1、， “正道语文”群教研历程分享（一） 2020-06-02 我在努力我在努力 二十年教研历程分享 各位同仁，大家晚上好！首先自我介绍一下，我是浙江嘉 兴的老师，是高中语文老师。我是 1999 年毕业的，到今年为 止，整整工作二十年了。很高兴认识各位。 感谢罗老师的盛情邀请！说实话，前几天看到几位名师的 分享后，心中很是忐忑。成都双流中学的陈剑泉，苏州的刘 恩樵老师等等，都是很厉害的名师，跟他们比起来，我要普 通太多太多了。 早知道来分享的都是这么厉害的老师，我就不答应罗老师 的邀请了，哈哈。但换个角度想，名师大咖离我们普通老师 的距离可能有点遥远，而我这位“非著名老师”相对应该要接 地气一点，
2、所以，或许我的一些经验对同行们的帮助可能会 更直接一些。由于这些年也没有取得什么大的成绩，而我个 人自认为在教研上花的时间要多一些，多多少少也做了一点 事情，相对而言，讲这样一些，我也能自信一些，所以今晚 重点讲一讲我的教研历程了。 先厚颜王婆卖瓜，自卖自夸一下吧： 参加工作的前十来年，也就是评上高级之前，我发表的文 章不多，获奖的文章相对多一些。从省市级的，到国家级 的，都有一些。再到后来，我对教研的认识发生了变化，偏 向理论上的研究就少了，而把更多的时间放在了解决一线实 际教学问题上了。在评上高级之前，我主持和参与的省级课 题一共有三个。而评上高级之后，我就没有再专门一个人做 课题研究了，
3、理论性的文章也写的少了，而把研究的重心都 用在了写一篇又一篇与语文实际教学直接相关的文章上面 了。这些年，我在各种教育类的报刊上发表的文章，早已超 过一千篇了，累计字数早已过百万了。这些文章有德育方面 的，更多的当然是语文教学方面的。有中学语文教学通 讯中学语文基础教育参考新作文等国家级的 期刊，也有创新作文语文报作文与考试作文 指导报中学生阅读等省市级的报刊。 目前，与我约稿写作的有近四十余家报刊，这些报刊，从 小学到高中的，都有，当然，主要是高中的。他们大多是从 其他地方知道我的联系方式的，然后联系我，约我写稿。因 为约稿的多，所以我几乎每天都在写。 目前为止，我在几家报刊上有三个专栏，都
4、是关于写作教 学的，只不过各自的侧重点不一样。 整体来看，这些年我的研究方向各有侧重。最早的时候， 由于缺乏教育教学经验，所以为了上好课，为了当好班主 任，我研究的重点在如何上好一堂课和如何搞好德育工作 上。当时，在语文教学上受王荣生教授、郑桂华教授的影 响，我写了不少课例研究的文章；在德育工作的研究上，我 也发表了几篇文章，有理论文章，也有教育案例方面的文 章。这个时期，重点为了提升自己的专业素养。但是，也没 有取得什么大的成绩。由于我这个人错误的思想认识和一些 想法上的偏执，所以，除了外面有人邀请我去某学校上课之 外，我不参与任何比赛性质的上课。这个时期，能算得上成 绩的，应该就是我两次获
5、得过市高中语文教师专业能力考试 的第一名。 再后来，我研究的重点在命题。我受多家教辅公司的邀 请，编写了适合浙江卷、新课标卷等各种类型的高考模拟 题。我独立编写的完整的模拟卷有近百套吧，而零散编写的 模拟题就更多了。而我受一些杂志的邀请编写的作文模拟 题，被多个省市的统一模拟考选用，当然，他们也没有征得 我的同意，也没有给我稿费，也没有标明那是我出的题，还 好，这些题目提前在一些报刊上发表了，可以证明我是清白 的，哈哈。 受一些公司的邀请，我还主编或者参编了十多本教辅用 书，比如导与练的浙江版，高考零距离浙江版等 等。公司要求必须有一部分是题，这就逼着我不断地去研究 如何命制好一道题目。个人感
