1、1 / 3 Unit3Lesson1Pass the ball! 第 1 课时教学设计 一、一、教学目标教学目标 1能在插图的帮助下理解并能朗读本单元小故事； 2能够说出简中的动作指令，并做出恰当的反应。 二、二、教学重点教学重点 1能够说出简中的动作指令或根据指令做动作； 2理解并正确朗读故事。 三、三、教具准备教具准备 课件、 音频 （教师可以在优教平台直接调用或下载） ， 足球基本动作的视频， 故事卡。 四、四、教学建议教学建议 Get Ready 1师生交流师生交流 （1）教师以问答的形式与学生说一说体育运动的话题。 T: Do you like sports? What sports
2、 do you know/like?教师也可用中文和学生 交流。 （2）做几个球类运动的动作，让学生猜运动名。例如，篮球投篮、打乒乓 球等，让学生猜。 T: Look, what sport is it? 2看一看看一看 （1）教师播放一段足球的视频。视频中包括传球、守门员接球、踢球等。 （2）问学生视频中是什么运动，学习单词 football。 T: Do you know what sport it is? Do you like playing football? Listen and Read 1导入故事导入故事 2 / 3 （1）出示故事中的第一幅图。让学生观察图中人物，并且和他们打
3、招呼。 （2）告诉学生 Ken、Ann 带着 Mocky 一起去玩足球，猜一猜 Mocky 学会了 哪些技术动作。 （3）学习词组 play football。 2学习故事学习故事 （1）教师播放故事动画，然后请学生说一说 Mocky 学会了哪些动作。教师 将传球、接球、踢球的图片贴到黑板上。 （2）教师播放第二遍动画，请学生模仿 Mocky 做相应的动作。 （3）问学生 Mocky 踢球出现了什么问题，Ken 为什么很着急。播放第 5 幅 图的动画，让学生模仿。 （4）让学生独立阅读故事内容。 （5）教师播放故事录音，让学生指相应的对话或文字。 （6）教师播放录音，让学生跟读。 3模仿表演模
4、仿表演 (1)让学生选择一幅或几幅插图表演，可以听录音、做动作。表演中注意人 物的语调、动作和表情。 (2)教师扮演旁内和学生一起表演故事，可以使用足球等道具。 T: Ken,Ann and Mocky are on the playground Learn to Say 1呈现情景呈现情景 （1）让学生看教材中的插图，说一说这些小朋友在玩什么球。 T: What sports are they playing? （2）教师指图说明这是足球和棒球运动，让学生看相应的插图内容。告诉 学生接下来学习这两种运动中几个常见的动作。 2学习词汇学习词汇 （1）教师拿出踢球的卡片，呈现词组 kick th
5、e ball，示范朗读，让学生做相 应的动作，用同样的方法完成其他的动作和指令。 3 / 3 （2）教师播放录音，让学生指图片，跟读。 3TPR 活动活动 （1）教师说指令，学生做相应的动作。可以拿一个纸团作为道具。注意， 在不同的运动中 Pass the ball.的方式可能是不同的。 （2）叫一名学生做出一个动作，其他的学生根据动作说指令。 4巩固练习巩固练习 （1）教师把动作的词组贴在黑板上。教师说指令，学生指相应的词组。 （2）叫两名学生到黑板前面，听教师指令，看谁先指出相应的卡片，练习 快速整体认读的能力。可以让学生拿报纸卷的纸筒指认卡片。 Listen and Number （1）教师先让学生观察图片，说一说每幅图中 Mocky 在做什么，为听力做 准备。可以教师说，学生指。 （2）教师播放录音，学生指相应的插图。 （3）教师播放第二遍录音，学生根据录音顺序给图标序号。 （4）全班一起核对完成情况。教师播放录音，每次放一句。教师重复录内 容，说出是哪一幅图。鼓励学生模仿、重复录音内容
