统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 601 期期 猫抓住关键词语理解作者的感情 猫是四年级四单元的课文，本单元的语文要素是“体会作家 是如何表达对动物的情感的” 。 学习猫这篇课文，首先要抓住“古怪”一词，让学生自读课 文， 从中画出关键词语， 用一组组相对的词来解说猫的 “古怪” 性格。 比如：老实任性（概括出来的） 、贪玩尽职、温柔可亲 冷漠无情（概括） 、勇猛淘气。这些词语有的是从文中直接摘录 出来的，有的是要自己概括。通过写猫“古怪”的性格，来表现猫的 “可爱” ，表达作者对猫的喜爱之情。 然后组织学生分析第一自然段的结构特点， 其实我们可以把课文 的第一句单独成段，这样就好理解了。第一句是统领下文的句子，写 猫的性格的古怪，第一段写了它“老实”又“任性”的性格，是相对 的结构，第二段写了它“温柔可亲”和“冷漠无情”的性格特征，这 两个自然段的结构是基本相同的。第三自然段写它的“勇猛” ，第四 自然段写小猫的“淘气” ，我们可以把这两者放在一起来理解。但必 须清楚的是，即使写猫反面的性格，作者也不是带着讨厌的情绪，而 是一种“嗔怪”的口吻，就如长辈对于淘气的小孩子的那种嗔怪，也 足见作者对猫的喜爱。
