外研版（三起）五下Module 8-Unit 1 Will you help me -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：20ddc).zip

新标准英语 三年级起点五年级下册 Module 8 Unit 1 Will you help me? playplay footballfootball rideride a a bikebike dodo homeworkhomework playplay withwith friendsfriends FlyFly a a kitekite TPR ReadRead booksbooks DoDo houseworkhousework NextNext TuesdayTuesday is is LaborLabor DayDay. . Will you on Tuesday? Yes, I will. / No, I wont. Look and say makemake a a kitekite ChineseChinese dragondragon kitekite Lets watch the video. 1.What is Daming going to do? 2.What present will Daming take? 3.Will it be windy in New York? 4.Will Fangfang help Daming? 3.Will it be windy in New York? 4.Will Fangfang help Daming? Yes,Yes, _ _._. Yes,Yes, _ _ _._. 1.What is Daming going to do? 2.What present will Daming take? DamingDaming is is goinggoing toto visitvisit hishis _._. HeHe willwill taketake a a _._. cousincousin ChineseChinese dragondragon kitekite it it willwill sheshe willwill Discuss in groups, answer the questions. SimonSimon WillWill it it bebe in in Anju?Anju? Yes,Yes, it it will.will. / / No,No, it it wont.wont. I I thinkthink so.so.I I dontdont thinkthink so.so. ChineseChinese wordword TheThe ChineseChinese wordword forfor “ “ dragondragon ”is”is _._. 龙龙 中国人中国人 礼物礼物 Chinesepresent 1.Listen1.Listen andand repeat.repeat. 2.Read2.Read in in groups.groups. Lets practice. 3.3. FillFill in in thethe blanks.blanks. FangfangFangfang 是怎样给是怎样给 DamingDaming 提建议的？提建议的？ 找出相关的句子。找出相关的句子。 WhatWhat aboutabout a a toytoy panda?panda? Fangfang:_Fangfang:_ _ Daming:Daming: I I thinkthink heshes gotgot a a toytoy panda.panda. Fangfang:Fangfang: _ Daming:Daming: GoodGood idea!idea! WhatWhat aboutabout a a kite?kite? 明天是我好朋友的生日，我想送礼物给她 ，你能用 “What about?” 这个句型来给我 提建议吗？ WhatWhat about?about? 。怎么样？。怎么样？ 可以用来给别人提建议。可以用来给别人提建议。 Daming:Daming: _ Fangfang:Fangfang: OfOf coursecourse I I will.will. Daming:Daming: ThankThank youyou forfor youryour help.help. _ _ Fangfang:Fangfang: YouYou cancan writewrite thethe _ forfor “dragon”on“dragon”on it. it. Daming:Daming: _ WillWill youyou helphelp me?me? It It willwill bebe a a greatgreat present.present. ChineseChinese wordword ThatsThats a a greatgreat idea!idea! Will you on Sports Day? Yes , I will. / No, I wont. NextNext MondayMonday is is a a SportsSports DayDay. . WhatWhat willwill youyou dodo onon SportsSports Day?Day? Homework: Talk about your plans this weekend with your friends. 1 Module 8 Unit 1 Will you help me? 一、教学目标 【知识目标】1. 学生能听说、认读 cousin, Chinese, of course, present, Chinese word。 2. 学生能听说、认读句型：Will you help me? Of course, I will. Will it be windy in New York? I think so. What about ? Thats a great idea! 【能力目标】学生能够运用所学句型来谈论将来的事情。 【情感目标】充分激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性，同时培养学生要懂 礼貌和关心他人的品质。 二、教学重、难点 1. 学生能听说、认读 of course ,cousin, present ,Chinese, dragon, word。 2. 如何正确使用 will 一般将来时表达自己的决定。 三、教学资源 点读笔，PPT， 四、教学过程 教学 环节 教学活动具体描述教学资源 1. 师生互相问候。 2.TPR 运用全身反应法复习所学过的动词短语，为后面的 Free Talk 做准备. 3. Free Talk T：Next Tuesday is Labor Day。 Will you on Labor Day? Ss：Yes, I will. / No, I wont. （一） 热身 【设计意图】全身反应法师小学生非常喜欢的一种学习方式， 帮助学生记住所学知识，突出趣味性。运用 Will you?句型 和已经学过的动词短语谈论周末要做什么，让学生熟悉本课 PPT 第 2，3 页 2 的目标句型。内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识 的教学打下基础。 PPT 出示 Daming 和 Fangfang 制作龙风筝的图片。 T: What will Daming do? Ss: He will make a kite. T: Yes, and its a Chinese dragon kite. Why will Daming make a Chinese dragon kite? Lets watch the video. （二） 导入 新课 【设计意图】利用大明制作风筝图片引出本课话题，进入课 文学习。 PPT 第 4 页 1. 播放活动 2 的动画视频。 （PPT 出示问题） 1）What is Daming going to do? 2）What present will Daming take? 3）Will it be windy in New York? 4）Will Fangfang help Daming? 2. 小组讨论，老师引导完成四个问题。 1） Daming is going to visit his _. 2） Daming will take a _. 3） Yes, _ _. 4） Yes, _ will. (Of course, _ will.) 3. 第二次播放视频，学生跟读，学习课文。 M8U1 活动 2 动 画视频 PPT 第 5，6 页 PPT 第 7-9 页 （三） 课文 学习 【设计意图】让学生带着问题任务去观看视频，让任务更有 针对性和目的性。通过图片提供对话情景加强对课文的理解， 通过对重点词句的拓展练习，突出重难点。 3 1. 老师点读课文，学生跟读，学习课文。 2. 小组朗读课文。 3. 小组讨论，完成 ppt 上的对话。 4. 拓展练习，运用本课重点句型谈论运动会要参加什么项目。 T：Next Monday is a Sports Day. What will you do on Sports Day? A: Will you play football on Sports Day?(play basketball/ play table tennis / skip / run the 100 metres / run the 200 metres / run the 400 metres) B: Yes, I will./ No, I wont. （四） 课堂 练习 及拓 展运 用 【设计意图】设置四组听读说的练习，由机械操练到意义操 练，兼顾全文并突出重点，让学生逐渐将书上的语言运用后 成为自己的语言。此环节是为学生实践语言搭建了平台，学 生在实践活动中发展语言与思维能力，实现语言知识的内化， 提升语言运用的能力，并提高他们合作意识。 点读笔 PPT 第 10-14 页 （五） 布置 作业 运用本课学习的句型，与朋友谈论本周末的计划。PPT 第 15 页 （六） 板书 设计 Module 8 Unit 1 Will you help me? Will you help me? Of course, I will. Sorry, I wont.