1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 专题三 主题突破 主题一 社会沉思 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 人生的考题 李 建 若干年前，我所在的公司招聘事务员，要求是法律专业毕业，负责公司内部法律文书的起草以及处理公司对外的各种经济纠纷。招聘启事通过人才市场发布后，收到了很多应聘人员的简历。 一天下午，天气很热，一位年轻小伙子大汗淋漓地赶到公司面试。老板看过他的简历后很满意，因为他要的薪水很低，而且又是法律专业一本毕业的高材生。 小伙子说，他家里很穷，上大学已经把家底掏空了，还借了不少债。所以他急需要一份工作，赚钱来帮家里还债。他恳求老板 聘用他，他一定会努力做得很好。 老板问了他几个问题之后
2、，就拿出了试用期合同，打算聘用这个朴实的小伙子。 可就在这时，办公室里闯进来一个人大吵大闹起来。原来，公司试用期合同上有一个条款，新招聘进来的员工，有两个星期的无薪试用期，如果在这两个星期内的表现没有令老板满意，随时都可以辞退，公司不用支付一分钱薪水。这个人就是刚干了一个星期被老板辞退的员工，她来找老板要那一个星期的薪水，可老板以合同条款为由拒绝支付，所以吵闹起来。 老板非常生气，对正在面试的小伙子说： “ 小刘，你是学法律的，你说说看，我该不该支付她这一个 星期的薪水？ ” 小刘以为这是一道面试题，便诚惶诚恐地说： “ 按照法律规定，你只要聘用了她，就该支付她的薪水，否则就触犯法律了。 ”
3、这时，还有一个客户在办公室里和老板谈生意，也连连点头称是，说老板违反了劳动法，试用期也应该支付薪水。 老板听到，脸色突然变了，叫来会计结算她的薪水。等客户走了之后，老板一把就将给小伙子的试用期合同扯过来，撕得粉碎。 老板冷着脸说： “ 我招你来，是叫你为我说话的，而不是让你和外人一起说我的不是！如果你现在是律师，就算我是一个杀人犯，你也要为我辩护，你知道吗？ ” 小伙子血气方刚，认为自己 没错，辩解道： “ 我学法律，就是为了维护公平与正义！ ” 老板哈哈大笑： “ 那就请你到别处去维护公平与正义吧，我这里不需要救世主。 ” 小伙子一听老板说不聘用他了，顿时沉了，这才明白这并不是一道面试题。自
4、己现在的身份只是一个到城市里来找工作的打工仔，他必须要找一份工作来糊口，帮家里还债。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 可不管他再怎么苦苦哀求，赔不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂头丧气地离开办公室，在他走出房门的那一刻，老板说： “ 小伙子，你别怪我铁石心肠，社会就是如此现实和残酷，等你踏上社会后，就会明白了。 ” 小伙子听后什么话也没说，一副 马上就要哭出来的样子。 小伙子走后，这件事成了老板教育我们的典型案例。我和同事也都明白 老板经常讲这个故事的用意 。每次我听到老板讲这个故事，就会想起那个姓刘的小伙子，他离开公司后，会去哪里？会选择一条怎样的人生之路？在这个充满各种诱惑和美丽
5、陷阱的世界里，他还会坚持他的人生原则吗？他还会和刚出大学校园时一样是非分明，坚持正义吗？ 十多年后，老板因为窃取同行公司的商业机密，被对手告上法庭。律师对老板说，这个案子多半会输掉。老板不信，他要通过非正常渠道来赢得这场官司，俗话说，有钱能使鬼推磨。 在法庭上，桀骜不驯的老 板一直趾高气扬，他坚信这场官司不会输，因为他已经暗地里委托律师给主审法官送了一个厚厚的红包。 可当他看到法庭上那个严肃的法官时，他愣住了。这个人他似曾相识，想了好久，老板终于想起这位法官竟然就是他在故事里经常讲到的那个小伙子。老板一阵眩晕，他已经感觉到这场官司要输掉了，而且还会再多一条行贿的罪名。 后来，老板果然输了这场官
6、司，受到了法律应有的惩罚。此后，我们也再没有听到老板洋洋自得地讲起那个老套的故事。 (选自 2016 中国年度微型小说，有删改 ) 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A小说第二、三段对小伙子的简历和家境的介绍并非闲笔，而是暗示了他的善良和责任感，这是他后来成长为正直法官不可或缺的品质。 B “ 老板经常讲这个故事的用意 ” 文中没有明说，但是从上下文可以推断，老板是要员工无条件地服从于他，为公司利益着想。 C小说中的老板是作者着力刻画的人物，文中综合运用了动作、语言、神态和心理等多种描写手法，突出了他唯利是图、目无法纪的丑恶嘴脸。 D小说故事情节曲折，所反映的社
