1、1 3 3. .牛顿第三定律牛顿第三定律 学习目标学习目标核心素养核心素养 1.知道力的作用是相互的，并了解作用知道力的作用是相互的，并了解作用 力、反作用力的概念。力、反作用力的概念。 2理解牛顿第三定律的含义。理解牛顿第三定律的含义。(重点重点) 3会用牛顿第三定律解决简单问题。会用牛顿第三定律解决简单问题。 (难点难点) 4 会区分平衡力和作用力与反作用力会区分平衡力和作用力与反作用力。 1.物理观念：作用力与反作用力及其关物理观念：作用力与反作用力及其关 系。系。 2科学思维：受力分析的转换法。科学思维：受力分析的转换法。 3科学探究：探究生活中物体间相互科学探究：探究生活中物体间相互
2、 作用的规律。作用的规律。 4科学态度与责任：从生活中走向物科学态度与责任：从生活中走向物 理理，感受到物理与生活的联系感受到物理与生活的联系，产生亲产生亲 近的情感。近的情感。 阅读本节教材，回答第阅读本节教材，回答第 64 页页“问题问题”并梳理必要知识点。教材第并梳理必要知识点。教材第 64 页问页问 题提示：题提示：大人与小孩的相互作用力大小相等。大人与小孩的相互作用力大小相等。 一、作用力和反作用力一、作用力和反作用力 1力是物体对力是物体对物体物体的作用的作用。只要谈到力只要谈到力，就一定存在着受力物体和就一定存在着受力物体和施力物施力物 体体。 2两个物体之间的作用总是两个物体之
3、间的作用总是相互相互的的，物体间相互作用的这一对力称为作用物体间相互作用的这一对力称为作用 力和反作用力。作用力和反作用力总是力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依赖互相依赖，同时同时存在的。我们把其中任存在的。我们把其中任 何一个力叫作何一个力叫作作用力作用力，另一个力叫作，另一个力叫作反作用力反作用力。 二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律 1实验探究实验探究：如图如图，两个弹簧测力计两个弹簧测力计 A 和和 B 连接在一起连接在一起，用手拉用手拉 A，结果结果 发现两个弹簧测力计的示数是发现两个弹簧测力计的示数是相等相等的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随之改的。改变拉力，弹簧测力计的示数也
4、随之改 变，但两个弹簧测力计的示数总是变，但两个弹簧测力计的示数总是相等相等，这说明作用力和反作用力大小，这说明作用力和反作用力大小相等相等， 方向方向相反相反。 2 2牛顿第三定律牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等相等，方向方向 相反相反，作用在，作用在同一直线上同一直线上。 三、物体受力的初步分析三、物体受力的初步分析 1分析思路分析思路：一是根据物体一是根据物体运动状态的变化运动状态的变化来分析和判断其受力情况 来分析和判断其受力情况；二二 是根据各种力的特点，从是根据各种力的特点，从相互作用相互作用的角度来分析物体的受力。的角
5、度来分析物体的受力。 2常遇到的力常遇到的力：重力、弹力、摩擦力。：重力、弹力、摩擦力。 3平衡力与相互作用力平衡力与相互作用力 (1)一对相互平衡的力作用在一对相互平衡的力作用在同一个同一个物体上，一对作用力与反作用力分别作物体上，一对作用力与反作用力分别作 用在用在两个不同两个不同物体上。物体上。 (2)一对相互平衡的力不一定是一对相互平衡的力不一定是同一种类同一种类的力，而一对作用力与反作用力一的力，而一对作用力与反作用力一 定是同一种类的力。定是同一种类的力。 1思考判断思考判断(正确的打正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”“”) (1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。物体间
