北师大版（三起）三上Unit 1 Hello!-lesson 5 Have a try-ppt课件-(含教案)--(编号：7010e).zip

Lets sing Do you know them ？ Do you know them ？ (1) -Hello, Im.Whats your Chinese name? -My Chinese name is. -Whats your English name? -My English name is. -Goodbye! -Bye,. (2) -Hello, Im. -Hi, Im. -I have a/an . -Me too! Free talk Lets learn Lets learn Lets learn Lets learn Lets learn Listen and say Listen and say Which is missing Which is missing Lets do Lets do 1.回家给自己的文具用英文标上回家给自己的文具用英文标上 标签。标签。 2.将将Lets do部分的指令边说边部分的指令边说边 做给父母看。做给父母看。 Homework Unit 1 Hello 第五课时 教学目标： 1、学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener 通过听听 做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 教材分析： pencil-case, book, sharpener, bag, school, 是本课时主要学习的 5 个有关学校及学习用品 的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语 Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。通过理解 Open Close 两个词的含义，扩展练习 Open your books. Close your pencil-cases.等。并按照指令做出相应的动作，以便今后在教学 中学生能理解、执行。 教法建议： 单词 pencil-case, book, sharpener, bag, school,是学生身边常接触的内容，学习起来贴近生活， 易产生学习兴趣。 教学时与第二课时的单词综合在一起练习，通过 Show me your的指 令和 Lets do 的活动，练习并运用这些单词。 教学难点： pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5 个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学难点：本课词汇的认读。 教具准备： 1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2.学生卡片 P610. 教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.接力活动：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。 如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Im Sarah. Whats your name?-D: My names Mike. E: Goodbye!-F: Bye-bye.-G: See you. 2.通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 3.游戏：通过做 Touching game 或 Matching game 来复习单词 A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听 指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。 B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如 pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。 呈现新课 (Presentation) 1.Lets learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教 pencil-case。 在教铅笔袋 pencil-case 时，出示铅笔盒pencil-box, 并说明它们的区别，即： 用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做 pencil-box。同时 教 pencil-box。 b.通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。 c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做 Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教 师：Touch your book. ，学生须快速指书并大声说：Book，用此方法练习其它各词。 2.Lets do 教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说 Close the book. （重复两次） 。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出 open, close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 趣味操练 (Practice) 1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做 Show me your.的活动。教师让学生将所有 学过的文具全部摆在桌上。教师说：Show me your book. ，学生须快速举起书并大声说： Book。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。 2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的 同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想 画的文具。其他同学猜。 3.通过游戏 Simon says 来练习以 show, open, close, put, carry 所引导的祈使句,教师发指令 学生做动作。 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 5 部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。 体方法和步骤参考如下： （1） 学生看图，用英语说出图中每样文具物品。 （2） 教师讲解题目的意思并指导做的方法。 （3） 学生听录音做练习。 （4） 再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的 文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。 板书设计: Unit 1 Hello