外研版（三起）三年级下册Module 10-Unit 1 Here's a red hat.-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级优课-(编号：50e8d).zip

A:Whats your favourite colour? B: . Step One Leading-in （情景导入） Lets guessWhats in the box? black hatHeres a . Heres an . orange hat Heres a brown hat . Heres an orange shirt . Retell the story (复述小故事）复述小故事） Sam has got a magic box.Theyre many colourful clothes in it. Heres a(an)Theyre so nice. Heres a brown hat. Heres an orange hat. Heres a black hat. Heres an orange shirt. Step Two Self learning（自主学习）（自主学习） shirt 2. hat 1. 2.听音跟读。听音跟读。3.全班齐读。全班齐读。 3. brown 1.学生分享自学的单词。学生分享自学的单词。 4. orange Step Three: Cooperating（合作探究）（合作探究） 1.听音跟读。听音跟读。 Heres a . black hat orange shirt orange hatHeres an . Heres an . 3. 1. 2. 这是一件橙色的衬衫。 这是一顶橙色的帽子。 这是一顶黑色的帽子。 coat hat shirt T-shirt an orange a brown a black 3.说说你自己喜欢的衣服 A:A brown hat .(green sweater/blue T-shirt/yellow coat/orange shirt) B:Heres a brown hat . (组员齐读P58活动三，再创编对话) I think they are. 准确准确 correct 声音大声音大 loud 流利流利 fluent 合作合作 cooperative 创新创新 creative Which group performs best? I think they are. 准确准确 correct 声音大声音大 loud 流利流利 fluent 合作合作 cooperative 创新创新 creative Which group performs best? Step Five Practice.（当堂检查）（当堂检查） hat orange shirt brown brown Game 1-Bomb Game：该单词：该单词有炸弹有炸弹的不用读，的不用读， 没有炸弹没有炸弹的就大声读出来。的就大声读出来。 orange hat shirt orangebrown orange brown EG: A:Blue. B:Hat. AB:Heres a blue hat. Game 2. A: Its very nice. B: Thank you. Make dialogues and act out . 编对话并表演。编对话并表演。 B: Heres a . green coat green coat A: I like a . Step Six Upgrading（拓展提升）（拓展提升） Step Seven Concluding(总结感悟）总结感悟） hat shirt brown orange Heres a (an) + 颜色颜色 + 衣物衣物. 谈谈你的感受、 Homework Draw your favourite clothes for the Childrens Day and describe to your friends. (六一儿童节快到了，画一画你所喜欢的衣 服并用英语向朋友描述。） You all did a good job today! Byebye 广东外研版英语科第2册第10模块第一单元 Module10 Unit1 Heres a red hat. 导学单 【学习目标】： 1.To know the sounds, spellings and meanings of new words and phrases.(P58) 掌握58页的单词及短语。 2.To talking about clothes by using the new words and phrases. 运用所学单词和短语谈论衣服。 【课前自主学习】： 1.听录音P67并跟读_遍。 2.我读：a hat a coat a sweater a shirt a T-shirt a skirt a dress shoes trousers 3. 我会抄写： hat coat sweater shirt T-shirt skirt dress shoes trousers 5. 我不懂 （我不会读、不理解或需要帮助的单词、短语和句子） _ 【课堂合作任务】： 1、Read the phrases in groups, help each other. 2、Make sentences with the phrases and act out . 一、 找出不同类的单词。 ( ) 1. A. coat B. shirt C. cool ( ) 2. A. clothes B. shoes C. trousers ( ) 3. A. dress B. shirt C. class ( ) 4. A. brown B. orange C. colour ( ) 5. A. hat B. cat C. Skirt 二、 把下列单词的序号填入相应图片下面的括号内。 A. shoes B. trousers C. shirt D. T-shirt E. hat F. coat G. sweater H. skirt I. Dress 1. （ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9.