6、可能只有作用力，而没有反作用力。() (2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。物体间先有作用力，然后才有反作用力。() (3)作用力与反作用力的合力为零。作用力与反作用力的合力为零。() (4)受力分析时，只分析物体受到的力。受力分析时，只分析物体受到的力。() 2关于作用力与反作用力的说法中，正确的是关于作用力与反作用力的说法中，正确的是() A作用力与反作用力的性质不一定相同作用力与反作用力的性质不一定相同 B作用力与反作用力的大小相等、方向相反，它们的作用效果可以抵消作用力与反作用力的大小相等、方向相反，它们的作用效果可以抵消 C书静止在水平桌面上书静止在水平桌面上，书受到的重力和桌面
7、对书的支持力是一对作用力书受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力 与反作用力与反作用力 D大人和小孩掰手腕大人和小孩掰手腕，虽然小孩输了虽然小孩输了，但是小孩给大人的力等于大人给小但是小孩给大人的力等于大人给小 孩的力孩的力 D作用力和反作用力同性质，同大小，作用在不同物体上，因此效果不作用力和反作用力同性质，同大小，作用在不同物体上，因此效果不 能抵消，故能抵消，故 A、B、C 错误，错误，D 正确。正确。 3下列说法正确的是下列说法正确的是() A起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力 B子弹能射入木块是因
8、为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力 C大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力 3 D将图钉按入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的将图钉按入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的 D钢索对货物的力与货物对钢索的力是一对作用力与反作用力钢索对货物的力与货物对钢索的力是一对作用力与反作用力，总总 是大小相等，选项是大小相等，选项 A 错误；子弹对木块的力与木块对子弹的力是一对作用力与错误；子弹对木块的力与木块对子弹的力是一对作用力与 反作用力，
9、选项反作用力，选项 B 错误；大人对小孩的撞击力与小孩对大人的撞击力是一对作错误；大人对小孩的撞击力与小孩对大人的撞击力是一对作 用力与反作用力，总是大小相等，选项用力与反作用力，总是大小相等，选项 C 错误；图钉对木板的力和木板对图钉错误；图钉对木板的力和木板对图钉 的力是一对作用力与反作用力，大小相等，选项的力是一对作用力与反作用力，大小相等，选项 D 正确。正确。 对牛顿第三定律的理解对牛顿第三定律的理解 成语成语“以卵击石以卵击石”是指拿蛋去碰石头。比喻不自量力，自取灭亡。那么是是指拿蛋去碰石头。比喻不自量力，自取灭亡。那么是 否蛋对石头的力小于石头对蛋的力？否蛋对石头的力小于石头对蛋
10、的力？ 提示：提示：不是，以卵击石时，卵与石之间的力是一对作用力与反作用力，大不是，以卵击石时，卵与石之间的力是一对作用力与反作用力，大 小相等，只是作用效果不同而已。小相等，只是作用效果不同而已。 1牛顿第三定律表达式牛顿第三定律表达式：FF，式中的 式中的“”号表示作用力与反作用号表示作用力与反作用 力方向相反。力方向相反。 2作用力与反作用力的作用力与反作用力的“四同四同”“”“三异三异” ” 作用力与反作用力关系作用力与反作用力关系 四同四同 等大等大大小总是相等大小总是相等 共线共线作用在一条直线上作用在一条直线上 同时同时同时产生、同时变化、同时消失同时产生、同时变化、同时消失 同
11、性质同性质同一性质的力同一性质的力 三异三异 异向异向方向相反方向相反 异体异体作用在不同的物体上作用在不同的物体上 异效异效效果不能相互抵消，不能认为合力为零效果不能相互抵消，不能认为合力为零 名师点睛名师点睛牛顿第三定律中牛顿第三定律中“总是总是”表现在以下三个方面：表现在以下三个方面： 4 1 与物体的大小和形状无关。与物体的大小和形状无关。 2 与物体的运动状态无关。与物体的运动状态无关。 3 与物体受不受其他力无关。与物体受不受其他力无关。 【例【例 1】如图甲所示如图甲所示，把两个力传感器的挂钩钩在一起把两个力传感器的挂钩钩在一起，让一个大人与一让一个大人与一 个小孩向相反方向拉，
