1、二年级上册数学教学计划 一、指导思想 根据义务教育数学课程标准的基本理念， 数学是人类文化的重要组成部分， 数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 作为促进学生全面发展教 育的重要组成部分， 数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知 识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作 用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初 步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题， 进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展 所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、学情分析 本班共有
2、学生 62 人，其中男生 34 人，女生 28 人。外宿 34 人，内宿生 28 人。在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的 目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操 作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 但是对于计算还是会出现个别偏慢, 易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个 学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成 功体验所获得的乐趣。本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同 水平、不同程度的发展和提高，以培养学生的学习兴趣为工作重心。 三、教材分析 本学
3、期教材内容包括下面一些内容：长度单位， 100 以内的加减法（二）， 角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角 (搭配一)和数学实践活动量一量比一比。 四、 教学目标 （一）知识和技能方面 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物 体长度的意识。 2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的 各部
4、分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练 地口算两个一位数相乘。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l 时60 分”，学会一些有关时间的简单计算。 （二）数学思考方面 通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直 观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生 有顺序地、全面地思考问题的意识。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联
5、系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3、 经历观察、 操作、 归纳等学习数学的过程， 感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁
6、的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握 教学的深度，防止加重学生的学习负担。 2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学 生探索、交流和练习。 3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的 形成过程。 4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知 识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养 学以致用的意识。 5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理 解。 6、注意教学的
7、开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例 题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程， 鼓励学生多角度思考问题。 7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得 扎实。 8、 渗透德育， 注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、 克服困难的精神。 六、教学进度六、教学进度 周周 次次 时时间间教教学学内内容容课课时时备备 注注 课时课时总课总课 时时 19.2-9.6第一单元、长度单位（8 课时） 1、认识厘米米 2、厘米和米的综合练习 3、认识线段 2 2 1 5 29.9-9.134、确定长度单位 5、学情评估 第二单元、 100 以
8、内加法和减法 （19 课时） 1、加法 1 2 2 5 中秋 节休息 39.16-9.201、加法 2、减法 2 2 4 49.23-9.272、减法 3、连加、连减和加减混合 2 3 5 59.30-10.43、连加、连减和加减混合22国庆节 休息 3 天 610.7-10.114、整理和复习 5、学情评估 4 1 5 710.14-10.185、学情评估 第三单元、角的初步认识（8 课时） 1、角的初步认识 2、直角的初步认识 1 3 1 5 810.21-10.253、锐角和钝角的初步认识 4、用三角尺拼角 5、整理和复习 6、学情评估 1 1 1 2 5 910.28-11.1第四单元
9、表内乘法 （16 课时） 1、乘法的初步认识 2、26 的乘法口诀 3 2 5 1011.4-11.82、26 的乘法口诀55 1111.11-11.152、26 的乘法口诀 3、整理和复习 4、学情评估 2 1 2 5 1211.18-11.224、学情评估 第五单元、观察物体（5 课时） 1、观察物体 2、学情评估 1 2 2 5 1311.25-11.292、学情评估 第六单元、 表内乘法 （13 课时） 1、7 的乘法口诀 2、8 的乘法口诀 1 2 2 5 1412.2-12.62、8 的乘法口诀 3、9 的乘法口诀 4、整理和复习 1 3 1 5 1512.9-12.135、量一量
10、，比一比 6、学情评估 第七单元、认识时间（9 课时） 1、认识时间 1 3 1 5 1612.16-12.201、认识时间55 1712.23-12.272、学情评估 第八单元、数学广角（5 课时） 1、搭配 3 2 5 1812.30-132、学情评估 期末复习 3 2 5元旦休 息 1 天 19- - 期 末 16-期末 期末复习 小学二年级数学教学计划小学二年级数学教学计划 一、学生情况分析一、学生情况分析 本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习， 已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个 班的学习习惯都较好， 本这个学期的教学重
11、点还是要放在良好听课习惯的养成上 和数学思维能力训练。 二、教学目标二、教学目标 1.1.数与代数数与代数 第一单元“加与减” 。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通 过摆竖式正确计算 100 以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步 养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 第二单元“购物” 。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的过程，初步 体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民 币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性， 能解决简单的实际问题。 第三单元“数一数与乘法” 。在这一单元的学习中，学生通过“数一
12、数”等 活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景 中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元“25 的乘法口诀” ，第八单元“25 的乘法口诀” 。在这两 个单的学习中，学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的 思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问 题。 第七单元“分一分与除法” ，第九单元“除法” 。学生通过大量的“分一分” 活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景 中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法 口诀求商，体
13、会乘法与除法的互逆关系。 第二单元“购物” 。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际 情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2.2.图形与几何图形与几何 第四单元“图形的变化” 。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在 活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐 趣。通过观察活动，初步发展空间概念。 第六单元“测量” 。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一 测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的 长度。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点： 1.1.从具体的情境中抽象出乘法
14、算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中 发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.2.学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程， 形成有条理的思考问题 的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过 程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除 法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施四、教学措施： 1 1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴
15、趣。让学生在生动具体 的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展 学生的数感和符号感。 2.2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。 3.3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。 4.4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。 5.5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评 价。 6.6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。 五、课时安排：五、课时安排： 1.加与减- 7 课时 2.购物- 3 课时 3.数一数与乘法- 5 课时 4.图形的变化- 2 课时 5.25
16、的乘法口诀- 8 课时 整理与复习- 2 课时 6.测量- 6 课时 7.分一分与除法 - 12 课时 8.69 的乘法口诀- 4 课时 数学好玩- 2 课时 9.除法- 5 课时 总复习- 4 课时 六六、教学进度表教学进度表 周周次次教学进度安排 第第 1 周周 9.19.7 谁的得分高2 课时秋游1 课时 星星合唱队第 1 课时 第第 2 周周 9.89.14星星合唱队第 2 课时 练习一2 课时机动 1 课时 第第 3 周周 9.159.21 买文具1 课时买衣服1 课时 小小商店1 课时机动 1 课时 第第 4 周周 9.229.28 有多少块糖1 课时儿童乐园1 课时 有多少电子1
17、 课时动物聚会1 课时 第第 5 周周 9.2910.5国庆放假 第第 6 周周 10.610.12 练习二1 课时折一折，做一做1 课时 玩一玩，做一做1 课时机动 1 课时 第第 7 周周 10.1310.19 数松果1 课时做家务1 课时 课间活动1 课时需要几个轮子1 课时 第第 8 周周 10.2010.26 小熊请客1 课时回家路上1 课时 练习三2 课时 第第 9 周周 10.2711.2 整理与复习2 课时教室有多长1 课时 课桌有多长1 课时 第第 10 周周 11.311.91 米有多长2 课时练习四2 课时 第第 11 周周 11.1011.16 分物游戏1 课时分苹果1
18、 课时 分糖果1 课时分香蕉1 课时 第第 12 周周 11.1711.23 练习五2 课时小熊开店1 课时 快乐的动物1 课时 第第 13 周周 11.2411.30花园2 课时练习六2 课时 第第 14 周周 12.112.7 有多少张贴画1 课时一共有多少天1 课时 买球1 课时做个乘法表1 课时 第第 15 周周 12.812.14 班级旧物市场1 课时寻找身体上的数学“秘密” 1 课时长颈鹿与小鸟2 课时 第第 16 周周 12.1512.21 农家小院1 课时练习七2 课时 机动 1 课时 第第 17 周周 12.2212.28总复习4 课时 第第 18 周周 12.291.4期末复习 第第 19 周周 1.51.11期末复习 第第 20 周周 1.121.18期末复习 第第 21 周周 1.1.1919-1.2-1.25 5期末考试
