1、1 五年级语文下册句子综合练习题五年级语文下册句子综合练习题 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、将下列比喻句补充完整。一、将下列比喻句补充完整。 1.小雨过后，满山笼罩着_的薄雾。 2.淙淙的泉声汇成_。 3.人们像_涌向广场。 4.一年四季就像_。 5.湿漉漉的绿叶犹如_。 二、在下面的括号里填写合适的关联词。二、在下面的括号里填写合适的关联词。 1.小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。 2.圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。 3.（）“夹丝玻璃”不能防盗，（）在高层建筑中缺少不了。 4.五位壮士（）向顶峰攀登，（）依托大树和岩石向敌人射击。 三、判断下面的句子是否正确
2、，在正确的句子后面的括号里打上三、判断下面的句子是否正确，在正确的句子后面的括号里打上“”“”。 1.“你们谁见过这么脏的作业本?”是反问句。（） 2.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”是比喻句。（） 3.“我家门前有一块巴掌大的田地。”这一句用的是夸张的说法。（） 4.“他的话使我感动得流泪。”和“他的话怎么能不使我感动得流泪呢”意思是一样的。 （） 5.“她长得真像她妈妈。”不是比喻句。（） 6.“小草从泥土里探出小脑袋。”不是拟人句。（） 四、根据提示修改病句。四、根据提示修改病句。 1.校园里节日的喜庆气氛。（成分残缺） 2.只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。（词语搭配不当） 3.我们
3、班过去对卫生工作十分注意得不够。（词序颠倒） 4.我国有世界上没有的万里长城（前后矛盾） 5.当上了小班长。（成分残缺） 6.妹妹跌倒了，我立刻马上跑过去（意思重复） 五、不改变句子的意思，将下列句子按要求改换一种形式。五、不改变句子的意思，将下列句子按要求改换一种形式。 1.这件事情经过你是最清楚的。（改成双重否定句） 2 2.从这以后，楚王不得不尊重晏子了。（改成肯定句） 3.小姑娘自豪地说：“我登过泰山。”（改成间接叙述句） 4.王兰告诉老师，她是从上海转学来的。（改成直接叙述句） 5.美丽的草原让人陶醉。（改成反问句） 6.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方。（变换词语的位置） 7.这声
4、音惊天动地，气壮山河。（改成反问句） 六、写出下列句子所用的修辞手法。六、写出下列句子所用的修辞手法。 1.太阳冲破了云霄，跳出了海面。（） 2.为什么这棵梨树开了花不结果?原来是没有昆虫传播花粉。（） 3.秦始皇兵马俑难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗?（） 4.朵朵白云像盛开的牡丹。（） 5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 6.老师是园丁，我们是花朵。（） 七、在下面句子的空白处加上标点符号。七、在下面句子的空白处加上标点符号。 1.就像在屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头不时望着街 心好像说这雨害得我回不去了其实我的心里却高兴地喊着大些再大些 2.小时候我无论对什
5、么花都不懂得欣赏父亲总是指指点点地告诉我这是梅 花那是木兰花但我除了记些名字外并不喜欢我喜欢的是桂花桂花树的样子笨笨 的 不像梅树那样有姿态不开花时只见到满树的叶子开花时仔细地在树丛里寻找才 能看到那些小花 八、在句子前面的括号里填上序号，整理成一段通顺的话。八、在句子前面的括号里填上序号，整理成一段通顺的话。 （）我会把书中学到的东西列个单子。 （）我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。 （）我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。 （）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（）我 会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段。 九、结合
6、课文内容来回答问题。九、结合课文内容来回答问题。 1.“我觉得，一个小孩起码背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”句中的“起码” 起到了什么表达效果? 2.读句子“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!”结合课文说说作者因为什么快乐?又 惧怕什么? 3 3.品读句子，体会人物内心。 （1）“爸爸!为什么?” 我急切地问道。 从 “急切” 中我们可以体会到 “我” （2）“我还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。从“平静”中我们可以体会到父亲 4.认真朗读三首古诗词，把你认为最能表达思乡之情的句子写下来。 泊船瓜洲： 秋思： 长相思： 十一对号入座。十一对号入座。 1.下列语句、语气表述最强的一项
7、是（） A.今晚的毕业联欢会，你一定要去。 B.今晚的毕业联欢会，你还是去吧。 C.今晚的毕业联欢会，你要去。 D.今晚的毕业联欢会，你非去不可。 2.根据提供的语境，把正确答案的序号填入括号内。 有人说，宽容是一种润滑剂_；宽容是一种镇定剂，_；宽容是一束阳光， _；宽容是一座桥梁，_。 A.可以消除彼此之间的猜疑积雪 B.可以消除人与人之间的摩擦 C.可将彼此之间的心灵沟通 D.可以使人在众多的纷扰中恪（k）守平静 3.有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山。机灵 的女导游笑着对她说了一句话，这句话使老妇人开怀大笑，高兴地跟导游登山观景了。 根据当时的情境和女导游的身份，你认为女导游说的是下面哪句话?（） A.我们黄山就是这样，荆棘多，但只要您小心，不就不被划了吗? B.您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢? C.我们黄山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 D.我们黄山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好不走。 十一、给下列句子加上不同的标点符号，让每个句子都能表达两种不同含义。十一、给下列句子加上不同的标点符号，让每个句子都能表达两种不同含义。 1.苗苗爱妈妈不爱 （1） （2） 2.语文训练的目的性强不强 （1） （2）
