1、Unit4 We love animals A Lets learn 一、教学目标： 1. 能够能听、说、认读 dog, duck, bear, pig, cat 等几种动 物的名称。 2.通过小组合作能在语境中运用 Whats this? Its a . 来 交流。 .能够理解 Lets chant 部分的内容，并能朗读。 .要培养学生热爱小动物 二、教学重难点： 重点：听说、认读 dog, duck, bear, pig, cat 等动物的名称 难点：注意 bear 的发音。 三、课前准备： 动物头饰、动物单词卡、录音机和课件。 四、教学步骤： Step 1. Warm up 1Greet
2、ing 2Sing a song “hello”. 3Free talk. T: Hello, S: Hi. T: I am Miss Chen. Whats your name? S: My name is T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. S Steptep 2.2.Presentation 1.出示 “熊出没”图片，师：Today, I take a friend to you. Lets look who is he? 生会回答熊出没，Yes. Its a bear. 通 过游戏练习单词，代入句型。（呈现学生所熟悉的图片，吸引
3、学生的 注意力和兴趣。） 2.由鸭子的叫声而引出新词 duck 并教授新词。通过游戏练习单 词并代入句子之中“Itsa duck” （由声音引入，调动学生的积 极性。） 3.指读练习 bear 和 duck.带头饰做对话。 T: I am bear. Whats your name? S: My name is duck.（生生对话） （巩固所学单词。） 4.简笔画引出 pig， 通过游戏练习单词。代入句型。 （不同形式的引入，让学生置身于新奇的教学环境之中。） Lets sing a song。 （将前三个词带入歌曲中，从而复习单词 pig duck 和 bear） 5.老师扮演小猫的动作，
4、引出 cat。通过游戏练习单词。代入句型。 （师生的相互合作，增进师生的感情，使得课堂更融洽。） 6.综合复习四个单词 Look，Its a . 7.listen！Whos coming？“woofwoofwoof”从而引出新 词：dog，注意帮助学生发音 d 与 g ，通过游戏练习单词。 并代入 句子之中“Itsa dog”. （猜一猜，从而将学生的注意力引到课堂上） 8.听音，跟读单词。（听音矫正单词发音） 9.Lets chant 学生跟录音朗诵韵律诗，看图唱韵律诗 S Steptep 3.3. PracticePractice games：A 掰手腕 B 捉飞机 看图，选择正确的图片。
5、 （通过练习，巩固所学单词） Group work: A: Whats this? B: Its a pig. Whats this? C: Its a . Whats this? D: Its a . Whats this? A：Its a （小组合作，讲单词运用到真实情境之中。） S Steptep 4.4.Consolidation and extention 1.谚语： A cat has nine lives.猫有九条命；吉人天相。 Love me, love my dog. 爱屋及乌。 Pigs might fly.奇迹不可能发生。 （拓展知识面，使学生认识到英语在生活中的作用。） 2. The animals are our good friends, so we must protect them. （提升学生爱护动物，保护动物的意识。） S Steptep 5 5H Homeworkomework（任选其一）（任选其一） 1. 绘制一幅属于你自己的农场画。 2. 把你熟悉的小动物介绍给你同学。 3. 把 chant 表演给家长 （自主选择作业，从而使得不同层次的学生都能够做他们愿意 选择的作业。） S Steptep 6.6.板书设计板书设计 Unit 4 A Lets learn bearcat Its apig duckdog
