1、Daming flies kites in the park. 教学教学目标目标 知识目标：知识目标： 能听懂、会说本篇对话。 掌握本课中的四会单词：park ,swim, lake ,snow 掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies kites in the park. 能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话. 技能目标：技能目标： 在完成语言学习任务的同时，动脑思考，在思维的过程中学习语言。培养 学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行 简单的英语交流和表演。 情感情感目标：目标： 通过活动、游戏使学生产生学习
2、英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语， 敢于开口，乐于模仿。增强应用英语的意识，增强对英语学习的兴趣和信心， 增强与同伴交往、合作的意识。 教学过程教学过程 一、一、热身练习（激发兴趣，组织教学）热身练习（激发兴趣，组织教学） 1、Greetings 2、chant 复习季节.Seasons 春天，春天 spring,Spring,spring 百花开； 夏天，夏天 summer,summer，summer 好炎热； 秋天，秋天 autumn,autumn,autumn 好凉爽； 冬天，冬天 winter,winter,winter 雪花飘。 设计意图：英语歌曲或韵律诗都是提高学生英语学习兴趣和
3、学习效率的有 效方法之一， 通过说唱 chant， 把学生的思维引到英语课中来， 调动学生的情绪， 营造一个快乐的学习氛围，同时也达到了复习旧知识的目的，为新知识的学习 作铺垫，自然引入新课。在这里我使用了课件，利用课件的目的是为了让学生 在愉快的节奏声中通过说唱 chant 复习旧知识。 二、二、设计情境，学习新知。设计情境，学习新知。 1.展示多媒体课件图片, 提问“Wheres the?”利用句型：“Its in/on/under ” 复习“in，on,under”这几个不同的方位介词。 设计意图：通过交谈，融洽师生关系，利用实物图片复习旧知，能牢牢地 吸引学生的注意力，激发他们的好奇心
4、，让学生积极参与学习并把具体的内容 形象化，为新授内容做好铺垫。同时把本课 Part 3 的内容前移，既顺接上节课 及复习内容，更能顺应学生的思维规律。 2、说唱 chant：In 、 on 、 under in 在 ”里”On 在 ”上” Under 在 ”下面”In, in , in the box On, on, on the deskUnder, under , under the chair 设计意图：欢快的 chant 唤起学生的记忆，提高兴趣，为 part 1 的学习奠 定基础。 3课件或图片出示课本第一部分 4 个动作图片，引出：fly kites, swim , go fis
5、hing, walk.学生熟读，然后动作演示进行巩固复习。 设计意图：小学生好奇心强，形象思维占优势，利用图片和表演进行课文 的导入，能牢牢地吸引学生的注意力，可以调动学生的学习积极性，培养学习 兴趣。使学生对本课的生词有个直观、感性的认识。 4.课件或图片引出新内容。 （最好用组合图形顺次出现，如：出现一个漂亮 的湖，跳出单词 lake,学生熟读，接着出现一个小孩游泳的画面，引出 Daming swims in the lake.(后三幅图类似。第一幅图放在最后，因为 flies 较难，学生认 识会说即可。） 5.听录音，学生熟读。 6.继续课件或图片，删除或盖住 in the lake，教
6、师诧异的问: Where does Daming swim? 学生很容易答出：He swims in the lake.后三 幅图类似。让学生认真听，听出问句中的不同。然后各种方式反复操练熟悉（如 哭笑脸游戏:男女分组，老师出示动作画面，然后一组问，一组答，全对的画一 个笑脸，反之画哭脸。） （设计意图：通过删除或盖住图片分步询问练习，降低了学生的学习难度， 方便学生更好的巩固运用新知，低年级学生好胜心强，游戏比赛是他们非常喜 爱的活动，通过问答比赛，牢牢地牵制学生的注意力，能更好的运用新句型。） 7 .Part 6 训练，听录音跟读，熟读，而后进行书写指导练习。 8 .Part4. 听录音跟
7、读、熟读歌词，然后听录音跟唱。 三三、课堂小结，再作巩固。、课堂小结，再作巩固。 在屏幕上打出韵律诗，让学生作此课的巩固练习。打着节奏，边说边加上 动作。 Summer ,summer ,Daming swims in the lake. Winter, winter, Daming walks on the snow. Spring, spring, he flies kites in the park. Autumn, autumn, he goes fishing under the tree. （韵律诗的练习既可巩固所学内容，更掀起课堂教学的高潮，让学生在愉 快、富含激情的状态中结束此课的学习。让学生期盼下一次英语课的来临。） 四四、作业、作业 1.听录音，继续学唱歌曲。 2.试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、查字 典等，适当运用单数第三人称形式。 板书设计板书设计 Module10 Unit 2 Daming flies kites in the park springfly kites in the park summerswim in the lake autumngo fishing under the tree winter walk on the snow
