1、教学设计教学设计 教学主题教学主题 ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1SheShe goesgoes toto schoolschool onon Mondays.Mondays. 一、教材分析一、教材分析 本课是外研版新标准英语本课是外研版新标准英语（三起三起）三年级下册第五模块第一单元三年级下册第五模块第一单元，本单元的教学内容是本单元的教学内容是 用英语谈论家庭成员的日常活动，主要探讨家庭成员每周的日常活动，本单元的活动形式用英语谈论家庭成员的日常活动，主要探讨家庭成员每周的日常活动，本单元的活动形式 在学生和学生之间、学生和教师之间，围绕日常生活的话题进行语言的
2、沟通和交流，形成在学生和学生之间、学生和教师之间，围绕日常生活的话题进行语言的沟通和交流，形成 双边或多边的语言实践活动双边或多边的语言实践活动。把把“合作合作+ +自主自主”的学习方式引进课堂的学习方式引进课堂，使学生主动参与教学使学生主动参与教学， 形成开放、民主、活跃的课堂气氛。形成开放、民主、活跃的课堂气氛。 二、学生分析二、学生分析 这个班的学生我是第一次接触这个班的学生我是第一次接触，虽然初次见面虽然初次见面，但从任课老师那儿了解到但从任课老师那儿了解到，这个班的学这个班的学 生还是比较主动积极的，经过一个学期对英语的学习。他们也有一定的基础了。生还是比较主动积极的，经过一个学期对
3、英语的学习。他们也有一定的基础了。 三、教学目标三、教学目标 教学目标：教学目标： （1 1）知识目标：）知识目标：1 1、能听懂、会读单词及短语：能听懂、会读单词及短语：goes,goes, gogo toto school,school, on,on, Mondays,Mondays, play,play, onon thethe phonephone 等。等。 2 2、能听懂会说并熟练在情境中运用能听懂会说并熟练在情境中运用 S Shehe goesgoes toto schoolschool onon MondaysMondays。 （2 2）能力目标：培养学生模仿录音中的语音语调的能
4、力，正确运用英语进行表述的能力）能力目标：培养学生模仿录音中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。 （3 3）情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：教学重点：理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/SheHe/She goesgoes toto schoolschool onon MondaysMondays 等进行简单描述他人的日常活动。等进行简单描述他人的日常活动。 教学难点：教学难点：让学生初步感知让学生初步
5、感知动词的动词的第三人称第三人称单数单数形式形式。 五、教学环境五、教学环境 简易多媒体教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习移动学习 其他其他 六、教法六、教法情境教学法、任务教学法情境教学法、任务教学法 七、教学流程设计七、教学流程设计 1.1. WarmWarmupup 1-11-1 Greetings.Greetings.（听（听+ +讲）讲） 1-21-2 FreeFree talk.talk.（听（听+ +看）看） 1-31-3 Review:Review: SaySay thethe sentence
6、ssentences “ I I likelike football.football.”withwith actions.actions. （听（听+ +看看+ +讲讲+ +想想+ +小动）小动） 1-41-4 LeadLead in.in. 2.Presentatio2.Presentatio n n 2-12-1 LearnLearn thethe newnew wordswords withwith PPT,PPT, andand thenthen readread themthem inin differentdifferent ways.ways. （听（听+ +看看+ +讲）讲）
7、 2-22-2 LearnLearn thethe activity1.activity1.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-32-3 Game:Game: WhatWhats s missing?missing?（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-52-5 ReadRead thethe newnew wordswords inin PPT.PPT.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 2-62-6 TextText learning.learning. LookLook atat thethe cartoon,cartoon, thenthen answeranswer somesome
8、 questions.questions. （听（听+ +看看+ +讲讲+ +想想+ +做）做） 2-72-7 ReadRead thethe text.text.（听（听+ +看看+ +讲）讲） 3.Practice3.Practice 3-13-1 TryTry toto reciterecite thethe text.text.（看（看+ +想想+ +讲）讲） 3-33-3 Game:Game: Guessing.Guessing.（看（看+ +想想+ +讲）讲） 3-43-4 Practice.Practice.（看（看+ +想想+ +讲）讲） 4.4.SummarySummary4
9、-14-1 Summary.Summary.（听（听+ +看）看） 4-24-2 Homework.Homework. 八、板书八、板书 ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1SheShe goesgoes toto schoolschool onon Mondays.Mondays. do-doesdo-does go-goesgo-goes 教学反思教学反思 本本单元单元的学习重点是的学习重点是 HeHe /She/She goesgoes的结构，的结构，因为是兄弟学校的学因为是兄弟学校的学 生，生，学生在前面学生在前面没有没有学过学过 I I likelikeDoesDoes he/shehe/she likelike？结构，？结构，所以所以 课堂前面简单补充了相关知识。课堂前面简单补充了相关知识。 本本单元单元新学的词汇比较多新学的词汇比较多，且用卡片展现也不大直观和有趣且用卡片展现也不大直观和有趣，因此教学因此教学 新单词时应该运用多种展示方法让学生多种感官参与学习新单词时应该运用多种展示方法让学生多种感官参与学习， 但我的教学方法但我的教学方法 比较单一比较单一，所以对于新学词汇学生有较多困难所以对于新学词汇学生有较多困难。在以后的教学中我会注意这在以后的教学中我会注意这 点。点。