12、大人很轻松地就能将小孩拉过来。如果两个力传感器与个小孩向相反方向拉，大人很轻松地就能将小孩拉过来。如果两个力传感器与 计算机相连，就能很容易地显示出两个拉力随时间变化的图像，如图乙所示。计算机相连，就能很容易地显示出两个拉力随时间变化的图像，如图乙所示。 由图像可以得出的正确结论是由图像可以得出的正确结论是() 甲甲乙乙 A作用力与反作用力的大小总是相等作用力与反作用力的大小总是相等 B作用力与反作用力的大小不相等作用力与反作用力的大小不相等 C作用力与反作用力的作用时间不相等作用力与反作用力的作用时间不相等 D作用力与反作用力的方向相同作用力与反作用力的方向相同 思路点拨思路点拨根据题中图像
13、得到作用力和反作用力的关系：根据题中图像得到作用力和反作用力的关系： (1)作用力和反作用力一正一负，表明它们的方向始终相反。作用力和反作用力一正一负，表明它们的方向始终相反。 (2)图线关于图线关于 t 轴对称，表明作用力和反作用力的大小始终相等。轴对称，表明作用力和反作用力的大小始终相等。 (3)作用力与反作用力同时产生、同时消失，表明它们具有同时性。作用力与反作用力同时产生、同时消失，表明它们具有同时性。 A观察观察 Ft 图像图像，图线关于图线关于 t 轴对称轴对称，表明作用力和反作用力的大小始终表明作用力和反作用力的大小始终 相等相等，方向始终相反方向始终相反，变化的情况完全相同变化
14、的情况完全相同，故故 A 正确正确，B、D 错误错误；从图像中从图像中 可看出，作用力与反作用力同时产生、同时消失，作用时间相同，可看出，作用力与反作用力同时产生、同时消失，作用时间相同，C 错误。错误。 跟进训练跟进训练 1(对作用力与反作用力的理解对作用力与反作用力的理解)关于马拉车的下列说法正确的是关于马拉车的下列说法正确的是( ) A马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力 B马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 5 C不论车如何运动，马拉车的力大小总等于车拉马的力不论车如何运动，马拉车的力大小
15、总等于车拉马的力 D只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力大小才等于车拉马 马拉车的力大小才等于车拉马 的力的力 C马拉车时，不论车如何运动，马拉车的力与车拉马的力都是一对相互马拉车时，不论车如何运动，马拉车的力与车拉马的力都是一对相互 作用力，二者总是大小相等的，故作用力，二者总是大小相等的，故 C 正确，正确，A、B、D 错误。错误。 2(对牛顿第三定律的理解对牛顿第三定律的理解)关于牛顿第三定律关于牛顿第三定律， ，下面说法中正确的是下面说法中正确的是() A两物体间先有作用力，后有反作用力两物体间先有作用力，后有反作用力 B作用力与反作用力可以
16、是不同性质的力作用力与反作用力可以是不同性质的力 C作用力与反作用力同时产生，同时消失作用力与反作用力同时产生，同时消失 D作用力与反作用力的合力等于零作用力与反作用力的合力等于零 C作用力和反作用力具有同时性作用力和反作用力具有同时性，同时产生同时产生，同时变化同时变化，同时消失同时消失，故故 A 错误，错误，C 正确；作用力和反作用力必须是同一种性质的力，故正确；作用力和反作用力必须是同一种性质的力，故 B 错误；作用力错误；作用力 与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上， 故其效果不能相互抵消
17、，也不能进行力的合成，故故其效果不能相互抵消，也不能进行力的合成，故 D 错误。错误。 一对平衡力和一对作用力与反作用力一对平衡力和一对作用力与反作用力的区别的区别 如图甲如图甲、乙为球的重力乙为球的重力 G、木板对球的力木板对球的力 F1和球压木板的力和球压木板的力 F2，它们之间它们之间 存在什么关系？存在什么关系？ 甲甲乙乙 提示：提示：G 与与 F1是一对平衡力；是一对平衡力；F1与与 F2是一对作用力与反作用力。是一对作用力与反作用力。 作用力、反作用力与平衡力的比较作用力、反作用力与平衡力的比较 作用力和反作用力作用力和反作用力平衡力平衡力 不同不同 点点 作用对作用对 象象 作用
