1、Module 3 Unit 1I like football. 一、一、 教学内容教学内容 本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单 元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like ” 和 “I dont like ”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学 生生活实际，学生较感兴趣。 本课的体育项目题材非常真实，贴近学生的学习生活，是学生感 兴趣的话题之一，易于学生学以致用。活动任务具有一定的特色，建 议教师在开展活动时不要把重点放在语言的准确性上， 而要放在运用 句型“I like ” 和 “I dont like ”来谈论自己的喜好。 二、二、 教学目标教学目标
2、1 1、知识目标知识目标 1）能听、说、读单词：football, basketball, table tennis； 会 认读单词 ：morning exercises 2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.”和“I dont like.”句型谈论自己的喜好。 3）学会感知含有实义动词的陈述句的语音语调。 2、技能目标 1）全体学生能听懂会说 “I like.”和“I dont like.” 句型谈论自己的喜好。 2）能运用所学的知识来谈论在体育项目方面的喜好。 3、情感目标 1）有兴趣听、说英语，能用英语做游戏。 2）乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。 3）能积极与他人合作，
3、共同完成学习任务，培养学生的组织能力和 合作精神。 4）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。 4、文化意识：进一步了解主要的体育项目名称。 三、教学重点教学重点和难点和难点 教学重点：教学重点：能够运用句型“I like” 和 “I dont like.” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 教学难点教学难点：morning exercises 的读音；将本课的知识运用到真实的 情境中。 四四、教学教学准备：准备：单词卡片、球类图片，多媒体课件、各种球类等。 五五、教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1.Greetings.（The teacher says hello t
4、o everybody.） 2.Sing the song: Old Macdonald has a zoo(播放动画，学生唱歌) 3.头脑风暴游戏. T：Boys and girls, look here. This is a zoo. Lets visit the zoo together. What are they? (出示 zoo,点出不同的动物图片) Ss: Lions, cats T:What do they look like?(引导学生说出反义词) Ss: Tall, short 4.Chant（课本 A1 的内容，添加背景音乐，学生拍手跟着 chant） （设计意图：首先师
5、生进行日常会话，以此创设轻松和愉快的学习 氛围。全班唱一首关于动物的歌曲，活跃上课气氛及为下面的游戏做 准备。） Step 2 Lead in 1、单词学习 T:You did a good job. Do you like sports?Look here class. We are having a sports day. You are group 1, G2,G3 and G4. Lets have a PK. If you can run to the end firstly ,you will be the winner. Understand?Its 100M.Whats you
6、r favorite sport? What about you? (按照小组， 请第一组拿出放在桌 子下面的篮球) Ss :Basketball T: Oh,its basketball. Read after me.(出示 PPT，分解学习、自然拼读， 个人传球读) Ss: T:（分组读单词卡片）This group, that group.(贴板书，拿出打印的篮 球图片，教动作读) Ss: T:I like your voice. Claps. And your group likes basketball,so you are the basketball team.Ok?(按照运动给
7、小组命名，并贴在黑板上) (教授 basketball,运用自然拼读，单词结构学习单词。同样的办法 学习，football,table tennis；用动作引出 morning exercises. 强调单词的构成及发音，并运用传球读，高低声，个人读，男女分组 读，齐读等认读单词。) 2、游戏巩固： 教师模仿踢足球、 打篮球等做动作， 让学生说运动名称； 开火车游戏， 参照 PPT （设计意图：通过图片创设情景法、实物直观呈现法以及全身反应法 等教学方法呈现单词，并运用多样的拼读方法认读单词，将单词教学 兴趣化，并运用游戏及时巩固，让学生更好的掌握单词。 ） 3、句型学习 T：Excellen
8、t. Look here, Its a smiling face. It meas “like”.(PPT)I like football.(做动作，到黑板演示句子) Ss:I like(练习动作句子) T:Itmeans “dont like”. (PPT)I dont like basketball.(做动作，到黑板 演示句子) Ss:I dont like(练习动作句子) (板书 like ,dont like,运用句型练习其他几个运动项目，使用动作让学 生快速说出句子。) 4、操练句型 Pair work T：Ok,now please do and say the sentences
9、 in your groups.4 人一组做动 作，说句型。请学生表演。 （设计意图：句型学习到句型操练，运用图片表情、动作引导学生说 出目标句型，多种方式巩固操练，吸引学生注意力及提高学习的兴 趣。 ） Step 3 Learn the new text 1. Listen and watch. 播放课文动画，去除字幕。 T：Boys and girls ,our friend Panpan also likes sports.Do you want to know more about him?(出示 Panpan 图片) T:Well,thereisaquestionforyou.How
10、manysportsinthis story?(PPT)Lets listen and watch the story . T:Ok,boys and girls.How many sports in this story? S: football、basketball、table tennis、morning exercises. 2.watch and follow T:You are all right. And now if you are Panpan,can you finish these sentences? I like _. (出示课本图 1，让学生填空说出句子) I do
11、nt like _. (出示课本图 2) I _. (出示课本图 3) I _. (出示课本图 4) I_. (出示课本图 5) I_. (出示课本图 6) I_. (出示课本图 7) 2. read the text together. 3.T: Excellent. From the text, the panda gives up quickly when he meets difficulties. When we meet with difficulties what we should do. Ss: 坚持就是胜利。 T:Yes. You are quite right. Step
12、 4 Development( (拓展拓展) ) T:Today we are very happy.Summer holiday is coming.We will make many new friends.Lets introduce ourselves.For example. HelloHiGood morning. Im Miss Li. I like red. I dont like lions. T:lets talk about it in your groups and then show us. T:Ok,lets go and Ill ask you to show.
13、Step5.Summary（小结）（小结） T：(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了 用I like.I dont like.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西， 还一起做了快乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。 Step6Step6 Homework： （二项任选其一） 1. Listen and repeat. (听音模仿，跟读课文) 2. Using “I like ” and “I dont like ”to make sentences .(用喜欢、不 喜欢句型造句。) 板书设计 Module3 unit1Ilikefootball. football I like.basketball I dont like.table tennis morning exercise
