准备发言,就要进行深入地阅读,并要理清思路,组织语言,形成文字,在发 言的训练过程中,说者的发音吐字、语调、语速、语气等说话能力都会得到提高,心理 素质也会得以增强。同时,从说者的发言中,还可以学到更多的表达技巧。 三、小组展示会三、小组展示会 四个小组组长主持并推介自己小组的节目,各兴趣小组依次表演准备好的节目(表 演次序由各小组组长提前抽签决定) 。 表演要求: (1)服饰得体,举止从容,精神饱满,态度自然。 (2)使用普通话,语言能恰当地表情达意。 (3)姿态、动作、神情恰当、自然,有表现力。 (4)节目有感染力,能让观众产生共鸣。 【设计意图设计意图】围绕提高语文素养这一中心任务,充分发挥每一个同学的才干,让每 一位同学都参与节目的策划、筹备、训练的整个过程,每一个节目的每一个细节都要求 每一个组员精心打磨,这样既训练了学生合作探究的学习能力,也让学生在训练的过程 中,提高了文学的鉴赏力、语言的表现力、个人的创造力。 四、社团报告会四、社团报告会 文学社团的社长以墙报或社刊的形成汇报文学社活动成果。 汇报要求: (1)条理清楚,分享成果。 (2)展示集体智慧。 (3)总结交流活动经验。 【设计意图设计意图】通过社长汇报,让大家深入理解墙报的策划意图、社刊的创意,分享 社团活动成果,展示集体智慧,增强大家的参与热情。同时总结汇报活动经验,让每一 个同学都知晓墙报的制作过程、社刊的出刊程序,有利于墙报、社刊的长久发展。 五、活动结语五、活动结语 师:“文学部落”真是美不胜收!每一朵花都散发着芬芳,每一位同学都发挥了聪 明才智,每一个节目都凝聚着集体的智慧!同学们的表现非常精彩!走进“文学部落” , 这里是起跑线,让我们从这里出发,走进文学的腹地!去博览群书,与高尚的人对话; 去用心创作,与内在的自己交流;去精心办刊,与各样的人合作。让这些行为成为你的 习惯,像滴滴露水滋养你的成长! 【设计亮点设计亮点】 本次综合性学习活动,旨在指导学生搭建一个进行文学交流的平台,建设一个发布 成果的园地,引导学生为初中三年的文学阅读做好计划和准备,同时让他们尝试进行活 动的策划、组织和实施。本次教学安排了一节起始课,由老师带领同学明确活动目标和 做法。课下学生用一周的时间自主、合作开展学习活动,完成部分活动任务,做好前期 的策划和准备工作。最后安排一节展示课,展示阅读成果,展示兴趣小组活动成果,展 示社团活动成果,完成社刊创刊号,布置好教室图书角。在整个综合性学习活动的过程 中,老师是学习活动的促进者、排疑解难的帮助者,应注重方法的指导,注重面向全体、 面向未来。学生是活动的主体,应注重以能力为核心的语文素养的全面提高,注重听说 读写等言语能力的整体发展。 2021部编版七年级语文上册 这一单元,我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言,它们都是文学作品 。今天,老师要带领同学们走进文学世界,组建我 们自己的“文学部落”,开启我们的文学之旅。 新课导入 第1课时 活动一:成立兴趣小组,筹建文学社团 活动目标及方法 1. 成立四个兴趣小组:小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组,每个小组要竞 选出一名组长。 u 组长要求:有一定的组织领导能力,能带领组 员开展活动。 2. 组建一个文学社团:需要通过竞聘,产生一名 社长,四名文字编辑,一名美术编辑。其他同 学任社员,全班同学参与。 u 社长要求:组织能力、口语交际能力较强,有责 任心,做事踏实,能吃苦,爱好写作并有一定的 写作能力。 u 文字编辑要求:写作能力较强,有责任心,能修 改社员习作并点评。 u 美术编辑要求:会绘画,有一定的审美能力,能 给文字选图配图,有责任感。 建议: 1. 各同学按照自己的兴趣选报兴趣小组,由语文课 代表登记协调,并组织小组组长竞选活动,活动 结束,语文课代表公示各小组组长和组员名单。 2. 班长组织文学社团社长、编辑竞聘会,并公示竞 聘结果。 提示:在活动的过程中遇到困难,随时寻求 老师的帮助。 活动二:成立班级文学角 1. 布置班级图书角 2. 设计文学展示墙,策划社员作品展方案 建议: 1. 每一位同学提前准备初中语文教材要求读的课外读 物,每一学期将本学期要求读的读物和一本自己的 兴趣读物放在班级图书角。推选一名图书管理员, 负责图书的借还,并定期更换书籍。由全班同学共 同策划图书角的布置。 