18、在两个相互作用的作用在两个相互作用的 物体上物体上 作用在同一物体上作用在同一物体上 依赖关依赖关相互依存，不可单独存相互依存，不可单独存无依赖关系无依赖关系，撤除一个撤除一个，另一另一 6 系系在在， 同时产生同时产生， 同时变化同时变化， 同时消失同时消失 个依然可存在个依然可存在 叠加性叠加性 两力作用效果不可叠加两力作用效果不可叠加， 不可求合力不可求合力 两力作用效果可相互抵消两力作用效果可相互抵消，可可 叠加叠加，可求合力可求合力，且合力为零且合力为零 不同不同 点点 力的性力的性 质质 一定是同种性质的力一定是同种性质的力 可以是同种性质的力可以是同种性质的力，也可以也可以 是不
19、同种性质的力是不同种性质的力 相同点相同点大小相等，方向相反，作用在一条直线上大小相等，方向相反，作用在一条直线上 【例【例 2】 引体向上是同学们经常做的一项健身运动引体向上是同学们经常做的一项健身运动。 该运动的规范动作是该运动的规范动作是： 两手正握单杠两手正握单杠，由悬垂开始由悬垂开始，上拉时上拉时，下颚须超过单杠面下颚须超过单杠面。下放时下放时，两臂放直两臂放直， 不能曲臂，如图所示，这样上拉下放，重复动作，达到健身的目的。关于做引不能曲臂，如图所示，这样上拉下放，重复动作，达到健身的目的。关于做引 体向上动作时人的受力，以下判断正确的是体向上动作时人的受力，以下判断正确的是() A
20、在加速上拉过程中，单杠对人的作用力大于人对单杠的作用力在加速上拉过程中，单杠对人的作用力大于人对单杠的作用力 B在加速下放过程中，单杠对人的作用力等于人对单杠的作用力在加速下放过程中，单杠对人的作用力等于人对单杠的作用力 C悬垂静止时，单杠对人的作用力与人对单杠的作用力是一对平衡力悬垂静止时，单杠对人的作用力与人对单杠的作用力是一对平衡力 D在加速下放过程中，在某瞬间人可能不受力的作用在加速下放过程中，在某瞬间人可能不受力的作用 思路点拨思路点拨作用力与反作用力分别作用在两个物体上作用力与反作用力分别作用在两个物体上，并且总是大小相并且总是大小相 等，方向相反，作用在同一直线上。等，方向相反，
21、作用在同一直线上。 一对平衡力作用在同一个物体上。一对平衡力作用在同一个物体上。 B无论是上拉过程，还是下放过程，还是悬垂静止中，单杠对人的作用无论是上拉过程，还是下放过程，还是悬垂静止中，单杠对人的作用 力总等于人对单杠的作用力力总等于人对单杠的作用力， 是一对相互作用力是一对相互作用力， 与人的运动状态无关与人的运动状态无关， 选项选项 A、 C 错误，错误，B 正确；在下放过程中，若在某瞬间人向下的加速度为重力加速度正确；在下放过程中，若在某瞬间人向下的加速度为重力加速度 g， 则人只受到一个重力的作用，故则人只受到一个重力的作用，故 D 错误。错误。 区分作用力、反作用力和平衡力的方法
22、区分作用力、反作用力和平衡力的方法 区分作用力、反作用力和平衡力，最简单的方法是看涉及的物体的个数。区分作用力、反作用力和平衡力，最简单的方法是看涉及的物体的个数。 (1)作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体，是甲物体对乙物体，乙作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体，是甲物体对乙物体，乙 7 物体对甲物体的关系。物体对甲物体的关系。 (2)平衡的一对力涉及三个物体，即两个施力物体同时作用在一个受力物体平衡的一对力涉及三个物体，即两个施力物体同时作用在一个受力物体 上。上。 跟进训练跟进训练 3一木块静止放在水平桌面上，则下列说法正确的是一木块静止放在水平桌面上，则下列说法正确的是()
