重庆大学版五年级下册Unit 1 Good Helpers-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：10622).zip

Unit 1 Good Helpers Lesson 1 重大版小学英语五年级下册重大版小学英语五年级下册 Speak loudly and quickly. 大声、快速说出英语。大声、快速说出英语。 When you see ，say Good Helper. 看到看到 说说Good helper 。 Tips: living room vegetables tomatoes bed window doors help your mother clean the room wash the socks make the bed do the dishes Mom wants Tian Xin to _. wash the socks make the bed clean the room do the dishes wash the car make dinner Task 1:Self-study (1)Listen, look and tick.听一听听一听，看一看，勾一勾，看一看，勾一勾。 1 654 32 clean the room wash the socks make the bed do the dishes Mom wants Tian Xin to _. wash the socks make the bed clean the room do the dishes wash the car make dinner Task 1:Self-study自学自学 (1)Listen, look and tick.听一听，看一看听一听，看一看，勾一勾。，勾一勾。 1 654 32 Self-study:自学自学 (2)Read and circle.读短语，圈疑难。读短语，圈疑难。 Tips: 1.Use dictionary or word list.查字典、词汇表。 2.Learn from the old words.用旧词带新词。如：fish-dish do the dishes make the bed clean the roomwash the socks I often clean the room.clean the roomI clean the room. I often clean the _. sometimes smtamz 有时 Sometimes I wash the socks.wash the socks Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday often sometimes 经常 有时 I often clean the room. Sometimes I wash the socks. Sometimes I wash _. fish dish ish dishes dz dinnerd do the dishes I often do the dishes.I often _. make the bed I make the bed .Sometimes Help each other:互学互学 do the dishes make the bed clean the roomwash the socks 1.Read in turns. 组内组内轮流轮流朗读。朗读。 2.Group leaders check. 组长检查纠错。组长检查纠错。 3.Read together. 组内齐读。组内齐读。 What do you do at home? Sometimes I clean the room. . Pairwork Ask and answer in pairs. 5 days later 五天后 你在家做什么？ I often do the dishes. 同桌问答。 Task 2: Listen,choose and write. （任务2：听短文，选词填空。） Sometimes wash often make Dear mom , how are you in Beijing? I miss you so much. I help my father at home.I- the bed every day.I do the dishes and the socks. I clean the room . I help my dad wash the car on Friday . I am a good helper. Step 1 First letter or number.写首字母或数字。写首字母或数字。 Step 2 Complete.把单词填写完整。把单词填写完整。 Tian Xin is a good helper. Look for Good Helpers 寻找好帮手寻找好帮手 Step 1:Fill in the forms. 完成表格 Tips: 1.Stick. 贴图片。 2.Write.写短语。 NameAgeI oftenSometimes I Comment （组内评价）（组内评价） Look for Good Helpers 寻找好帮手寻找好帮手 Step 1:Fill in the forms. 完成表格 Step 2:Create and comment. 创编对话，组长评价 NameAgeI oftenSometimes I Comment （组内评价）（组内评价） 1. Speak. 会表达会表达 2. Act. 有动作有动作 3. Create. 会会创编创编 Standards （组内评价标准）（组内评价标准） Look for Good Helpers 寻找好帮手寻找好帮手 Step 1:Fill in the forms. 完成表格 Step 2:Create and comment. 创编对话，组长评价 Step 3:Rehearse. 小组彩排 Sentences (参考句型) Good afternoon! How old are you? What do you do at home? What can you do for your mother? I often do the dishes. Sometimes I make the bed. You are a good boy. You are a good helper. . 1. Speak. 会表达会表达 2. Act. 有有动作动作 3. Create. 会创编会创编 Standards （组内评价标准）（组内评价标准） 1. Speak. 会表达会表达 2. Act. 有有动作动作 3. Create. 