2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示,由社长组 织全班同学策划,与图书角交相辉映,营造“文学 部落”氛围。 活动三:筹备兴趣小组交流活动 1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品,提前填好阅读摘录卡,准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。 作品名称及主要内容 精美语句摘录 感受最深的地方 对自己的影响 2. 每个兴趣小组选一部文学作品,并据此排 演节目展示。 建议: 1. 每一位同学拟定学年阅读计划,各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时,每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。 2. 各小组开展一次阅读交流活动,推选一名代表准 备在展示课上交流。 3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目,并准备 担任展示会主持人,写好节目串词。 活动四:筹办文学社刊 1. 给社刊命名。 2. 拟一份社刊策划书,确定社刊整体框架。 3. 拟一份出刊详细程序,确定社长、编辑、 社员职责。 建议: 1. 每个同学给社刊命名并提交小组讨论,每个兴趣 小组推选一个社刊名提交全班讨论,最终确定一 个社刊名(如星火)。 2. 社刊栏目建议一个兴趣小组拟一个,由各兴趣小 组自己商定栏目名称,社长协调,句式统一(如 小说视界、戏剧天地、青春诗行、散文书苑), 由四位文字编辑分别担任四个栏目的编辑。 3. 社长统筹,各兴趣小组组长组稿,文字编辑审稿 ,美术编辑配图,每一位社员至少交一篇稿件。 4. 出刊程序建议:社长统筹版面内容,社员按栏目 要求写稿,组长收集稿件;文字编辑审阅稿件, 美术编辑配图,社长审阅定刊,最后由社长和语 文老师联系校文印室排印出刊。 提示:在活动过程中遇到困难可以向语文老 师寻求帮助。 遨游文学世界,你的性格会得以塑造,你的心 灵会变得丰富,你的灵魂会得到滋养走进“文 学部落”,装点“文学部落”,让我们在“文学部 落”里成长。课下,同学们就按照我们这节课确定 的活动要求和老师提出的活动建议,认真开展活动 。 同学们期待已久的展示活动就要开始了!今 天我们“三会”并举。首先举行的是“阅读交流 会”,由语文课代表主持;第二个活动是“兴趣 小组展示会”,由四位小组长主持;最后一个活 动是“社团报告会”,由社长汇报社团活动成果 。我们依次进行。 活动开场 第2课时 1. 语文课代表主持 2. 小组代表依次发言(代表提前抽签确定发 言顺序) 阅读交流会 语文课代表主持 阅读交流会 主持人:古今中外的文学作品影响了一代又一代 人,遨游在广阔的文学世界,我们感受到了文学巨大 的魅力,或惊叹于它深邃的思想,或感动于它丰富的 情感,或震撼于它优美的言辞下面让我们畅所欲 言,说一说你读过的对你影响最大的一部书。 交流要求: 阅读交流会 (1)满怀自信,姿态自然,声音洪亮,语速适中 。 (2)使用普通话,语言规范,发音清晰。 (3)发言有条理,结构清晰,有过渡和总结。 (4)和听众有充分的交流,手势等肢体语言自然 得体。 四个小组组长主持并推介自己小组的节目 ,各兴趣小组依次表演准备好的节目(表演次 序由各小组组长提前抽签决定)。 小组展示会 交流要求: (1)服饰得体,举止从容,精神饱满,态度自然 。 (2)使用普通话,语言能恰当地表情达意。 (3)姿态、动作、神情恰当、自然,有表现力。 (4)节目有感染力,能让观众产生共鸣。 小组展示会 文学社团的社长以墙报或社刊的形成汇报文学 社活动成果。 社团报告会 汇报要求: (1)条理清楚,分享成果 。 (2)展示集体智慧。 (3)总结交流活动经验。 “文学部落”真是美不胜收!每一朵花都散发 着芬芳,每一位同学都发挥了聪明才智,每一个节 目都凝聚着集体的智慧!同学们的表现非常精彩! 走进“文学部落”,这里是起跑线,让我们从这里 出发,走进文学的腹地!去博览群书,与高尚的人 对话;去用心创作,与内在的自己交流;去精心办 刊,与各样的人合作。让这些行为成为你的习惯, 像滴滴露水滋养你的成长!
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