23、A木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力 B用手竖直向下压木块时，木块对桌面的压力大于桌面对木块的支持力用手竖直向下压木块时，木块对桌面的压力大于桌面对木块的支持力 C木块对桌面的压力就是木块的重力木块对桌面的压力就是木块的重力 D木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用力和反作用力木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用力和反作用力 D对木块、桌面进行受力分析。设木块所受的重力为对木块、桌面进行受力分析。设木块所受的重力为 G，桌面对木块的，桌面对木块的 支持力为支持力为 FN，木块对桌面的压力为木块对桌面的压力为 FN，
24、如图所示如图所示。木块对桌面的压力与桌面木块对桌面的压力与桌面 对木块的支持力是一对作用力和反作用力对木块的支持力是一对作用力和反作用力，故故 A、B 错误错误；木块对桌面的压力是木块对桌面的压力是 木块的形变产生的，木块的重力是由于地球的吸引而产生的，二者不是同一种木块的形变产生的，木块的重力是由于地球的吸引而产生的，二者不是同一种 力，故力，故 C 错误；桌面对木块的支持力和木块对桌面的压力是一对作用力与反作错误；桌面对木块的支持力和木块对桌面的压力是一对作用力与反作 用力，故用力，故 D 正确。正确。 物体受力的初步分析物体受力的初步分析 1.受力分析的一般顺序受力分析的一般顺序 一般先
25、分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物 体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡 有弹力作用处逐一进行分析；最后是其他力。有弹力作用处逐一进行分析；最后是其他力。 2受力分析常用的方法受力分析常用的方法 (1)整体法与隔离法整体法与隔离法 8 整体法整体法隔离法隔离法 概念概念 将加速度相同的几个物体作为将加速度相同的几个物体作为 一个整体来分析的方法一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分将研究对象与周围物体分
26、 隔开分析的方法隔开分析的方法 选用原则选用原则 研究系统外的物体对系统整体研究系统外的物体对系统整体 的作用力或系统整体的加速度的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相研究系统内物体之间的相 互作用力互作用力 注意问题注意问题 受力分析时不要再考虑系统内受力分析时不要再考虑系统内 物体间的相互作用力物体间的相互作用力 一般隔离受力较少的物体一般隔离受力较少的物体 (2)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其做出存在假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其做出存在 或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判或不存在的情况假设，然
27、后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判 断该力是否存在。断该力是否存在。 3受力分析的步骤受力分析的步骤 【例【例 3】(多选多选)如图所示如图所示，放在水平地面上的物体放在水平地面上的物体 M 上叠放着物体上叠放着物体 m，m 与与 M 之间有一处于压缩状态的弹簧之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态整个装置处于静止状态，则下列关于则下列关于 m 和和 M 的受力情况分析正确的是的受力情况分析正确的是() Am 给给 M 向左的摩擦力向左的摩擦力 BM 给给 m 向左的摩擦力向左的摩擦力 C地面对地面对 M 的摩擦力向右的摩擦力向右 D地面对地面对 M 无摩擦力作用无摩擦力
