1、 部部编编版版六六年年级级语语文文 上上册册第第四四单单元元知知识识点点梳梳理理 会认的字：会认的字： 咆 哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废 汹 涌 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺 多音字：多音字： 当：当之无愧 当铺 强：强迫 强壮 倔强 作：作风 作坊 柏：柏林 柏树 黄柏 近义词：近义词： 咆哮怒吼 惊慌惊恐 放肆放纵 顾惜怜惜 抱怨埋怨 忧虑焦虑 严肃严厉 缓慢迟缓 健壮强壮 奇特独特 寂静安静 沉思深思 心惊肉跳胆战心惊 自作自受自食其果 自言自语喃喃自语 势不可当势如破竹 知知识识宝宝库库 1.桥本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的 危险
2、留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党 以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精 神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。 2.穷人本文主要讲述了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤 儿的故事，真实的反映了沙俄专制制度下域名的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己 吃苦也要帮助别人的美好品质。 3.在柏林本文是一篇微型小说。它以第二次世界大战为背景，以一列从柏林出发驶出 的火车上的小插曲为素材， 深刻反映了战争给人民带来的肉体上的痛苦和心灵上的沉重 打击。 知知识识路路牌牌 反义词：反义词： 惊慌镇定 沙哑清脆
3、 放肆约束 潮湿干燥 严肃活泼 虚弱强健 可怜幸福 寂静热闹 不假思索深思熟虑 指手画脚谨言慎行 势不可当强弩之末 寒风呼啸暖风习习 词语积累：词语积累： 呼啸 抱怨 严肃 魁梧 倒霉 忐忑不安 自作自受 词语搭配：词语搭配： 神情激动 神情自若 神情恍惚 神情惆怅 呼吸均匀 搅拌均匀 分布均匀 排列均匀 拓展：拓展： 1.形容心神不安的成语：形容心神不安的成语： 忐忑不安 惴惴不安 坐卧不宁 寝食不宁 惊慌失措 六神无主 2.含有“不”的成语：含有“不”的成语： 势不可当 势不两立 邪不干正 手不释卷 泣不成声 漫不经心 3.日积月累日积月累 回乡偶书 唐代：贺知章 少小离家老大回，乡音无改
4、鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） 二、给下列词语组词。二、给下列词语组词。 淌 呻 淋 倘 伸 霖 三三、先把下列词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。、先把下列词语补充完整，再根据解释选择合适的词语。 心（ ）肉跳 自言自（ ） （ ）（ ）不安 自（ ）自受 （ ）涌澎湃 指手画（ ） （1）波涛翻滚，互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。（ ） （2）自己做错了事，自己承担不好的后果。 （ ） （3）形容心神不安定的样子。 （ ） 基基础础巩巩固固 拓拓展展提提高高 四四、指出下列句子的修辞手法。、指出下列句子的修
5、辞手法。 （1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ） （2）水渐渐窜上来，放肆地搂着人们的腰。 （ ） 五五、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。 （1）穷人这篇文章的作者是 国的 ，他是世界文学史上最杰出 的作家之一，他的作品有 、 等。 （2）少小离家老大回， 。 儿童相见不相识， 。 六、六、课外阅读。课外阅读。 爱因斯坦小时候 爱因斯坦是一位伟大的科学家，他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑经、花力气才 能做好的事。 爱因斯坦五岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发 现里边的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开
6、一看，什么也没有发 现，难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了 （兴趣 爱好）。 爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不太喜欢他。有一天， 上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作品 中，拿出了一个很不像样的小板凳，生气的问：“世界上还有比这个更糟糕的板凳吗？”孩 子们都笑了起来，爱因斯坦却低下头，他站起来小声地说：“有的。” 同学们 （惊喜 奇怪）地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小 板凳，摆在桌上，说：“老师，这是我第一次和第二次做。交给您的是我第三次做的老师。” 老师看他这么认真，从此改变了对他的态度。 1.选择恰当
7、的词语。 他开始对科学产生了 （兴趣 爱好）。 同学们 （惊喜 奇怪）地看着爱因斯坦。 2.在短文中找出下列词语的反义词。 讨厌（ ） 渺小（ ） 3.老师不太喜欢爱因斯坦，是因为， 后来， 老师改变了对他的态度， 是因为。 4.“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”，你知道这是怎么回事吗？ 5.你觉得爱因斯坦能成为伟大的科学家，最根本的原因是什么？ 综综合合训训练练 第四单元第四单元 答案答案 基础巩固：基础巩固： 一、 咆哮 ；汹涌 ； 澎湃 ； 二、 流淌 倘若 ； 呻吟 伸展；淋雨 甘霖； 拓展提高：拓展提高： 三、惊 ；语 ；忐忑 ；作 ；汹 ；脚 ； 汹涌澎湃 ；自作自受 ；忐忑不安 ； 四、比喻 ；拟人 ； 五、 （1）俄 ；列夫托尔斯泰 ； 战争与和平 ； 复活 ； （2）乡音未改鬓毛衰 ；笑问客从何处来。 综合训练：综合训练： 六、 1.选择恰当的词语。 兴趣 ；奇怪 ； 2.在短文中找出下列词语的反义词。 喜欢 ；伟大 ； 3.（言之有理即可） 答：爱因斯坦很少说话；通过做手工这件事情，老师觉得爱因斯坦是个做事认真的孩子。 4.（言之有理即可） 答：因为爱因斯坦的小板凳实在是太糟糕了，所以孩子们都笑了起来，而爱因斯坦却因为老师这么说而感 到十分羞愧，所以低下了头。 5.（言之有理即可） 答：因为爱因斯坦从小喜欢钻研问题，动手实践。
