1、Lesson3Revision 教学设计 一、 整体教学设计思路 本课时是重大版小学英语五年级下册 Unit3 Seasons of a Year 单元整体教学设计中的第四课时：复习课。本着以教师为主导、学生 为主体、活动为基础、思维培养为核心的教学理念，围绕主线“不同 季节，不同天气，不同活动，不同衣服，到最后总结出有不同乐趣” 开展一系列活动来复习本单元的单词，核心句型，将听说读写能力的 培养融入语篇活动练习之中，梳理归纳总结如何介绍季节，形成知识 体系；将所学的语言运用到学生的实际生活之中，介绍自己和学生最 喜欢的季节。 二、 教学目标 语言知识目标： 1. 学生能够听、说、读、写并在实
2、际情景中运用与四季相关的词汇。 2. 学生能够听、说、读、写并在实际情景中运用与四季相关的核心 句型。My favourite season is. Its warm and sunny/hot and sunny/cool and windy/cold and snowy. Its a good time to 来描述自己最喜欢的季节。 能力目标： 1. 学生能够灵活运用重点单词和句型到实际活动操练中，培养学生 听说读写的能力，梳理、归纳和总结知识的能力，从而达到培养 思维能力和综合运用语言的目的。 情感态度目标： 1.让学生感受四季不同的美，从而培养学生对美好生活的热爱，有利 于他们养成积
3、极的生活态度。 学习策略目标： 1. 帮助学生形成注意倾听、积极思考的习惯。 2. 帮助学生形成自主学习，积极思维、归纳总结的学习方法。 三、 教学重难点 1. 教学重点：学生能够听、说、读、写并在实际情景中运用相关的 词汇和句型。 2. 教学难点：学生能够根据思维导图准确的介绍自己最喜欢的季节。 四、 教学过程 Step1 Lead-in 导入 1. 师生问候。 2. 欣赏视频，导入复习主题。 设计意图：欣赏四季视频开课，创设英语氛围，一开始就抓住学生注 意力，激发学生学习英语的兴趣。 Step2 Revision 复习巩固 1. Activity 1：炸弹游戏 复习天气、活动、衣物类单词。
4、 2. Activity 2: 单词归类 归类总结天气、活动、衣物单词。 3. Activity 3:Think and say 围绕“不同季节，不同天气”为主题，欣赏有关天气的视频，复习、 运用和总结天气类单词和句型。 4. Activity 4 :Read and choose 围绕“不同季节，不同活动”为主题，复习、运用和总结活动类单词 和句型。 5. Activity 5:Fashion show 围绕“不同季节，不同衣服”为主题，复习、运用和总结衣服类单词 和句型。 设计意图（activity1-activity5） ：通过一系列活动使学生从浅层识 记、回忆、理解单词，核心语句入手，
5、引导学生思维不断深入，到深 层次分析应用单词和核心语句。 6. Activity 6:Read and guess 根据语言描述猜出秋天和冬天，引发学生对四季特征的思考，从多角 度思考问题。 7. Activity7:How to introduce seasons (1)Memory game:听第一次老师录音，说出老师最喜欢的季节；听 第二次，填空；有感情地朗读短文；分析文本，归纳总结出短 文中所描述季节的规律，为写作打基础。 (2)Lets say:说自己最喜欢的季节 (3)Lets write：学生根据实际情况选择 A 或 B 部分完成写作。 设计意图（activity6-activity7） ：通过听、读、写达到综合语言运 用的目的，锻炼了学生思维能力。 Step3 Summary 欣赏四季图片，感受四季之美，激发学生热爱生活，总结出：不同季 节，有不同的乐趣。 Step4 Homework 1. 朗读本单元重点单词和对话。 2. 为你的短文配上简单的图画，和朋友分享。
