1、教学设计 教学目标： (1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。 (2) 知 识目标：学习如何运用 I like/I dont like来谈论自己喜欢和 不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。 (3) 能力目标：培养学生正 确运用英语进行表述的能力。 教学重点、难点： 重点： 能够运用句 型“I like” 和 “I dont like.” 谈论自己喜欢和不喜欢 的运动项目。 难点: 能够正确运用句型“I like ” and “I don t like.” 教法、学法： 为了顺利完成教学目标，更好的突破重 难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提 高学生的学习兴趣。通过一
2、系列的活动，提高学生认真倾听的能力、 自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。 教具准备：多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片 教学过程： 一：Greeting 1、Review 教师准备五种颜色的小帽子戴在手指 上，和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用“I like red.”引导学 生用 I like （画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜 色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。同时运用剩下的黑色来导 出 I dont like（画哭脸）和学生一起练习。 2、Game：转盘游 戏 大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导 学生综合运用“I likeI dont
3、like”进行综合操练，强化练 习。 （设计理念：在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习，在放 松学生身心的同时，把 “ I like , I dont like”进行了学习， 帮助解决本节课重难点。 二:New teaching. 1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球， 教授 ball.同时让学生看大屏幕感知 tall 和 ball 的相同点，同时用 简笔画形式完成足球，教授足球 football. 和学生一起板书 football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。 2、师戴上 姚明的头像 say: Hello, Im YaoMing. I dont like football.
4、I like basketball. 师画简笔画，和学生一起板书 basketball，并进 行操练。 3、同样出示的张怡宁相片来导出 table tennis 的学习。 学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习 I like table tennis. 4、师 用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I dont like table tennis. I like this sport.画简笔画。图片学习 morning exercises。教师和学生一 起做操、 操练词汇。 1234 morning exercises 2234 morning exercises 3234 morning exercis
5、es 4234 morning exercises （设计理念：简 笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简 笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行 操练，同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主 动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。 ） 三、Practice 1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。 2、 句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出 图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。 3、唱反调（戴上表 情） 和学生一起用 I like I dont like 进行唱反调练习， 明白意思后，小组分散练习，并
6、请学生起来表演。 （设计理念：操练 部分具体设计了三个部分：首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的 方式整体感知句型，最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。这 些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得 愉快，教师教的轻松。 ） 四、Text 1、翻开书，look, this is our friend -panpan. Do you know what he likes? Listen to the tape carefully. 2、listen again and copy it. 3、Read and act with your partner. 4、Let s re
7、ad it together. 5、邀请学生带头饰表演。 （设计理念：在这 一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事再听录音，模仿 课文发和同桌一起读课文、表演邀请部分的孩子上台表演， 让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。 ） 五、反馈练习 选出听到的正确句子，选择对应的表情。 （设计 理念：这一环节的内容设计的是听力练习，练习很短，主要考查了本 节课的内容，能及时了解孩子们掌握的具体情况。） 六、小结 让学 生思考今天学到了什么？然后进行总结：今天我们学习了用 I like 和 I dont like来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表 现得非常棒。 （设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分 让孩子们自己发言、总结，这样可以培养他们的归纳小结能力。 七、 Homework 用 I like和 I dont like谈论其他的颜色、玩具、动 物等等。 （设计理念：作业环节主要是进一步提高他们综合语言运用 的能力，设计了一个简单的调查表，孩子们可以和小伙伴一起讨论喜 欢的动物、玩具、运动，也把前后知识连贯起来，同时也为下节课的 进一步学习做好准备
