1、Unit 6 WhatsAnne doing ? 一、教学目标一、教学目标 能听懂能听懂、会说新单词会说新单词 hopping, running, dancing, digging, playing, basketball, skipping, swimming； 能理解并复述本课课文；能理解并复述本课课文； 能正确使用能正确使用“Whatsdoing?”询问某人做什么询问某人做什么，并用并用“He/She is ”对该询问做出回应。对该询问做出回应。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点：掌握四会单词。重点：掌握四会单词。 难点难点：正确使用正确使用“Whatsdoing?”询问某人做
2、什么询问某人做什么，并用并用“He/She is ”对该询问做出回应。对该询问做出回应。 三、教学准备三、教学准备 Anne 和和 Peter 的头饰、单词卡片、教学挂图、教学音频等。的头饰、单词卡片、教学挂图、教学音频等。 四、教学步骤四、教学步骤 Step1Warming up 师生问候。师生问候。 唱英语歌曲唱英语歌曲“Are you sleeping?” 。 Step2Presentation and drill 教师做动作，提问，让学生回答。教师做动作，提问，让学生回答。 T（做跑的动作（做跑的动作） ：What am I doing? Ss: You are running. 让一
3、名学生做动作，教师提问，该学生回答。让一名学生做动作，教师提问，该学生回答。 T: What are you doing? S: Im reading. 让一学生做动作，教师提问并板书，其余学生回答。让一学生做动作，教师提问并板书，其余学生回答。 T: Whats S doing? Ss: S is dancing. 带读以上两句话。带读以上两句话。 选择两组学生上台，一个组逐个做动作，其余学生提问，另一组选择两组学生上台，一个组逐个做动作，其余学生提问，另一组 逐个回答。逐个回答。 Ss: Whats GA1 doing? GB1: GA1 is 教师做动作教师做动作（hop, dig, s
4、kip, play, basketball） ，全班学生提问全班学生提问，另另 选择一名学生回答。选择一名学生回答。 出示单词卡片，让学生集体练读，并配上动作。出示单词卡片，让学生集体练读，并配上动作。 Ss: Hopping, hopping, hopping. Running, running, running. Dancing, dancing, dancing Digging, digging, digging. Skipping, skipping, skipping. Swimming, swimming, swimming. Playing basketball, playing
5、 basketball, playing basketball. Step3Practice 游戏游戏Relay game（接力比赛）（接力比赛） 以小组为单位进行游戏以小组为单位进行游戏。 教师出示单词卡片教师出示单词卡片， 参与游戏的小组一人看参与游戏的小组一人看 卡片做动作，后一人迅速根据班上其余学生的提问作答。依次类推卡片做动作，后一人迅速根据班上其余学生的提问作答。依次类推， 1 分钟内完成最多的一组为胜。分钟内完成最多的一组为胜。 Ss: Whats S1 doing? S2: S1 is hopping. Ss: Whats S2 doing? S3: S2 is 听课文听课文 A 部分录音，跟读。部分录音，跟读。 全班起立，听课文全班起立，听课文 B 部分录音，边听单词边做动作。部分录音，边听单词边做动作。 Step 4 Consolidation 四人小组练习课文四人小组练习课文 A 部分对话。部分对话。 利用任务头饰表演课文对话。利用任务头饰表演课文对话。 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的 欲望。欲望。 练习（见练习册练习（见练习册P1718） 家庭作业。听录音，背课文，记单词。家庭作业。听录音，背课文，记单词。
