1、2020-2021 学年 第一学期 白云区五年级语文科目 期末试卷及答案 一、听力(9 分) 1.听写词语。(4 分) 2.听老师读文段，完成练习。（5 分） （1）判断下面说法是否正确，认为对的打“”，认为错的打“” 。(3 分) A.2020 年 11 月 24 日 4 时 30 分，中国文昌航天发射场，长征五号全力托举嫦娥五号 向着月球飞驰而去。（） B.23 天后的 12 月 17 日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，成功返回地面。 （） C.嫦娥五号探测器重达 8.2 吨，由轨道器、返回器、着陆器组成。（） （2）填空题。 （2 分） 回顾嫦娥五号这举世瞩目的 23 天，人们一面为它
2、惊险的太空之旅捏一把汗，一面 为它不断传回的一条条捷报而。人们将永远铭记，2020 年底这次 的太空之旅。 【答案】 （略） 二、基础知识 (26 分) 3.下面多音字注音有错 的一项是() A.待 （di）会儿丢三落 (l)四B.龟 (jn)裂半夜三更 (gng) C 悄 (qio)然默而知 (zh)之D.出差 (chi)着 (zhu)力 【答案】C 【解析】本题考查学生对于多音字的积累和使用。“默而知之”出自论语述而 ，正 确读音应为“默而知（zh）之”。 4. 下面词语中，感情色彩与其余三组不同 的一组是（） （2 分） A.举世闻名足智多谋B.诡计多端处心积虑 C.好吃懒做自以为是D.
3、臭名远扬得意忘形 【答案】A 【解析】本题考查学生对于成语的积累以及褒贬义的判断。BCD 均为贬义词，A 组为 褒义词。 5. 下列句子中，带点词语意思不一样 的一句是（） A.请把大家的意见梳理 一下。 B.这个小组的同学正在对课文内容进行归纳梳理 。 C.让我们一起来梳理 这个单元学过的说明方法。 D.小姑娘在溪边梳理 自己的头发。 【答案】D 【解析】 本题考查学生对于多义词的积累及使用。 ABC 选项中的“梳理”意思为对事物 进行整理、分析。D 选项中的梳理指的是用梳子整理头发。 6. 下列句子中，带点俗语或成语使用不正确 的一组是（） A.奶奶盼星星盼月亮 ，总算盼到过年，孩子们都回
4、家吃团圆饭了。 B.他真言不讳 ，一进门就摔东西出气。 C.做人要懂得饮水思源 ，知恩图报。 D.你总这样前怕狼后怕虎 的，这事儿只怕是做不成了。 【答案】B 【解析】本题考查学生对于成语、俗语的积累。“盼星星盼月亮”形容盼望的心情非常 急切。“直言不讳”是形容直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。“饮水思源”指的是喝 水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。“前怕狼后怕虎”比 喻胆小怕事，顾虑太多。 7. 下列说法不正确 的一项是（） （2 分） A.题临安邸 已亥杂诗 山居秋暝三首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。 B. 珍珠鸟 中作者称呼珍珠鸟为“小家伙”，从中可感受到作者对珍珠
5、鸟的喜爱之情。 C.桂花雨的结尾“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐 ，还有那摇落的 阵阵桂花雨。”和题目照应，点明了主题。 D. “特别是草本植物，如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。”这句话用 了举例子的说明方法。 【答案】A 【解析】本题考查学生对于校内课文的理解和掌握情况。 山居秋暝表现了诗人寄情 山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。没有体 现出诗人强烈的爱国情感。 8. 读拼音，写词语。(6 分) jnbhuhungnnyzhxnyzhbnji ()()() tipngshngshybbhnjly ()()() 【答案】金碧辉煌难以置信
6、一知半解太平盛世夜不闭户安居乐业 【解析】本题考查学生对校内重点词汇的掌握。难度较低，需要学生在平时多读多写。 9.按要求完成句子练习。(8 分) (1) 那火红火红的太阳正从东方冉冉升起。 （缩写句子） (2) 例句：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鹅急急匆匆地朝窠里飞去。 梅花迎着飞雪绽放。 （仿照例句，把句子描述的画面写具体） （3）给下面的句子加上恰当的标点符号。 七巧板可以拼成三角形平行四边形不规则的多边形等也可以拼成各种 人物景物动物等 【答案】 （1）太阳正升起。 （2）冬天到了，晶莹的雪花轻轻的从天空飘下来，像圣洁的 小天使。路旁飘飞的雪花中，傲然挺立着两株
7、绽放正盛的腊梅，黄色的近乎透明的花朵 怒放着，那傲然让人全然忘却了严寒，和着白雪宛然构成一幅绝妙的梅花傲雪图。 （3） 、 、 。 、 、 。 【解析】本题考查学生对基本句式的掌握情况。 （1）考查缩句，牢记缩句的“四去除和 三保留”； （2）考查把画面写具体，学生应根据句子主干，将内容扩充具体、完整。 （3） 考查对标点符号的使用。 10. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 （2 分） （）把它们泡在水里，使它们舒展开来。 （）等它们干了以后再轻轻揭下来，糖纸就平整如新了。 （）我把那些皱巴巴的糖纸带回家。 （）然后，一张一张洗干净，再贴在玻璃窗上晾晒。 【答案】 【解析
