1、Unit5 Lesson 1 Thats his dog 教案教案 2 一一、教学目标教学目标 1能够指认、说明文具的名称； 2词汇： 话题词汇： 能够运用 my， your， his， her 介绍物品所属关系， 能指认、 box， pencil， crayon， book，ruler，toy 等物品； 情境词汇：能够在语境中理解 be careful 的意义。 3句型：能够运用以下句型介绍物品属于谁：Thats my/his/herIts (not) my/his/her能够 运用 not 表示否定。 二二、教学重点教学重点 l.理解故事内容； 2.学习歌曲。 三三、教具准备教具准备 词汇
2、卡片，教学课件。 四四、教学过程教学过程 1.引入：从所唱歌曲在教室里引出教室里的学习用具 schoolbag。 T: Just now we sing the song of “in the classroom”. What can you see in the classroom? Ss: I can see T:（走到一位学生前，指着他/她的书包说）Whose schoolbag it is? Whats in your schoolbag? Today we will learn the things in your schoolbags. 3.Presentation（新知呈现） ：
3、 （1）展示书包 How to say it in English? Schoolbag. 拼读。 两组开火车比赛谁读得越快越好。 随机收几位同学的文具，然后拿在手上，问：“Whose schoolbag it is?” （2）老师随后翻出书包里的文具、课本之类的东西摆到桌面上。逐一教授本节课的新单词 ruler, pencil box, pen, crayon, pencil 等。 T: Now look at this. Do you know what is it in English? Its a ruler. 拼读。操练：大小声。随机 收几位同学的数学书，然后拿在手上，问：“Can
4、you tell me what is it in English?” （3）好，学习了这么多学习用品，大家最熟悉的，我们现在手上拿的是什么呢? Pencil box， 拼读。 随机收几位同学的铅笔盒，拿出里面的东西，然后拿在手上，问：“What is it?” （4）游戏：猜猜看 问学生想知道包里有什么东西的请举手，我悄悄告诉他。大家问他：是谁的？Whose schoolbag it is?。拼读。 操练：开小火车。随机找出几位同学，问：“Whose schoolbag it is?” 4.所有单词操练： （1）小游戏 one, two, three, bomb. 下面有炸弹的就不读。先全班，后一组。 （2）比比谁最快。全班站起来，听老师口令：Show me your 快速拿出相对应的学习用品， 如果拿错的同学就自觉坐下，几轮下来，看哪组站着的同学最多，哪组获胜。 V. Homework（作业）（作业） 1.听本单元课本录音至少三遍，熟读课文内容。 2.抄写今天所学单词 ruler, pencil box, pen, crayon, pencil, school bag 每个一行，每个四遍。
