1、五年级英语导学案 课 题 Unit1 Good Helpers Lesson 2 课时1 课时编写 审 核 使用教师 使用 时间 教 材 解 读 本单元的主题是“Unit1 Good Helpers”，能够帮助父母做力所能 及的事情，当好父母的好帮手。本课是第一单元第二课的第二课时， 旨在日常交际中用英语描述自己力所能及的家务活动，并根据自己 的实际情况，说说在妇女节将怎样帮助妈妈做家务。 学 习 目 标 1.能听说读写关于家务的动词词组：cook the dinner,water the plants.put away the clothes,take out the rubbish. 2.
2、能熟练掌握并在情境中运用句型：-What can you do for mother? -I can cook the dinner. 3.学习有逻辑地与他人交谈，培养孩子们爱受动，养成帮助父母做 力所能及的家务的习惯。 重 、 难 点 1.能听说读写关于家务的动词词组并在情境中运用句型。 2.能熟练掌握并在情境中运用句型。 教 法 学 法 情景教学法TPR 教学法 任务型教学法 教 学 准 备 多媒体课件单词卡片点读机 教 师 导 学 （ 3 分 钟 左 右 ） 教学预案学生活动设计意图 Step1 Warm-up: 1.Greetings. 2.Free talk:Today is Mar
3、ch.7,How about tomorrow?Tomorrow is March.8,its Womens Day.(出示节日图 片) 1.学生用英语 互相问候。 2.根据老师的 提示引出三八 妇女节。 自由对话 既复习了 所学句型， 又拓宽了 学生的思 路。师生自 由对话，为 新授知识 做好铺垫。 新 课 呈 现 （ 15 分 钟 左 右 ） Step2 Presentation: 1.T:Tomorrow is Womens Day.What can you do for mother?(板书)What can the children do for their mother? 2.Li
4、sten and answer: T:Listen to the tape twice ,then answer my question What can the children do for their mother? S1:The boy/Girl can cook the dinner/water the plants/put away the clothes.(抽生回答) 3.师根据生的回答板书词组。 因文中只有 3 个词组，最后，老师说：I can take out the rubbish. 4.点读机教读 2 次，再请小老师教读。 5.师提问：What can you do fo
5、r mother? 生根据师出示的图片回答 I can .。 6.击鼓传花:师播放音乐，学生传卡片， 音乐停，拿到卡片的孩子回答全班的提 问： -What can you do for mother? -I can. 1.学生在老师 创设的情景下， 在寻找中学习 新单词。 2.看书听录音。 3.认读单词。 4.在日常交际 中用英语描述 自己力所能及 的家务活动。 上本课的 第二天就 是妇女节， 因此在本 堂课文化 渗透了三 八妇女节， 整体呈现 课文，让学 生在真实 的语境中 理解对话， 学习对话。 同 伴 助 学 Step3 Group work: 1.小组内交流句型: S1:What ca
6、n you do for mother? S2:I can.What can you do for mother? S3:I can.What can you do for mother? 2.小组完成 Part3 T：Lets play a game with dice 1)师一边示范一边讲游戏规则：one student throw the dices on the book and answer,the others ask:What can you do for mother? Look,its 4. so, I should say:Sorry,I cant cook the din
7、ner.If throw it ten,I should say:I can make the bed. 2)抽生示范。 3）小组合作操练。 1.师生问答。 2.小组活动， 交 替问答。 3.通过掷骰子 游戏操练句型。 以小组为 单位操练 此对话，学 生可以互 相帮助，发 挥团队优 势，提高学 习效率。 展 示 评 学 （ 7 分 钟 左 右 ） Step4 Show time: 1.抽小组练习问答： -What can you do for mother? -I can. 2.抽小组上台展示掷骰子游戏。 Ss:What can you do for mother? S1:I can ./ S
8、orry,I cant. 1.展示小组操 练情况。 2.评价。 以小组游 戏的方式 展示、操练 重点句型， 避免枯燥 乏味。 提 升 延 学 （ 5 分 钟 左 右 ） Step5 Expansion: 1.Is it interesting? But time is over.Today,We have learned .Except these,What can you do for mother? You may use chinese. 2.You are mothers Good helpers.Tomorrow is March.8,its Womens Day.You may h
9、elp your mother do something. 结合自身实际 与师生交流自 己力所能及的 家务。 情感渗透， 谈谈除了 本课学的 家务，你还 能为妈妈、 爸爸做些 什么。 板 书 设 计 Unit 1 Good helpers What can you do for mother? I cancook the dinnerwater the plants put away the clothestake out the rubbish 我 的 收 获 本节课主要是谈论家务，话题贴近生活。在热身阶段, 以“明天是 三八妇女节” 的谈话导入,课文中的小朋友帮妈妈做家务使词汇得到 巩固，再以小组操练为重点，培养孩子们爱受动，养成帮助父母做 力所能及的家务的习惯。 我 的 疑 惑 本课的句型操练是重点，怎样设计有趣的操练活动呢，怎么使 孩子们在轻松的环境中学以致用呢？这是我感到困惑的地方。
