1、小学英语一师一优课教学设计 教学主题Unit 1Good Helpers 教材 小学英语重大版 册次、单元 五年级下册 单元课次U1 第二课时课型新授课 授课材料授课材料 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 兴趣本是学生最好的老师，所以要将课堂变得快乐并能让学生切实的用英语 做事,本课以即将到来的母亲节为主要线索， 学生要通过完成对话来得到奖品 送母亲的礼物。任务驱动、体验感知和和谐互助的教学模式，让学生积极主动地 参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，清晰 的四级制（T-TA-GL-S）更增强了学生自主学习的能力。由于本课题内容与现实生 活的
2、关系比较密切，学生已具有较为直观的感受，可以让学生自主学习，再合作 探究，最后能创新的加以运用。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体 作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 二、教学背景二、教学背景 1. 教学内容分析： 本课是重大版小学英语五年级下册 Unit1 的 Lesson2 的第二课时。主要围绕 “What can you do for your Mother? ”这个核心话题展开教学活动，此话题是 小学英语日常交际的重要组成部分，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强 的实用性和趣味性，学生易接受并掌握。本课时以学生前面学过的动词和动宾短 语为切入点， 进而展开新的对
3、话交流， 为后面几个单元的教学提供了话题和语境， 也为学生的学习打下了良好的基础。课后，学生能够听、说、读、写 4 个动词短 语 ， 并能运用句型 “What can you do for your Mother?I can ”询问 别人并作答。针对这种情况, 由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略更能降 低学生理解及表达的难度。 2. 学生情况分析： 对象：小学五年级学生 特点：好奇、好活动、爱表现、善模仿的他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇 心能激起他们对外语的兴趣。 基础：学生学习过 fly a kite,ride a bike 等短语，其英语水平不仅局限于本 课基本会话，可激活旧知，整
4、体融合，充分展示。 三、教学目标三、教学目标 1. 语言知识目标： 1）学生能识记运用课文内容和语言材料。 2）学生能听、说、读、写本课重点单词及短语。 2. 语言技能目标： 1）学生运用新旧句型进行礼貌会话。 2）学生能创编对话并进行角色表演。 3. 学习策略目标： 1）学生能学会独立思考、自主学习。 2）学生能在小组活动中，分工合作，互帮互助。 4. 情感态度目标： 1）学生能发现自己能力的闪光点，培养自信，快乐学习英语。 2）学生能充分发挥创新精神并能虚心向他人学习。 3）学生能明白努力尝试就会有收获。 5. 文化意识目标： 1）学生能学会分享、懂得欣赏、赞扬别人。 2）学生能在活动中发
5、展多元智能。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1. 教学重点： 基本句型 (What can you do for your Mother? I can. make the bed/wash the socks/ clean the kitchen/ make a card.) 教会学生描述能力，并对话交流。 2. 教学难点： 时间的英语表达； 激活旧知，结合新知；创新情景进行角色扮演。 五、教学过程设计（方法、手段、意图）五、教学过程设计（方法、手段、意图） Procedures and Time Allotment (40 min) ProceduresActivityPurpose S
6、tep 1: Warm up &Lead in Lets chant Now, lets chant together, OK? Chant 上节课学的短 语，同时本节课也会用 到。 Chant 能活跃气氛， 拉近学生间距离。 Bomb Game炸弹游戏炸弹游戏 遇到炸弹就大声说“Bomb” 遇到短语就大声读出来 不出错者得分 让学生通过游戏读已 学短语，既有竞争效果 也了激活旧知。 Step 2: Presentation & Practice Lets see a short film 观看视频妈妈的时光引入母亲节。 播放视频，让学生感知 对话母亲的辛苦，懂得 感恩。 A:Mothers
7、Day is coming.What can you do for your Mother? B:I can. 开火车对话。一人当火车头问问题， 后面的同学当车厢回答，答后蒋所用短语贴 在黑板上车厢处， 在老师的示范下开火车 练习对话。 游戏能激发学 生的学习乐趣和积极性。 Listen and answer T：Who can Lucy do for Mother? 设置问题、播放录音， 让学生整体感知对话， 并在对话中找到答案。 Watch,listen and circle. What can they do for Mother? A. water the plants B. put
8、away the clothes C. clean the room D. cook a big dinner 设置问题、播放视频， 让学生进一步感知对 话，并在对话中找到答 案。 teach “3:45”的读法及时间的英语表达法。 当堂练习 出示名言警句“Time is money.”,教导学生珍惜 时间。 突破难点 情感教育：珍惜时间。 Listen and repeat 听音跟读 Read in roles.3 人组分角色读 根据录音进行标准读音 跟读， 让学生模仿语音语 调， 纠正发音。 通读一遍， 有整体输入感。 再分角色 带感情朗读。 Step 3: Production Act
9、and say.4 人组编对话 Real and full. Correct pronunciation. Right expression. Active and creative. Good manners. Mothers Day is coming. What can you do for your Mother? I can make the bedwash the socks clean the kitchenmake a card make a cakewater the plants buy flowerswash the shoes take out the rubbishc
10、ook rice water the flowersdance for her put away the clothessing a song . 组长带领组员编对话， 讨论母亲节能为妈妈 做什么，组内全员参 与，展示才艺。不仅让 学生在真实情况下表 达自己，而且极大的增 强了孩子们的自信心。 Step 4: summary Make a summary 学生小组讨论总结今 日所学，加深印象的同 时，也加强了学生的总 结能力，让学生有所 获。布置家庭作业，提 醒学生及时巩固。 六、教学评价六、教学评价 1. 评价内容： 学生完成问题和对话的成绩及各组学习表现情况。 2. 评价方法： 学生每完成一个任务，自己挑选奖品（贴纸星星、贴纸小花、贴纸蛋糕等）贴在本组评价 栏，并适时鼓励稍显落后的小组，让孩子们都动起来并为自己的组努力！ 七、板书设计七、板书设计 GoodGood HelpersHelpers What can you do for your Mother? I can. cook the dinnerwater the plants put away the clothestake out the rubbish