8、】 本题考查学生的句子排序能力。 根据句子内容和顺序词， 排出恰当的顺序即可。 三、阅读与积累(32 分) 11. 默写古诗枫桥夜泊 ，注意每一行诗要居中写，上下、左右文字要对齐。 （4 分） 枫桥夜泊 唐张继 【答案】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【解析】本题考查学生对校内古诗词默写的掌握情况。难度较低，需要学生在平时多读 多默写。 12. 把下面的名言和文言文补充完成。 （6 分） （1），；半丝半缕，恒念物力维艰。 （2）美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！ （3） 论语中“”这句话告诉我 们要以真诚的态度对持学习，知道就是知道，不知道就是不知道，
9、这才是智慧。 【答案】 （1）一粥一饭，当思来处不易（2）与天不老；与国无疆（3）知之为知之， 不知为不知，是知也。 【解析】本题考查学生对校内日积月累的掌握情况。难度较低，需要学生在平时多读多 默写。 13. 阅读父爱之舟片段，完成练习。 （10 分） 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背 上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞，他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的 下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出 嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时，我考取了
10、鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂 费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但 家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 （1）片段中作者回忆的是、的两个场景。 （2 分） 【答案】父亲背“我”上学、“我”考取鹅山高小，家里凑钱给我上学 【解析】 本题考查学生对于主要事件的概括能力。 可以通过“谁+干什么+结果怎么样” 的思路进行概括。 （2）“父亲经常说要我念
11、好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃 学。” “我从不缺课，不逃学”是因为，从我的表现中 可以看出我是个的孩子。 （2 分） 【答案】父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员听话、懂事 【解析】本题考查学生提取信息的能力，可以直接用原文中的话来回答。 （3）读第 1 自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节中，你 体会到了什么？（3 分） 【答案】描写父亲动作的词语：背、扎、穿、撩、扎。 答：通过“背”可以体现出父亲对于“我”的疼爱，不舍得我独自走过湿滑的道路。通 过“扎、穿、撩、扎”这些词语可以看出当时天气恶劣，道路泥泞湿滑，非常难走，因 此父亲需要扎紧
12、裤脚，穿上深筒钉鞋，避免脚滑，将棉袍撩起半截扎在腰里也是为了走 路方便，避免泥水将衣服弄脏。通过对这些细节的描写，可以体会出尽管当时作者家境 并不富裕，但是父亲依然深深太爱自己孩子的深沉的父爱。 【解析】本题考查学生赏析词语的能力。通过对父亲每个动作的拆解，从而体会其中蕴 含的丰富情感。 （4）第 2 自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。回想 成长过程中令你有所触动的“第一次”经历， 它又带给你什么新的认识和感受呢？试着 写一写。 （3 分） 【答案】因为当时作者家境并不富裕，但是家里仍然愿意卖粮卖猪凑钱让她去读书，这 样无声而厚重的爱令作者第一次感到心酸。在我记忆中
13、，有一次我连续发了几天高烧， 平时对我十分严厉的妈妈日夜不休地陪伴在我身边，我半夜模模糊糊地醒来，发现一向 坚强的妈妈背对着我在小声地哭泣，我的眼泪也忍不住顺着眼眶流了下来。那是我第一 次真正感受到妈妈的严厉是希望我改掉自己身上的坏习惯，她永远都是最关心我的人！ 【解析】本题考查方式为“根据原文，谈谈你的看法。”学生只需根据先总结概括对原 文的看法，再联系实际谈谈自身经历即可。 14. 阅读短文，完成练习。 （12 分） 梦忆荷塘 仍记得故乡的荷塘，那个 伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个 记载着我小时梦想的荷 塘，那个 满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边 我喜欢在有微风轻拂的夏
14、夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地揉那凉凉的池水，水 波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。 荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多并不艳丽、只是 那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也 不茂密，是荷花的裙子浮在清波上，带来了美丽的幽静 故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的 月光上闪闪跃动着。我呆呆地看着看着忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了 起来，定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开 了。我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去