28、作用 思路点拨思路点拨整个装置处于静止状态，说明整个装置处于静止状态，说明 m 和和 M 所受的合力均为零。所受的合力均为零。 处于压缩状态的弹簧对处于压缩状态的弹簧对 m 有向左的弹力。有向左的弹力。 AD对对 m 受力分析受力分析，m 受到重力受到重力、支持力支持力、水平向左的弹力和水平向左的弹力和 M 对对 m 向向 9 右的摩擦力右的摩擦力， 根据作用力与反作用力的关系根据作用力与反作用力的关系， 则则 m 对对 M 的摩擦力向左的摩擦力向左， A 正确正确， B 错误错误；对整体受力分析对整体受力分析，整个装置处于静止状态整个装置处于静止状态，在竖直方向上在竖直方向上，受到重力和受到
29、重力和 支持力平衡，水平方向上，若地面对支持力平衡，水平方向上，若地面对 M 有摩擦力，则整体不能平衡，故地面有摩擦力，则整体不能平衡，故地面对对 M 无摩擦力作用，无摩擦力作用，C 错误，错误，D 正确。正确。 上例中上例中，若将压缩状态的弹簧改为伸长状态的弹簧若将压缩状态的弹簧改为伸长状态的弹簧，则则 m 和和 M 的受摩擦力的受摩擦力 情况如何？情况如何？ 提示提示m 给给 M 向右的摩擦力向右的摩擦力，M 给给 m 向左的摩擦力向左的摩擦力，地面对地面对 M 无摩擦力无摩擦力 作用。作用。 判断力是否存在的三种方法判断力是否存在的三种方法 (1)根据各种性质的力产生的条件进行判断。根据
30、各种性质的力产生的条件进行判断。 (2)依据作用力和反作用力的关系：因为研究对象所受的每个力都有施力物依据作用力和反作用力的关系：因为研究对象所受的每个力都有施力物 体或反作用力，找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的。体或反作用力，找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的。 (3)依据物体所处的运动状态依据物体所处的运动状态：对有些力是否存在对有些力是否存在，或力的方向难以确定时或力的方向难以确定时， 可依据物体所处的运动状态，运用物体的平衡条件或牛顿运动定律来判断。可依据物体所处的运动状态，运用物体的平衡条件或牛顿运动定律来判断。 跟进训练跟进训练 4下列下列“画阴影画阴影”的物体受
31、力分析正确的是的物体受力分析正确的是() B图图 A 中球静止在光滑平面上中球静止在光滑平面上，合力为零合力为零，球不受斜向右上方的支持力球不受斜向右上方的支持力， A 错误错误；图图 B 中小球静止在斜面上中小球静止在斜面上，要使其合力为零要使其合力为零，球只受重力和绳的拉力球只受重力和绳的拉力， ， B 正确；图正确；图 C 中物体沿粗糙斜面向上冲，摩擦力的方向沿斜面向下，中物体沿粗糙斜面向上冲，摩擦力的方向沿斜面向下，C 错误；错误； 图图 D 中两物体一起匀速向右，所受合外力为零，上面的物体不受水平摩擦力作中两物体一起匀速向右，所受合外力为零，上面的物体不受水平摩擦力作 用，用，D 错
32、误。错误。 10 1红军在长征时红军在长征时，遇到的环境十分恶劣遇到的环境十分恶劣。在过草地时在过草地时，有的地方看上去是有的地方看上去是 草，而下面可能就是淤泥，人一不小心就会陷入淤泥中，这是因为草，而下面可能就是淤泥，人一不小心就会陷入淤泥中，这是因为() A人给地面的压力大于地面给人的支持力人给地面的压力大于地面给人的支持力 B地面给人的支持力大于人给地面的压力地面给人的支持力大于人给地面的压力 C地面给人的支持力小于人受的重力地面给人的支持力小于人受的重力 D地面给人的支持力等于人受的重力地面给人的支持力等于人受的重力 C人对地面的压力与地面对人的支持力是作用力和反作用力人对地面的压力
33、与地面对人的支持力是作用力和反作用力，大小相等大小相等， 方向相反方向相反，选项选项 A、B 错误错误；人陷入淤泥中人陷入淤泥中，是因为人受重力和支持力是因为人受重力和支持力，重力大重力大 于支持力，选项于支持力，选项 C 正确，正确，D 错误。错误。 2如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和反如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和反 作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是() A作用力大时，反作用力小作用力大时，反作用力小 B作用力和反作用力的方向总是相反的作用力和反作用力的方向总是相反的 C作用力和反