（ ） 三、 选择相应的汉语意思。 ( ) 1. coat A. 棕色的 ( ) 6. T-shirt F. 裤子 ( ) 2. clothes B. 帽子 ( ) 7. trousers G. 鞋子 ( ) 3. dress C. 衣服 ( ) 8. shoes H. 短裙 ( ) 4. brown D. 大衣 ( ) 9. skirt I. 衬衫 ( ) 5. hat E. 连衣裙 ( ) 10. shirt J. T恤衫 四、情景选择。 ( ) 1.你想说“这儿是一顶红色帽子。”，你应该这样说： A: Heres a red hat. B. This is my red hat. C. I ve got a red hat. ( ) 2. 你想说“我有一件绿色大衣。”，你应该这样说： A: Heres a green sweater. B. I ve got a green sweater. C. I ve got a green coat. ( ) 3. 你想让别人看看你的大帽子，你应该这样说： A: Look, my big shoes. B. Look at my big hat. C. I have a big hat. ( ) 4. 你想表达你的衬衫是黑白相间的，你应该这样说： A: I ve got a white shirt. B. I ve got a white and black shirt. C. My T-shirt is white and black. 1 Module10 Unit1 Heres a red hat. 教学设计 一、教学目标一、教学目标 1知识与技能 （1）掌握新单词：hat shirt brown orange （2）会说和运用句型进行交流：Heres a (an). （3）会用学过的颜色、衣物、句型向别人谈论衣物。 2情感态度与价值观 （1）注意个人形象，衣着穿戴整齐，不攀比。 （2）增加小组合作精神及感受到合作学习的乐趣。 3.方法与评价 （1）方法：Selfexploring, group work and acting.（自主探究， 小组合作，表演） （2）评价：多元的评价方式（师评，自评，小组互评等） 二、教学重点二、教学重点 （1）会认读新单词：hat shirt brown orange （2）会说和运用句型进行谈论衣物：Heres a (an)（颜色+衣 物）. 三、教学难点三、教学难点 （1）单词 brown 和 shirt 的读音。 （2）an orange 短语容易说成 a orange （3）运用重点句型熟练地交流并进行拓展运用。 四、辅助教具四、辅助教具 ppt，导学单，衣物图片,单词、句子卡片。 五、教学过程五、教学过程 （一）（一）Leading-in 情景导入情景导入 2 1.Greeting.“Whats your favourite color?” 3.T:Sam has got a magic box? Whats in the box? Lets open it. ”引 入新授内容。 （二）（二）Selflearning 自主学习自主学习 1.通过预习，你知道 Sam 的箱子里有什么吗？（呈现课文图片, 学生描述图片内容） 2.Introduce the story.(教师根据学生介绍的内容进行整合，整体 呈现课文内容。) 3.通过预习你会读哪些新单词？（检查导学单学生预习新单词 的情况） 4.Listen to the new words and repeat. 5.Read the words together. （三）（三）Cooperating 合作探究合作探究 1.Listen to the dialogue and repeat. （听音跟读 P58 活动 3 对话） 2.Fill in the blank.(看图补充句子) 3.Read the dialogue together. 4.Can you find?(小结三个重点句型共同特点:Heres a(an)+颜色+ 衣物。orange 用 an orange;以前学过的颜色用 a black/green/yellow) 5.Can you say?（说短语：an orange/a brown/a black.） 6.Read the dialogue in groups, then make up a new dialogue . （四）（四） Self-presenting 自我展示自我展示 1.Invite two groups to read the dialogue(P58 活动 3 对话内容) 2.Act out the new dialogue. (邀请两组同学上来展示朗读对话和表 演自编的新对话，对话方式自由选择。展示完进行评价：自评，小 组互评，师评。) 3 （五）（五）Practice 当堂测试当堂测试 1.“炸弹游戏”(快速认读新授单词) 2.Good partner.（分发给每小组两个种类的单词卡片，一种是颜 色单词，另一种是衣物单词，对话形式 A:Blue. B:Hat. AB:Heres a blue hat.） （六）（六）Upgrading 拓展提升拓展提升 Go shopping.(用本节课的句型或者更多句型进行买衣服对话） （七）（七）Concluding 总结感悟总结感悟 1.What do you learn today？（让学生说出所学的新单词和句型） 2.情感教育：让学生说说平常在学校穿戴要注意些什么？教育 孩子平时穿戴整齐，注意个人形象。 Homework 1.Remember the new words. 记熟新单词。 2.Read P58,check next class. 读熟 58 页内容，下节课抽查。 3. Draw your favourite clothes for the Childrens Day and describe to your friends.(六一儿童节快到了，画一画你所喜欢的衣服并用英语 向朋友描述。) Blackboard Design Module10 Unit1 Heres a read hat . 4 G1 G2 G3 G4 Heres a black hat. Heres an orange hat. Heres an orange shirt.