外研版（三起）三年级下册Review Module-Unit 2-ppt课件-(含教案)--(编号：6130c).zip

Revision (Module810) Grade Three in,in,in , in the hand(手） on,on,on , on the head（头） under,under,under, under the foot(脚) behind,behind,behind , behind the back(背) chant look and say The cat is in the box The bag is 练习1：Small test(测一测,用介词填空) 4. Daming walks _ the snow. 1.The box is _the desk. 2.Daming goes fishing _ the tree. 3.The cat is _ the door. in on under behind Guess the present She has got Learn and say:（请用have got/has got 填空 ） A: I _a red coat. B: She _a red coat. 区别：have got - has got 1.当主语是第三人称单数（he,she,一个 人的名字）时，用has got. 2.当主语是其他人称（I,we,you, they ）时，用have got. 都表示“有”，用于肯定句。 不同点: have got has got 相同点： 练习2：Have a try(试一试) 1:A: I _ a book about animals. B: Sam _ a book about animals. 2: A:I _ a bike. B:Daming _ a bike. have got has got have got has got 用have got/has got 填空 Learn and say:请用havent got/hasnt got 填空 A: I _ a red coat. B: She _a red coat. 区别：havent got - hasnt got 1.当主语是第三人称单数（he,she,一个 人的名字）时，用hasnt got. 2.当主语是其他人称（I,we,you, they ）时，用havent got. 都表示“没有”，用于否定句。 不同点: havent got hasnt got 相同点： Learn and say:(学着说一说) A: _ you _ a sweater? B: Yes, I _. Have got have A: _ you _ a dress? B: No, I _. Have got havent 练习3：Have a try(试一试) A: _ you _ a bike? B: Yes, I _. A:_ you _ a kite? B:No, I _ . Havegot have Havegot havent Learn and say:(学着说一说) A: _ he _ a green T-shirt? B: Yes, he _. Hasgot A:_she _ a blue dress? B: No, she _. Hasgot hasnt has 练习4：Have a try(试一试 ) A: _ Daming _ a yellow coat? B:Yes, he _. A: _Amy _ green shoes ? B:No, she _. Has got has Hasgot hasnt Small test(测一测) 1. Look! I _ a new football.(have got/ has got) 2.Tom _ a bike. He goes to school by bike.(have got/ has got) 3. A: Have you got a new basketball, Sam? B: No, I _. (hasnt/ havent) 4. Ms Smart _ a car. (havent got/ hasnt got) She walks to school. 5.- _ you got a dog, Amy? - Yes, I have. A. Have B.Do 6. -Has he got trousers? - _. A. Yes, he is. B. Yes, he has. have got has got havent hasnt got homework 1.背诵，默写单词M8-M10： clothes，sweater, coat, dress, T-shirt, shirt, hat, skirt, shoe. 2.背诵Module 810课文重点句 。 Thank you! Bye-bye! 1 教学内 容简析 本次课是三年级下册第 8、9、10 模块的复习课，老师在上复习课时，主 要的任务是将所学知识梳理和归纳，有助于学生理解和掌握所学的知识的 规律，能举一反三、触类旁通，实现知识的系统化，并把知识转化为能力， 运用所学知识解决实际问题，进而培养学生思维的广阔性与灵活性。同时 还要注意培养学生学习英语的兴趣、热情和自信心，对于学习中所犯的语 言错误要委婉地指出，不宜过多批评，让学生能感受到成功的喜悦。便于 在以后的教学中更好地激发学生和培养学生学习英语的兴趣。 学生学 情分析 三年级学生在学完上册十个板块内容之后，对单词是零散的记忆，没 有串联记忆、整合的能力，而考试听力的题型则以词汇、听关键词为主。 因此复习课先从词汇入手，辅以听力技巧讲解，则达到事半功倍的作用。 1.知识目标 （1）熟练掌握第 8 模块的四个方位词：in,on,under,behind.并懂得描述 物品所在的位置。 （2）熟练掌握服装类的单词，能够运用 I have got., He/She has got.来描述自己和他人所拥有的物品，以及懂得运用 Have you got.?, Has he/she got.?来询问别人是否有某物。 （3）以上知识点的相关练习。 2、技能目标：培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能 力。 教学 目标 3、情感目标：（1）通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和 实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。 （2）通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他 们体验到学习英语的愉快和成就感。 教学 重、难 点 教学重点：（1）熟练掌握第 8 模块的四个方位词：in,on,under,behind. 并懂得描述物品所在的位置。 （2）熟读服装类的单词，能够运用 I have got., He/She has got. 来描述自己和他人所拥有的物品，以及懂得运用 Have you got.?, Has he/she got.?来询问别人是否有某物。2、听力中对关键词 key words 的把握。 2 （3）以上知识点的相关练习。 教学难点：havehave gotgot 的的第三人称单数形式 has got 及 has he/she got.?的运用。 教具学 具及多 媒体 应用 CAI、实物、CD 光盘 课时 1 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 过 程 Step1 :Warming up 1.Revise and read M8-10 words and recite the text. 2.Greetings and Free talk: T: How are you today? Ss: How is the weather today? Ss: Its Step2 :Revision of Module 8. (1)Look and say words: in, on, under, behind. (2) chant . (3)Tidy the bedroom. (4)Small test and 练习 1 Step 3 :Revision of Module910 (1)Guessing game and say words: clothes，sweater, coat, dress, T-shirt, shirt, hat, Do as I say Good Morning, Ms Hou Practise the dialogue 3 skirt, shoe。 (2）Practise: I have got., Have you got .? He/She has got. Has he/she got.? Learn and say, Summary 练习 2: Have a try (3) Learn and say, Summary 练习 3: Have a try (4) Learn and say, Summary 练习 4: Have a try Step4: Small test Step5：Summary Step6：Homework: 1.背诵，默写单词：clothes，sweater, coat, dress, T-shirt, shirt, hat, skirt, shoe. 2.背诵 Module 810 课文重点句。 Act it out Make a summary 4 板 书 设 计 板书设计： Review Module 8-10 in、 on、 under、 behind I have got. Have you got.? Yes,I have. No,I havent. He/She has got. Has he/she got.? Yes, he/she has. No, he/she hasnt 课 后 反 思 教案设计说明教案设计说明: :学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2. 活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适 当练习，巩固知识。