1、Module 8 Unit 2Daming flies a kite in the park. 教材分析：教材分析： 外语教学与研究出版社英语三年级下册， 本单元主要巩固复习 Its in, on, under, behind来描述位置关系， 并学会用简单的英语来描述他人在不同季节里 的活动。本节课重点突出:Wheres /Its in, on, under, behind /In spring, Daming flies a kite in the park.题材非常生活化，让学生通过主动探究，亲身 经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想， 潜移默化地激发学生学习
2、英语的欲望。 学情分析：学情分析： 三年级学生年龄十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维对新鲜事物 感兴趣，愿意和其他小伙伴交流，希望别人重视自己。根据学生的这些特点， 设计一系列的活动，充分调动学生的学习积极性，让学生在亲身经历，探索， 实践中掌握知识。 并通过这些活动完成学习任务。 他们对英语学习有着浓厚的 兴趣。 他们渴望获得更多的锻炼机会。 因此 “采用活动途径， 倡导体验参与” 将 是本课的主要学习方法。 Teaching aims: 1. Knowledge aims: Master the words：park, lake, tree, walk, flies. Master
3、the sentences：Its in/on/under/behindDaming flies a kite in the park. 2. Ability aims: Students can describe the position by using “in, on, under, behind”. Students can talk about what the others do in different seasons. 3. Emotional aims: Cultivate the love for the different seasons and students are
4、 willing to take part in the outdoor activities. Teaching important point:To make students describe the relationship of the position by using “in, on, under, behind”. Teaching difficult point: flies, swims, goes fishing,walks. Teaching procedure: Step 1 Warm up and lead in 1. Greeting. 2. Sing a son
5、g:“ on ,in ,under”. 【设计意图】通过唱歌来进行热身，将学生带入一个英语环境当中，能够使学生变得活跃， 并复习以前学过的内容。 3. Watch the video in Part I and learn the new words: tree, lake. Then repeat the text. Step 2 Task presentation 1. Hit the ground mouse.(通过打地鼠游戏复习四季，并用春夏秋冬为小组命名。The group that is better will “walk”. Learn the word “walk”.) 2.
6、Show the task: (1)谈论他人在不同季节所做的事情。 (2)复习巩固“Its in/ on/ under/ behind.”来描述位置关系。 【设计意图】呈现学习本课内容的运用任务，与后面的任务完成环节遥相呼应。 Step 3 Text learning. 1.In Spring, Daming flies a kite in the park. Where does Daming do activities in other seasons? (1)Lets watch the video and choose the pictures. In spring ,Daming f
7、lies a kite in the park. In summer, he swims in the lake. In autumn, he goes fishing under the tree. In winter, he walks in the snow. (2)Check the answers. 2. What does Daming do in different seasons? (1)Watch the video and choose the pictures. In spring ,Daming flies a kite in the park. In summer,
8、he swims in the lake. In autumn, he goes fishing under the tree. In winter, he walks in the snow. (2)According to the answers, show the new words and new sentences. 3.What do you do in spring/ in summer/ in autumn/ in winter?(提出生成性的问 题，发散学生的思维，培养学生的思维能力。) 4Listen and repeat the text. 5.Act the text
9、out and show. 【设计意图】注重对学生自主意识的培养，发挥学生的主动性，让学生敢于尝试，敢于自信 地开口说英语。 Step 4Practice 1. Play a game.砸金蛋砸金蛋 （通过砸金蛋游戏，激励学生描述大明在不同季节里的活动，每个金蛋都有不同的奖励，激 发学生的学习积极性。 ） 1. Play a guessing game: look at the pictures. Where is the.? Its in /on under/.(猜猜灰太狼的位置，游戏设置留下悬念，激发学生 参与课堂的兴趣，大胆的表达自己的想法。 ） 【设计意图】通过设计不同的游戏，调动学生
10、的学习积极性，以反复操练本课重点句型。通 过比赛和游戏教育学生要友爱同学，团结互助，培养学生的团队合作精神和竞争意识。 Step 5 Task completion. 1.Describe the position in a bedroom by using “in, on, under, behind”. 2.Learn to sing a song : Ten big bananas. 【设计意图】创造真实语境，对本课的知识进行操练。并且鼓励学生敢于开口说英语，善于 展现自己。 Step 6 Summary and homework 1. Sum up what we have learn
11、ed today. 2. Homework: (1)You must(必做):Copy the sentences and the words. (2) You must(必做):向家长展示自己跟读模仿课文录音的情况。 (3) If you can(选做):Draw a picture of your bedroom. Use “in , on , under, behind” to introduce your bedroom to your classmates .(画一张你卧室的图片带到学校来，并用 “ in , on , under, behind”向你的同学介绍一下你的卧室 。) 3. Sum up: Which group is the winner?(公布小组比赛成绩，祝贺获胜小组。和获 胜小组,一起鼓励失败小组，不要气馁，引导学生相互鼓励，团结友爱。) 【设计意图】引导学生自己总结所学内容，锻炼学生自主学习能力，并教育学生要积极锻炼 身体，热爱自然，热爱生活。