6、觉，研究如何出题，对老师的 专业成长是很有帮助的。 为了出高质量的模拟题，就必须要就高考真题，所以，我 又顺带着研究高考命题，又从中研究各种解题的方法。由于 我所在的学校生源质量很一般，而我带的班级更是一般中的 一般，所以为了提高学生的成就，就逼着我努力研究出适合 低水平学生的解题方法。针对各种题型，我给我的学生总结 了很多简单好记又好用的一些解题方法。在学生的考试成绩 上，我带的最好的一届，我的两个班原本是全校层次最低的 班，但他们的学考成绩不仅超过了我校的重点班，还赶上了 本地的一所一级重点中学。而高考奖金，我也是多次在同类 老师中拿最高的。当然，所谓最高，也不到 1 万块。钱是很 少，但
7、成就感还是有的。 我这里特别要向年轻老师建议的是，一定要多研究高考真 题，这真的很有用的！我的教学口号是：跟青松轻轻松松学 语文。我一直为此而努力，可以说，在一定程度上，我实现 了。我所带的班级，语文作业最少！哪怕是高三，语文作业 也最少。每个学期结束，办公室卖废纸，我贡献的最多，因 为别的老师发 10 套试卷，我最多发 6 套。但是，我所带的班 级，语文考试成绩还是不错的。我让学生轻松，我自己也轻 松，对外我不敢说，在群里我可以暗落落地说一下我 的学生很少有课外作业，我也很少改作业。还好，学生的考 试成绩一直不差。我以为，学语文应该是一件很快乐的事， 对付考试也应该是一件快乐的事，所以我一直
8、倡导与努力的 就是：轻轻松松学语文。但这要求老师对教材，对教法，对 学情，对考试，都要认真去研究。做到了这些，我以为老师 和学生都是可以轻松一些的。我曾经写过一篇文章解 放教师，才能解放学生，里面较为具体的讲了我的一些做 法，大家有兴趣的，可以到我的公众号上搜索、阅读。 最近五年，我研究的重点作文以及作文命题。我写的中考 和高考下水作文，各种模拟考下水作文，早就超过 1000 篇 了。最近五年，我写的尤其多。15 年到 19 年，仅浙江高考 作文的下水作文，我分别写了 5 篇、6 篇、7 篇、8 篇、13 篇。其他省市的高考作文题我也写。我觉得，写下水作文是 很有用的。我在公众号上发过一篇文章
9、教师不“下水”，何 以教学生？，有人留言，认为教师写下水作文也有弊端， 不鼓励这样做，我是觉得那些弊端其实不是弊端，就算是， 也是完全可以克服的。平时，我布置学生写作文，我一定也 写一篇，有时甚至写好几篇体裁各不相同的文章。我就是要 激励学生：郭老师本来可以不写，不用这么努力，但我还是 写了，你们是学生，还好意思不写？我相信，这一定能激励 一些学生的，他们有了写作的兴趣，就觉得学语文是一件比 较轻松的事情了，就能跟着青松“轻轻松松学语文”了。 而且，我以为教师亲自写作，然后与学生一起讨论分析， 不仅能体会到学生写作的艰辛，还能发现自身的不足，找到 学生写作中的难点与解决问题的办法。比如，最近浙
10、江温州 在搞一个联考，结果批改下来，有一所学校有过半的学生离 题！该校一个我认识的老师在微信里向我抱怨，我说，你写 一篇试试看？结果，他写了，他还把学校另一位老师写的偷 偷发给我看。他说那是他平生写的第一篇下水作文，结果 呢？他的文章，我给他 45 分，我给他写了详细的点评，他服 气。我把他的文章进行了升格，升格后的文章，他，他组内 的老师看了，都服气。另一位老师写的偏题了，45 分也拿不 到，由于这位老师是一位领导，我就没跟他交流了。上周， 我把他们联盟考的作文题从命题的角度进行了评点，写了写 作指导，又把他写的文章和我的升格文章放进去，以我们两 人的名义投稿，作文指导报主编已明确表示会发表。