会创编会创编 Rules for actors （展学要求）展学要求） Rules for audience （观众要求）观众要求） 1.Watch 文明观看文明观看 2.Comment 合理合理评价评价 Task3 Lets act 演一演演一演Look for Good Helpers Get rid of badness,and bring some luckiness. 除去秽气，带来运气。 Homework 1.Make a housework plan.制作家务计划表。 2.Do something for your family at home.Show it in QQ. 为家人做一件家务事，以图片+文字的方式晒在班级 QQ群。 1 课文标题课文标题Good Helpers 单元名称单元名称 Unit 1 Lesson 1 教材版本教材版本重大版小学英语五年级下册 授课年级授课年级五年级 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。本课以培养学生的综 合语言运用能力为目标，设计了孩子们熟悉的小明星甜馨“完成妈妈布置的家务， 成为好帮手”这条主线，巧妙的将词汇教学的知识呈现、知识巩固、知识拓展融 入其中。学生在学习过程中逐步形成有效的学习策略，积极的情感态度、主动思 维和大胆实践的自主学习能力。 二、教学背景二、教学背景 学生通过以往的学习，已掌握部分动词短语，并且能够运用所学动词短语表 达在某个时间经常做什么。本课时以家务活动为话题，采用任务型教学方式促使 学生把英语学习与生活联系起来，活用教材，拓展课程资源，弘扬中华民族的传 统文化，帮助学生树立“热爱劳动，成为好帮手”的意识。 三、教学目标三、教学目标 1. 能听、说、认读 do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks。 2. 能初步运用所学句型 What do you do at home? I often do the dishes.Sometimes I clean the room 进行对话。 3. 了解中国年前大扫除的传统习俗,树立热爱劳动、成为好帮手的意识。 2 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：教学重点： 1. 能听、说、认读do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks。 2. 能初步运用所学句型 What do you do at home? I often do the dishes, sometimes I clean the room 进行对话。 教学难点：教学难点： 1. dishes,sometimes 的发音; 2. 运用句型 What do you do at home? I often do the dishes. Sometimes I clean the room 进行对话。 五、教学过程设计（方法、手段、意图）五、教学过程设计（方法、手段、意图） Step I 热身活动热身活动 Warm up and Revision 1. Greetings 1 ) 问候 2）分组 2. Free talk 3. Review 1 ) 单词快闪游戏 T: Boys and girls, can you challenge yourself ? Lets look and say. 看到 PPT 图 片，快速起立，大声说。 设计意图：复习学过的动词短语，激发学习兴趣，为新知呈现做好铺垫。设计意图：复习学过的动词短语，激发学习兴趣，为新知呈现做好铺垫。 3 Step II Presentation 1. 通过模拟情境的电话录音和 PPT 初步呈现新授短语 do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks。 设计意图：创设情境，初步感知语言。设计意图：创设情境，初步感知语言。 2.Self-study 自学新授短语自学新授短语 1）Look and tick. 学生自读导学单，找出听到的短语，打钩。 Mom wants Tian Xin to _. a.听录音，完成导学单 b.反馈 2 ) Read and circle.试读短语，圈出不会的单词。 a.自读短语 b.在导学单上圈出不会的短语 c. 在黑板的词条上圈出不会的短语 设计意图：开展学生个体自学活动，培养学生自主学习能力和独立思考的设计意图：开展学生个体自学活动，培养学生自主学习能力和独立思考的 能力。能力。 3.解决疑难解决疑难, 巩固新授短语巩固新授短语 1）T: Any questions? Who can help?/Who can read? 抽生说，放录音订正，请学生当小老师。教读短语，贴词卡，带入句型， 操练，扩展短语，带入句型。 2）组内互助，操练新知 a.检测小组长 b.小组长组织组内练读新知 4 c.小组展示朗读 d.齐读句型、短语 设计意图：开展同伴互助的教学活动，同时开展分层教学，培养学生自主设计意图：开展同伴互助的教学活动，同时开展分层教学，培养学生自主 学习能力和解决问题的能力。学习能力和解决问题的能力。 4.新授句型的初步输入新授句型的初步输入 1）呈现对话 a.出现情景 How time flies! Five days has passed.（QQ 消息，声音+ 字幕） b.教句子，贴句卡 What do you do at home? I often do the dishes. Sometimes I clean the room . 2）抽生回答。How about you? What do you do at home? 3）Ask and answer in pairs. 4) 展示对话。 设计意图：通过对话问答，培养他们思维能力和语言表达的能力。设计意图：通过对话问答，培养他们思维能力和语言表达的能力。 Step III Practice 1.Listening practice.听力练习，听短文，选择填空。 1）代入情境，微信语音：短文。Tian Xins mom isnt at home.She misses her very much.She says something to her mother.Please look at Task 2.Listen, choose and write. 2）完成导学单 task 2 听力材料：Dear mom,how are you in Beijing? I miss you so much. I help 5 my father at home.I make the bed everyday.I often do the dishes and wash the socks.Sometimes I clean the room.I help my dad wash the car on Friday.I am a good helper. 设计意图：通过听短文选择答案并填空，检查学生是否能正确理解对话内设计意图：通过听短文选择答案并填空，检查学生是否能正确理解对话内 容，完成听力练习。