15、，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而 它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复到了寂静。 荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮 出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说 的美，比童话还纯，比仙境还幽。 我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花 骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它 们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香；也许它们在这幽静的夏夜中睡着了。多么希 望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花 瓣做成的小船，漂向荷塘的每
16、一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。 一阵微风柔柔地吹过， 几片薄薄的云纱围住了弯月， 我沉入软绵绵的睡意， 轻轻的、 静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦 （1） 文中带点词语“难以言说”的意思是 （） ， “酣然入梦”的意思是 （） 。 （填序号） （2 分） 很难用语言来表达。 藏在心底难以说出口的事。 很舒适地进入梦乡。像做了一场梦一般。 【答案】 【解析】本题考查学生理解词语在文中的含义。原文中“难以言说的美”指的是这种美 “比童话还纯，比仙境还幽”，很难用语言去表达。“我在淡淡的荷花香中酣然入梦” 指的是作者在荷花香中渐渐入睡了，而不是像做了一场梦。 （2）第 2 自然段
17、描绘了一幅怎样的图画，请为这幅图画起个名字：_。 （2 分） 【答案】荷塘夏夜戏水图（符合题意即可） 【解析】 本题考查学生的概括能力， 可以通过起小标题的方法进行作答。 言之有理即可。 （3）读短文 3、4 自然段，“”出作者运用的描写方法，并填空。 （4 分） 第 3 自然段是（动态描写静态描写） ，这里的描写让你感受到： 第 4 自然段中画双横线的句子是（动态描写静态描写），这里的描写让你感受到： 【答案】静态描写；夏夜荷塘的幽静之美。动态描写；夏夜荷塘的生命力和变化感， 给人一种生机勃勃的动态美。 【解析】本题考查学生对静态描写和动态描写的区分及其作用。 （4）读第 5 自然段，写出这
18、个自然段的主要意思。 （2 分） 【答案】第 5 自然段描述了作者幻想自己也是一只小精灵在幽幽的荷塘中自在地玩耍、 休息。 【解析】本题考查学生概括段意的能力。可通过“主要人物+主要事件”筛选信息，组 织语言概括。 （5）从短文开头“仍记得故乡的荷塘，那个 伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个 记载着 我小时梦想的荷塘，那个 满载我童年回忆的荷塘。”这句话中，你体会到作者怎样的情 感？（2 分） 【答案】作者连续用了三个“那个”，反复强调令自己难忘的是满载作者童年回忆及儿 时梦想的故乡的荷塘，表达了作者对儿时生活的怀念以及故乡荷塘的喜爱和怀念之情。 【解析】本题考查学生赏析句子的能力。通过赏析句子的
19、修辞手法，进而把握作者的情 感。 四、阅读实践（3 分） 15.本学期，大家阅读了不少中国民间故事，认识了许多不同的人物，请选一个你印象 最深的故事人物，用一个词概括他的特点，并用几句话向大家介绍一下他。 人物卡 人物特点： 人物介绍： 【答案】人物特点：善良 人物介绍：他善良、勤劳、朴实，他从小生活穷苦，只有一头老牛和他相依为命。他的 哥嫂毫不关心他，甚至将他赶出家门。他却依然保持着乐观、积极的生活态度。后来他 在老牛的帮助下与织女相识结婚。他，就是牛郎。 【解析】本题考查学生对于民间故事中人物的典型特征的抓取和概括能力，能概括出人 物的主要性格，描绘出人物形象即可。 （答案不唯一，符合题意
20、即可） 五、习作(30 分) 16.随着时代的发展，家用电器早已进入千家万户，成为了我们日常生活中必不可少的 东西，比如：电饭锅、洗衣机、电冰箱、消毒柜、吸尘器、扫地机器人、电吹风你 使用过这些家用电器吗？你对它们了解吗？现在，请你选一种电器向大家介绍一下。 要求：1.写清楚事物的主要特点。 2. 按一定的顺序分段介绍事物的不同方面，试着用上恰当的说明方法。 3. 题目自拟，结构完整，内容具体，字数不少于 400 字。 4. 习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。 【解析】习作板块主要考查用说明方法介绍一种事物，匹配校内第五单元习作。该习作 为校内重点习作单元， 也是今年各区重点考查的内容。 注意审题要细心， 选择一种电器， 按一定顺序分段介绍事物不同的方面，如外形、结构、功能等，试着用上恰当的说明方 法，写清楚事物的特点。功在平时，要养成观察生活，积累素材的好习惯，并多写多练 多修改，提升语言表达能力。
