1、教学设计 一. 指导思想 本节课的教学设计以生本课堂高效，健康，快乐，促进学生发展的理念为教学指 导。在组织教学活动过程中激励学生积极参与，倡导学生自主学习，合作学习。 通过对教材的挖掘和开发，设置活动激活学生思维，调动学生思维的参与度，培 养学生的创新能力，并使课堂教学保持有效的互动。让学生在产生兴趣以及积极 主动参与和情感共鸣后，获得相应的情感体验，体验成功的乐趣，最终促成语言 及能力的发展。 二教学背景分析 本课时是新外研版（三起）三年级下册 Module 9 Unit 2Has Amygot a bike? 在八里街学校+潮田中心校团体第一节课 Module 9 Unit 1I hav
2、e got a book. 的学习后，学生们已经掌握了单词：have gothavent gotdresscoat sweater. 并能熟悉地运用句型：I have got a .haveyou got a ? 为 本节课做了语言知识衔接与铺垫。 三教学内容 新外研版（三起）三年级下册 Module 9 Unit 2 Has Amygot a bike? 四教学目标 （一）语言知识目标（Aims of knowledge) 1. 能听懂，会说句子：Has Amygot a bike? Has she got a ? Yes,she has. No,she hasnt. Has Sam got
3、 a bike? Has he got a ? Yes,he has. No,he hasnt. 出行常见的三种方式：She goes to school by bike. He goes to school by bus. He goes to work by car. 2. 能听懂所学对话，并熟练运用所学对话进行交流。 3. 听懂，会说新单词 has gothasnt gotby bikeby busby car 的同 时能用所学的交通工具进行问答练习。 （二）. 语言技能目标（Aims of skill ) 1. 听 Listening学生能听懂教师的提问，通过认真仔细聆听把新学的语言说
4、 准确。 2. 说 Speaking能在老师的指导下，在情境中与老师和其他同学进行交流。能 够根据自己的实际情况表达自己的想法和意愿；对所学单词和句型做到发音正 确，语调自然。 （三）. 语言应用目标（Aims of language use ) 能运用所学对话，根据实际情况表达自己的想法和意愿。 五. 教学重点 学习对话并能在情境中运用句型：Has she got a ?Has he got a ? She goes to school by bike. He goes to school by bus. He goes to work by car. 询问自己的朋友拥有的交通工具和出行方式
5、。 六. 教学难点 1. 根据课堂内呈现的实际情境调整所学对话，与老师或同学进行交际对话。 2. 知道自己好友拥有的交通工具和出行方式，并以此开展对话。 七. 教学过程及方法 ProceduresContents&MethodsPurpose Part 1Warm-up&Recvision(热身&复习）对 Module 9 Unit 1 I have Free talkgot a book . Haveyou (1) Greetinggot a ? 做复习回顾 有意 (2) Self-introduction识把 have got & has got 串 (3) A short chant在一
6、起 make a chant. Part 2Leading in（导入） T: I have got a . Haveyou got a ? S: Yes or No T: She has got a . He has got a . 导入本节课的 2 个线 Lets see together索词：has got & hasnt got Has Amygot a bike?点题： Has Amy got a bike? Part 3Presentation & Practice (呈现&操练） Has Amy got a bike?Yes,she has.设置任务,引出对话学习 Has she
7、 got a bike?No,she hasnt.学习对话知识，操练目标 Has Sam got a bike ?Yes,he has.语言。 Has he got a bike ?No,he hasnt. 肢体语言设置情境， 让学 Letsguess how do I come here.生猜老师今天来学校的方 How does Miss Qin come here?式。引出本节要学习的三 种常见的出行方式。 By(bikebuscar)PPT 出示三种常见的交 I go to school by car.通工具 She goes to school by bike.由单词到句型练习，学习出
8、行 He goes to school by bus.方式的三个句子。卡片结合强 He goes to school by car.化练习。 Part 4Extension & consolidation (拓展巩固） （1）说Speaaking请小组员上前台表演，结合卡片 speaking .由老师先做示范， She has got a bike.师生互动巩固对话 Has she got a bike? Yes,he has. She goes to school by bike. He hasnt got a bike . Has he got a bike ? No,he hasnt. He goes to school by bus. （2） 读Reading看图说话PPT 图片读本节所学句型 （3） 听Listening听课文回答 4 个问题 （4） 写Writing写下 4 个问题的答案 Part 5Sum-up& homework (小结与家庭作业）
