外研版（三起）四下Review Module-Unit 1-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：c017d).zip

Uint1 Robots will do everything . 教学目标：教学目标： （一）知识目标（一）知识目标 1.能听懂、会说并认读以下单词：能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our 短语：短语：one day，do the housework , help children learn. 2.学习主要语言结构：学习主要语言结构：Robots will do everything. （二）能力目标（二）能力目标 1.继续运用继续运用“can”来描述能力。来描述能力。 2.能运用能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。来描述将来可能要发生的事情。 （三）情感目标（三）情感目标 通过对本课通过对本课“robot”的学习，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习的学习，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习 、坚持不断发明创造的积极情感。、坚持不断发明创造的积极情感。 教学重点、难点：教学重点、难点： 要求学生能够用要求学生能够用can, 用用will谈论能力，并畅想未来机器人会做什么。谈论能力，并畅想未来机器人会做什么。 教学方法教学方法 任务型教学法任务型教学法 、情景教学法、小组合作学习法、情景教学法、小组合作学习法 教学准备：教学准备： 实物、单词卡片、多媒体课件实物、单词卡片、多媒体课件 教学过程：教学过程： Step1: Warming up 1、Greetings 2、Say a chant T: lets say a chant, ok? Ss:OK! T&Ss: Run, run , I can run. Jump, jump, I can jump. Swim, swim, I can swim. Walk, walk, I can walk. Talk ,talk, I can talk. Read, read, I can read. Step2: Leading in 1.教师出示教师出示tiger robot实物，学生观看它们。实物，学生观看它们。 2.学生学习学生学习“robot”这个新单词。教师提问：这个新单词。教师提问：“Do you like robots? What can robots do?”,请学生大胆发言，如：请学生大胆发言，如：“They can walk.”“They can sing.”教师给予积极肯定。教师给予积极肯定。 3.两位学生上台画机器人，教授两位学生上台画机器人，教授robots。 Step3: Presentation （1）学生看课文听录音回答问题：）学生看课文听录音回答问题： a.Can Damings robot walk? b.Can Damings robot talk? 学生画出含有学生画出含有can的句子，教师板书。的句子，教师板书。 同时教授句子中重要短语及单词同时教授句子中重要短语及单词will。 （2）学生再次听录音回答问题：）学生再次听录音回答问题： c.Will robots do everything? d.Will robots do the housework? e.Will they help children learn? f.Will they do our homework? 小组讨论，画出含有小组讨论，画出含有will的句子。的句子。 （3）听录音，模仿语音，学习重点句型。）听录音，模仿语音，学习重点句型。 （4）再次听录音并跟读。）再次听录音并跟读。 Step 4Performance Step1.Lets listen and read in roles. Step2.Lets read and present in roles. Step3.Lets prepare and act in roles. Step5Consolidation 1、利用机器人的服饰，请同学们到讲台上表演，看谁的机器人本领大、利用机器人的服饰，请同学们到讲台上表演，看谁的机器人本领大( 或者画出自己心中的机器人或者画出自己心中的机器人)。学生可以大胆想象未来机器人能做的事。学生可以大胆想象未来机器人能做的事 情，同时也可以让其他同学复述，还可以进行小组活动，互相交流。情，同时也可以让其他同学复述，还可以进行小组活动，互相交流。 (1)Hello,Im a robot. I can I will (2)Look,this is my robot. It can It will 2、课件展示各国机器人的最新研究成果，教师进行简单的讲解。、课件展示各国机器人的最新研究成果，教师进行简单的讲解。 Step 6Summary 利用板书，让学生对本书课所学习的内容进行总结、归纳，并朗读加利用板书，让学生对本书课所学习的内容进行总结、归纳，并朗读加 深印象，对学生的表现予以肯定和鼓励。深印象，对学生的表现予以肯定和鼓励。 Step7Homework 1.Share your robot with others. （和其他人一起分享你们所设计的机器人）（和其他人一起分享你们所设计的机器人） 2.Design a robot and make a mind map, then write something about it. （请你设计一个机器人，然后做成思维导图并配以文字描述）（请你设计一个机器人，然后做成思维导图并配以文字描述） 板书设计板书设计 Module 4 Robots Unit 1 Robots will do everything. They can walk/talk/sing/run. They will do the housework/help children learn