容，完成听力练习。 Step IV Consolidation 1. Group work.Look for good helpers 小组合作:寻找好帮手 1）播放春节前“禅尘”的新闻视频代入情境 2）宣布活动规则 3） 完成调查表 4） 小组创编对话 5） 小组展示 2.教师总结：Get rid of badness, and bring some luckiness. So let us be good helpers.除去秽气 带来运气 来吧 我们来做好帮手吧 设计意图：通过小组活动，在情境中实践新知、拓展新知，体会语言的运设计意图：通过小组活动，在情境中实践新知、拓展新知，体会语言的运 用升华情感。用升华情感。 Step VI 作业作业 Homework（二选一）（二选一） 1.Make a housework plan.制作家务计划表。 2.Do something for your family at home. Show it in QQ.为家人做一件家务事， 以图片+文字的方式晒在班级 QQ 群。 设计意图：通过作业分层设计，让学生自主选择，使各个层次学生得到设计意图：通过作业分层设计，让学生自主选择，使各个层次学生得到 6 相应的课后训练，让课堂得以拓展延伸。相应的课后训练，让课堂得以拓展延伸。 板书板书 Good helper What do you do at home? I often Sometimes I do the dishes make the bed clean the room wash the socks 导学单导学单 学习目标：学习目标： 1. 能听、说、认读 do the dishes, make the bed, clean the room, wash the socks. 2. 能初步运用所学句型 What do you do at home? I often do the dishes.Sometimes I clean the room. 进行对话。 3. 了解中国年前大扫除的传统习俗,树立热爱劳动，成为好帮手的意识。 Task 1 Self Study任务 1：自学自学 （1）Listen,look and tick. （听一听，看一看，勾一勾 ） 。 Mom wants Tianxin to _. 妈妈想让甜馨 （2）Read and Circle （读短语，圈疑难。 ） clean the room wash the socks do the dishes make the bed Task 2 Listen,choose and write.（任务 2：听短文，选词填空。 ） Sometimes wash often make Task 3 Group work：Look for Good Helper（任务 3：小组合作:寻找 好帮手） Sentences (参考句型) Unit 1 Good Helpers Lesson 1 重大版小学英语五年级下册重大版小学英语五年级下册 沙坪坝区康居西城沙坪坝区康居西城小学小学 舒舒小红小红 Speak loudly and quickly. 大声、快速说出英语。大声、快速说出英语。 When you see ，say Good Helper. 看到看到 说说Good helper 。 Tips: living room vegetables tomatoes bed window doors help your mother clean the room wash the socks make the bed do the dishes Mom wants Tian Xin to _. wash the socks make the bed clean the room do the dishes wash the car make dinner Task 1:Self-study (1)Listen, look and tick.听一听听一听，看一看，勾一勾，看一看，勾一勾。 1 654 32 clean the room wash the socks make the bed do the dishes Mom wants Tian Xin to _. wash the socks make the bed clean the room do the dishes wash the car make dinner Task 1:Self-study自学自学 (1)Listen, look and tick.听一听，看一看听一听，看一看，勾一勾。，勾一勾。 1 654 32 Self-study:自学自学 (2)Read and circle.读短语，圈疑难。读短语，圈疑难。 Tips: 1.Use dictionary or word list.查字典、词汇表。 2.Learn from the old words.用旧词带新词。如：fish-dish do the dishes make the bed clean the roomwash the socks I often clean the room.clean the roomI clean the room. I often clean the _. sometimes smtamz 有时 Sometimes I wash the socks.wash the socks Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday often sometimes 经常 有时 I often clean the room. Sometimes I wash the socks. Sometimes I wash _. fish dish ish dishes dz dinnerd do the dishes I often do the dishes.I often _. make the bed I make the bed .Sometimes Help each other:互学互学 do the dishes make the bed clean the roomwash the socks 1.Read in turns. 组内组内轮流轮流朗读。朗读。 2.Group leaders check. 组长检查纠错。组长检查纠错。 3.Read together. 组内齐读。组内齐读。 What do you do at home? Sometimes I clean the room. . Pairwork Ask and answer in pairs. 5 days later 五天后 你在家做什么？ I often do the dishes. 同桌问答。 