7、会现实也非常复杂，大学生就业艰难、法律制度不健全等内容都是小说主题的有机组成部分。 2小说中的 “ 我 ” 有什么作用？ 答： 3小说题目为 “ 人生的考题 ” ，你认为作者通过这篇小说想告诉读者哪些 “ 人生 ” 的道理？ 答： =【 ;精品教育资源文库 】 = 二、阅读下面的文字，完成文后题目。 落 实 许世杰 不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声，总算打破了会议室里令人 窒息的沉寂。在县教育局汪副局长不满的目光下，有个胳膊肘悄悄捅了捅垂头打盹的人。于是，室内空气又凝滞了，连临窗张挂的 “ 全县二十年以上教龄老教师座谈会 ” 红布横幅，都纹丝不动。 一个低柔的声音： “ 翁老师谈一谈？ ” 梳
8、着两把短刷子的女秘书终于忍不住了，她脸涨得通红，胆怯地窥察着汪副局长的表情。 刷 ！从全场二十余双老师的眼睛里，立刻射出或热或冷的束束目光，不约而同地投在翁思茂身上。 翁思茂却全然没有注意到这一切，依然凝视着什么，呆呆地出神。迎面墙上 “ 认真贯彻落实党的知识分子政策 ” 的标语，正牵缠着他的绵绵思绪。 二十 五年了！如今，大学同学有的已经成了大学的副教授、编辑部的副编审、研究所的高级工程师，而他 大学的高材生，由于受父亲历史问题的牵连，被分配在远离省城的县立中学。至今，仍然是一名普普通通的中学教员。陪伴他的，也仍然是那简陋的校舍，坑洼不平的黑板，夏漏雨、冬灌风的住房。当然，变化也是有的，他已
9、经鬓发斑白、瘦骨嶙峋；他那 “ 银河 ” 对岸的爱妻，也总算熬到了身边，虽然已经瘫痪在床，又吃了劳保，人事关系还在外地 ? 一个清脆的声音： “ 请翁老师谈谈吧！ ” 当女秘书隔着缕缕青烟，看到汪副局长温文尔雅地点着头，肌肉松坠的脸上现出 不大明显的笑容时，便鼓起了勇气。 “ 啊？ ” 翁思茂从冥思中惊醒， “ 我 ?” 能谈些什么呢？如果是在一个月前，他一定会动情地向大家讲述，汪副局长在将近一年的时间里，多次到家里问寒问暖、同他交朋友的经过。一次，得知他爱人看病竟是自费，原单位不予报销时，汪副局长气愤地站了起来： “ 岂有此理嘛！这样吧，把医药费单据给我，由组织上帮你交涉好了。 ” 翁思茂眼
10、里闪着泪花，他没有什么奢望，只要能有这样一位贴心的好领导，他的心就暖了，劲就足了，即使工作和生活中的困难再大，又算得了什么呢！在汪副局长悄悄流露出为了让女儿考上大学，希望 请个老师辅导辅导的意思之后，翁思茂便一口应允了。 “ 汪副局长同翁老师交朋友的事，省教育厅通报表扬了。请翁老师谈谈体会吧！ ” 女秘书又催了，翁思茂礼貌地欠了欠上身，尴尬一笑，青筋暴露的右手置于胸前，拇指、食指和中指习惯性地拢在一起，就像平日在讲台上捏着一支粉笔那样： “ 体会嘛 ?” 体会？怎么说呢？一言难尽！因为，有两件事使他非常伤心。在高考报名的时候，汪副局长的女儿委屈地说： “ 翁老师，我想报师范，可爸爸说什么也不让
11、。 ” “ 噢？不会吧？ ” =【 ;精品教育资源文库 】 = “ 不骗您，我爸爸冲我瞪眼说： 当一辈子老师有什么出息！ ” 没过几天，这个 女孩拿着几张医药费单据： “ 翁老师，这是阿姨的吗？ ” 翁思茂接过一看，惊愕了，原来正是去年交给汪副局长的那几张。 “ 我在纸篓里发现的，保准是您给我补课时掉在我们家的。 ” 翁思茂双手颤抖，几张单据被撕得粉碎 ? 女秘书不耐烦了，蹙眉代替了笑脸： “ 体会、希望、意见什么的，都可以谈谈。 ” “ 好吧！ ” 翁思茂严肃、冷静， “ 我对局领导落实党的知识分子政策的工作，提点希望和意见。不多，只十二个字：端正认识、不弄虚假、落到实处！ ” 在短暂的沉寂
12、之后，爆发出一阵热烈的掌声。会议室的空气总算活跃了 ? (选自全国微型小说精选评 讲集 ) 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A小说开头写会议室里令人窒息的沉寂、轻微的鼾声、凝滞的空气、副局长不满的目光等，渲染了隆重庄严的氛围，起到了欲扬先抑的作用。 B从汪副局长要单据，到女学生发现单据，再到翁思茂撕单据，小说巧妙运用报销单据这一事物来贯通一些情节，表达了翁思茂被蒙骗的愤怒。 C小说运用插叙的笔法，叙述了令翁思茂伤心的一些事，反映了汪副局长对教师职业的鄙视态度，从侧面刻面了汪副局长冷漠、虚伪的一面。 D小说在翁思茂提出十二字建议后爆发的热烈掌声中 戛然而止，呼应标题，留给读者回味与反思的空间，这样写有画龙点睛的效果。 5小说在刻画翁思茂这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。 答： 6小说多次写到女秘书的声音和表情，有什么用意？请简要分析。 答： =【 ;精品教育资源文库 】 = 答案精析 1 D 对小说主旨的理解偏颇， “ 大学生就业艰难、法律制度不健全 ” 不是 “ 小说主题的有机组成部分 ” 。 2 “ 我 ” 是故事的见证者， “ 我 ” 的存在使故事更加真实可信； “ 我 ” 听老板讲 “ 典型案例 ” 后的思考能引起读者的共鸣，推动情节的发展，并起到了暗示主题的作用。 3 巧取豪夺只能