34、作用力是作用在同一个物体上的作用力和反作用力是作用在同一个物体上的 D牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用 11 B图像中的两条图线对应的纵坐标大小相等、符号相反，故图像中的两条图线对应的纵坐标大小相等、符号相反，故 A 错误，错误，B 正确正确； 作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上， C 错误错误； 在任何情况下在任何情况下， 两物体之间的作用力和反作用力都遵守牛顿第三定律，两物体之间的作用力和反作用力都遵守牛顿第三定律，D 错误。错误。 3一根轻质弹簧竖直悬挂一小球一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，
35、小球和弹簧的受力如图所示小球和弹簧的受力如图所示， ，下列说法下列说法 正确的是正确的是() AF1的施力者是弹簧的施力者是弹簧BF2的反作用力是的反作用力是 F3 CF3的施力者是地球的施力者是地球DF4的反作用力是的反作用力是 F1 BF1是小球的重力是小球的重力，其施力物体是地球其施力物体是地球，选项选项 A 错误错误F2是弹簧对小球是弹簧对小球 的拉力的拉力，F3是小球对弹簧的拉力是小球对弹簧的拉力，两力是一对作用力与反作用力两力是一对作用力与反作用力，选项选项 B 正确正确； F3是小球对弹簧的拉力，所以是小球对弹簧的拉力，所以 F3的施力物体是小球，选项的施力物体是小球，选项 C
36、错误；错误；F4与与 F1没没 有直接关系，不是一对作用力与反作用力，选项有直接关系，不是一对作用力与反作用力，选项 D 错误。错误。 4如图所示是一种传统的民族体育项目如图所示是一种传统的民族体育项目“押加押加”，实际上相当于两个人拔实际上相当于两个人拔 河。如果绳质量不计，且保持水平，甲、乙两人在河。如果绳质量不计，且保持水平，甲、乙两人在“押加押加”比赛中甲获胜。则比赛中甲获胜。则 下列说法中正确的是下列说法中正确的是() A甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力 B甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小 C甲把乙加速拉
37、过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 D只有当甲把乙匀速拉过去时只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大 小小 B甲对绳的拉力和绳对甲的拉力为作用力和反作用力，乙对绳的拉力和甲对绳的拉力和绳对甲的拉力为作用力和反作用力，乙对绳的拉力和 绳对乙的拉力也是作用力和反作用力；而绳子上张力是相同的，故甲拉乙的力绳对乙的拉力也是作用力和反作用力；而绳子上张力是相同的，故甲拉乙的力 与乙拉甲的力大小始终相等，与运动状态无关，与乙拉甲的力大小始终相等，与运动状态无关，B 正确。正确。 5情境：电动平衡车
38、，又叫体感车、思维车、摄位车等。市场上主要有独情境：电动平衡车，又叫体感车、思维车、摄位车等。市场上主要有独 轮和双轮两类。问题：如图，一电动平衡车突然在水平面上做加速直线运动，轮和双轮两类。问题：如图，一电动平衡车突然在水平面上做加速直线运动， 12 人对平衡车的压力大小发生变化吗？为什么？人对平衡车的压力大小发生变化吗？为什么？ 解析解析根据牛顿第三定律可知根据牛顿第三定律可知：人对平衡车的压力等于平衡车对人的支持人对平衡车的压力等于平衡车对人的支持 力力。因人在竖直面内处于平衡状态因人在竖直面内处于平衡状态，即平衡车对人的支持力与人重力二力平衡即平衡车对人的支持力与人重力二力平衡， 故人对平衡车的压力不因为平衡车的加速而变化。故人对平衡车的压力不因为平衡车的加速而变化。 答案答案见解析见解析