Task 2: Listen,choose and write. （任务2：听短文，选词填空。） Sometimes wash often make Dear mom , how are you in Beijing? I miss you so much. I help my father at home.I- the bed every day.I do the dishes and the socks. I clean the room . I help my dad wash the car on Friday . I am a good helper. Step 1 First letter or number.写首字母或数字。写首字母或数字。 Step 2 Complete.把单词填写完整。把单词填写完整。 Tian Xin is a good helper. Look for Good Helpers 寻找好帮手寻找好帮手 Step 1:Fill in the forms. 完成表格 Tips: 1.Stick. 贴图片。 2.Write.写短语。 NameAgeI oftenSometimes I Comment （组内评价）（组内评价） Look for Good Helpers 寻找好帮手寻找好帮手 Step 1:Fill in the forms. 完成表格 Step 2:Create and comment. 创编对话，组长评价 NameAgeI oftenSometimes I Comment （组内评价）（组内评价） 1. Speak. 会表达会表达 2. Act. 有动作有动作 3. Create. 会会创编创编 Standards （组内评价标准）（组内评价标准） Look for Good Helpers 寻找好帮手寻找好帮手 Step 1:Fill in the forms. 完成表格 Step 2:Create and comment. 创编对话，组长评价 Step 3:Rehearse. 小组彩排 Sentences (参考句型) Good afternoon! How old are you? What do you do at home? What can you do for your mother? I often do the dishes. Sometimes I make the bed. You are a good boy. You are a good helper. . 1. Speak. 会表达会表达 2. Act. 有有动作动作 3. Create. 会创编会创编 Standards （组内评价标准）（组内评价标准） 1. Speak. 会表达会表达 2. Act. 有有动作动作 3. Create. 会创编会创编 Rules for actors （展学要求）展学要求） Rules for audience （观众要求）观众要求） 1.Watch 文明观看文明观看 2.Comment 合理合理评价评价 Task3 Lets act 演一演演一演Look for Good Helpers Get rid of badness,and bring some luckiness. 除去秽气，带来运气。 Homework 1.Make a housework plan.制作家务计划表。 2.Do something for your family at home.Show it in QQ. 为家人做一件家务事，以图片+文字的方式晒在班级 QQ群。 1 课文标题课文标题Good Helpers 单元名称单元名称 Unit 1 Lesson 1 教材版本教材版本重大版小学英语五年级下册 授课年级授课年级五年级 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。本课以培养学生的综 合语言运用能力为目标，设计了孩子们熟悉的小明星甜馨“完成妈妈布置的家务， 成为好帮手”这条主线，巧妙的将词汇教学的知识呈现、知识巩固、知识拓展融 入其中。学生在学习过程中逐步形成有效的学习策略，积极的情感态度、主动思 维和大胆实践的自主学习能力。 二、教学背景二、教学背景 学生通过以往的学习，已掌握部分动词短语，并且能够运用所学动词短语表 达在某个时间经常做什么。本课时以家务活动为话题，采用任务型教学方式促使 学生把英语学习与生活联系起来，活用教材，拓展课程资源，弘扬中华民族的传 统文化，帮助学生树立“热爱劳动，成为好帮手”的意识。 三、教学目标三、教学目标 1. 能听、说、认读 do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks。 2. 能初步运用所学句型 What do you do at home? I often do the dishes.Sometimes I clean the room 进行对话。 3. 了解中国年前大扫除的传统习俗,树立热爱劳动、成为好帮手的意识。 2 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：教学重点： 1. 能听、说、认读do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks。 2. 能初步运用所学句型 What do you do at home? I often do the dishes, sometimes I clean the room 进行对话。 教学难点：教学难点： 1. dishes,sometimes 的发音; 2. 运用句型 What do you do at home? I often do the dishes. Sometimes I clean the room 进行对话。 五、教学过程设计（方法、手段、意图）五、教学过程设计（方法、手段、意图） Step I 热身活动热身活动 Warm up and Revision 1. Greetings 1 ) 问候 2）分组 2. Free talk 3. Review 1 ) 单词快闪游戏 T: Boys and girls, can you challenge yourself ? Lets look and say. 看到 PPT 图 片，快速起立，大声说。 设计意图：复习学过的动词短语，激发学习兴趣，为新知呈现做好铺垫。设计意图：复习学过的动词短语，激发学习兴趣，为新知呈现做好铺垫。 3 Step II Presentation 1. 通过模拟情境的电话录音和 PPT 初步呈现新授短语 do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks。 设计意图：创设情境，初步感知语言。设计意图：创设情境，初步感知语言。 2.Self-study 自学新授短语自学新授短语 1）Look and tick. 学生自读导学单，找出听到的短语，打钩。 Mom wants Tian Xin to _. a.听录音，完成导学单 b.反馈 2 ) Read and circle.试读短语，圈出不会的单词。 a.自读短语 b.在导学单上圈出不会的短语 c. 