1、Unit 3 Seasons of a year Lesson 1 一、一、教学目标教学目标 1、能够听、说、认、读单词:spring、summer、autumn、winter。 2、能够听、说、认、读句型“Which season do you like best? I likebest.” 二、二、学情分析学情分析 五年级英语在小学英语教学中存在的问题 :1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至 有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题; 2、回家不会学习, 无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间 很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。
2、3、部分学生学习的目的性不 是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。 老师布置 的作业不能按时完成。作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生 这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。 三、三、重点难点重点难点 1、能够听、说、认、读单词:spring、summer、autumn、winter。 2、能够听、说、认、读句型“Which season do you like best? I likebest.”能够 用所学的词句进行询问喜欢的季节,并做相应的回答 四、四、教学方法教学方法：小组合作、游戏教学、互动式情境教学 五、五、教具：教具：PPT
3、六、六、教学过程教学过程 第一学时 教学活动 讲授 Seasons of a Year Step 1、Warm up T:Good morning, boys and girls. S:Good morning, teacher. Step2、Presentation 引入课题: (1)T:How many seasons in a year? S：Four T:Yes, there are 4 seasons in a year. OK, today we will learn Unit 3“Seasons of a year”. 依次展示四个不同的季节。 T:Lets enjoy the
4、pictures, watch carefully and listen to me ! spring (出示课件) T:Its a picture of spring, its green. (教读单词) (2)summer(出示课件) T:OK, next season. Look! Its summer(教读单词) (3)autumn (出示课件) T:Now, the third season. Look! Its autumn, . (教读单词) (4)winter (出示课件) T:The last season. Oh, how beautiful ! Its winter.(教
5、读单词) (5)season (教读单词） (6)分小组练习读单词，并抽查练读情况 (设计意图:教师利用图片展示四个季节的特性,展示了不同季节所呈现的不同,更 有利于教学活动的开展和学生学习兴趣的激发。) Step2 1、Lets play !(火眼金睛,巩固新知） 火眼金睛 游戏规则: 每个单词读两遍后， 找哪个单词不见了。 2、Have a game! 英语接龙 游戏规则： 每组同学接龙春夏秋冬，由老师点名某组员开始， 同桌接下一个，然后由挨着的同学接下一个。全 对的组获胜。 Step3、Practice A:Which season do you like best?(你最喜欢那个季节？
6、） B:出示句子“I like best.”并教读 师教读重点句子，同桌相互问答,师抽问。 T:Which season do you like best? S:I like summer best. T:Now,two students a group. According to the sentences, make a dialogue. 让学生上台展示 (设计意图:学生能够用所学的词句进行询问喜欢的季节,并做相应的回答。 让学生成组自编自演对话,发挥他们的创造思维和相互学习的自觉性,在合作学习 的同时,共同进步。) Step4、Lets listen，tick and say 1 I
7、like summer best, because I can go fishing . 2 I like winter best, because I can go skiing in winter . 3There are four seasons in a year. 4I like spring best, because we can go for a picnic . 5 I like autumn best, because I can go boating . Step5、Conclusion Step6、Homework Write the new words 3 times.
