1、一、一、教教学内容学内容 本课是北师大小学英语三年级上册第五单元的第一课时“Thats his dog.”在第四单元的学习中，我们学习巩固了家庭成员词汇句型及人称代词 She/He 的运用。本单元的重点很清晰的为 her/his 物主代词的使用，会进 行物品所属的表达及实际运用。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级七班是一群通过前面四单元的学习，建立了对英语浓厚学习兴趣的学 生，他们活泼，开朗，比较乐于在课堂上进行口语表达。对于 Whos he/she? Whos that?的知识掌握较理想，本课的重点通过学习一篇英语小故事能让学 生灵活使用掌握 her/his 物主代词的使用。 三、教学目
2、标教学目标： 1 1、知识及能力目标：、知识及能力目标： 1，借助课件，图片理解及朗读故事，并能在老师的提示下进行 图文匹配. 2,能用 his，her 说明物品的所属关系. 3,询问或介绍家庭成员及其物品. 2 2、情感目标：情感目标： 通过故事学习，让学生学会在日常生活中礼貌友好的进行打招 呼，询问别人的物品。 四、四、教学重教学重难难点点： 1，借助图片理解故事. 2,在情景中理解，区分人称代词 he/she 以及物主代词 his/her 的意义及用法. 五、教具准备： 教学光碟，PPT，word cards，sentences cards，头饰两套，ball， basket，笔记本，书
3、包. 六、教学流程：六、教学流程： 模式结构教师活动学生活动设计意图 热 身 活 动 Greetings Warm-up Game rule 1. Greeting 2. Lets sing. My family. 3.Game rule. throwing ball 1. Greeting 2. Stand up, sing together. 3.understand the game 师生互致问候， 以贴合本次教学 的歌曲进入，为 课堂营造轻松愉 快的氛围，学生 对竞争方式的积 极性带动学生在 课堂上的参与性 情 意 1. Get ready 1.T: (show family Card
4、s，ask) Whos he/she? Whos that? 2.T:show PPT,guess the characters : Whos he/she? 3.T:ask four Ss,and show their things,let Ss guess whose Things are these 1.S:Shes/Hes. Thats. 2,S:She/He is. She is a girl He is a boy Her name is. His name is. 3. S:Thats his/her. 通过复习重点词 汇及句型，进一 步为故事的讲解 做好准备，并且 引出 her
5、/his 的 教学重点，让学 生理解其意义， 进一步进行操 练，举一反三 2. Story time 1，T: Lets go to Anns family,wacth the video and tell me: (整体看视频，不显字 幕) Q:Who are in the 1，Ss:Ken,mother, father,Mocky,a dog 通过四个不同听 读步骤及教学任 务，层层渗透教 学语言及教学目 标，让学生理解 及认读故事 呈 现 协 同 玩 演 story? 2，T: Lets follow the video,then tell me: (整体跟读视频，教读重 点单词) Q:
6、What things are in the story?, 3，T:watch and follow the video,then answer: (看及跟读第二及第 四幅图片) Q:whose bag/computer/dog? 4,T:Follow the video 5,T:lets match the pictures and do the missing game 2，Ss:follow the video,then answer: bag,computer 3，Ss：follow the video,then answer: Thats her/his bag/dog/compu
7、ter 4,Ss:follow the video 5,Ss:come to the platform match the sentences cards, then close eyes and find which card is missing,speak out the sentences 3. Additional activities Show Time 1. five Ss a group,act Out the story 2,T performs a role,let Ss learn 3,show time Ss: 1,divide the group 2,watch and learn 3.Show time. 故事表演，老师 和学生先做示 范，学生再分角 色练习并表演， 进一步提高学生 的参与性及学生 兴趣 4. closure 1,T:summary the points and the winner group 2,homework 1,play the throwing game 2,write the homework 在本课结束之 前，进行积分汇 总，有始有终， 让学生更能融入 到课堂中 板书设计: Imwearing