在黑板的词条上圈出不会的短语 设计意图：开展学生个体自学活动，培养学生自主学习能力和独立思考的设计意图：开展学生个体自学活动，培养学生自主学习能力和独立思考的 能力。能力。 3.解决疑难解决疑难, 巩固新授短语巩固新授短语 1）T: Any questions? Who can help?/Who can read? 抽生说，放录音订正，请学生当小老师。教读短语，贴词卡，带入句型， 操练，扩展短语，带入句型。 2）组内互助，操练新知 a.检测小组长 b.小组长组织组内练读新知 4 c.小组展示朗读 d.齐读句型、短语 设计意图：开展同伴互助的教学活动，同时开展分层教学，培养学生自主设计意图：开展同伴互助的教学活动，同时开展分层教学，培养学生自主 学习能力和解决问题的能力。学习能力和解决问题的能力。 4.新授句型的初步输入新授句型的初步输入 1）呈现对话 a.出现情景 How time flies! Five days has passed.（QQ 消息，声音+ 字幕） b.教句子，贴句卡 What do you do at home? I often do the dishes. Sometimes I clean the room . 2）抽生回答。How about you? What do you do at home? 3）Ask and answer in pairs. 4) 展示对话。 设计意图：通过对话问答，培养他们思维能力和语言表达的能力。设计意图：通过对话问答，培养他们思维能力和语言表达的能力。 Step III Practice 1.Listening practice.听力练习，听短文，选择填空。 1）代入情境，微信语音：短文。Tian Xins mom isnt at home.She misses her very much.She says something to her mother.Please look at Task 2.Listen, choose and write. 2）完成导学单 task 2 听力材料：Dear mom,how are you in Beijing? I miss you so much. I help 5 my father at home.I make the bed everyday.I often do the dishes and wash the socks.Sometimes I clean the room.I help my dad wash the car on Friday.I am a good helper. 设计意图：通过听短文选择答案并填空，检查学生是否能正确理解对话内设计意图：通过听短文选择答案并填空，检查学生是否能正确理解对话内 容，完成听力练习。容，完成听力练习。 Step IV Consolidation 1. Group work.Look for good helpers 小组合作:寻找好帮手 1）播放春节前“禅尘”的新闻视频代入情境 2）宣布活动规则 3） 完成调查表 4） 小组创编对话 5） 小组展示 2.教师总结：Get rid of badness, and bring some luckiness. So let us be good helpers.除去秽气 带来运气 来吧 我们来做好帮手吧 设计意图：通过小组活动，在情境中实践新知、拓展新知，体会语言的运设计意图：通过小组活动，在情境中实践新知、拓展新知，体会语言的运 用升华情感。用升华情感。 Step VI 作业作业 Homework（二选一）（二选一） 1.Make a housework plan.制作家务计划表。 2.Do something for your family at home. Show it in QQ.为家人做一件家务事， 以图片+文字的方式晒在班级 QQ 群。 设计意图：通过作业分层设计，让学生自主选择，使各个层次学生得到设计意图：通过作业分层设计，让学生自主选择，使各个层次学生得到 6 相应的课后训练，让课堂得以拓展延伸。相应的课后训练，让课堂得以拓展延伸。 板书板书 Good helper What do you do at home? I often Sometimes I do the dishes make the bed clean the room wash the socks Jan 17th is the 24th day of the last lunar month. And in Chinese tradition, the 24th of the last lunar month is the cleaning day. On this day, the whole family, both men and women, old and young, devote themselves to a thorough cleaning. They may clean the yard, wipe down cooking utensils, wash clothes and blinds and throw away worn things. Doing the cleaning not only makes rooms tidy, it also has the purpose of sweeping away misfortune and welcoming the coming year with a totally new outlook. Nowadays, while many other traditions are fading away, the house cleaning custom maintains its vitality. On this day, people also buy some New Year pictures or paper-cuts to stick on their freshly cleaned windows as Spring Festival decorations. 录音内容： 1. do the dishes ，make the bed ，clean the room，wash the socks 2. 自学对话： Tian Xin:Hello,mum! Mum: Hello,dear! Ill go to Beijing for a week.Can you help your father clean the room,wash the socks,make the bed,and do the dishes？I hope you can be a good helper. 3. sometimes 4. 问答对话 Mum:What do you do at home，dear? Tian Xin: I often do the dishes. Sometimes I clean the room .