1、外研版小学英语六年级下册外研版小学英语六年级下册 ModuleModule 1 1UnitUnit1 1I Iwantwanta ahothotdog,dog,please.please.教学设计教学设计 一、教学内容 本课教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级 起始用）第八册 Module 1 第一单元。教学知识点围绕“在快餐店点 餐”展开教学的。学习“hot dog、cola 、dollar、cent、enjoy” 等单词及“Can I help you ?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen do
2、llars and twenty-five cents.”重点句 型展开教学使学生在情景中掌握教学内容， 培养学生自主学习英语的 能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hot dog、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Can I help you?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探
3、究的学习氛围，引导学生自我 探究， 培养学生的听、 说、 读、 写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自 主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动， 激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜 悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and
4、twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 小贴画、词条、图片、多媒体课件 五、教学过程 Step 1 Warm up. 1.Greeting.T:Hello , boys and girls.How are you? Ss:Hello teacher !Im fine and how are you? 2.Have a chant.I like fish and I like chips 3.Game:Whats missing? 进行食物单词的练习活动，复习食物 单词，并引出新单词 cola , hot dog 两个食物单词。教
5、授单词时， 提炼语音知识，让学生了解单词发音规律，掌握单词并运用到具体例 句中。教授完 hot dog 单词，播放关于 hot dog 食物历史短片。了 解西方快餐食物。 （设计意图：通过欢快的食物 chant ,眼力大考验的食物游戏即 是调动学生学习的兴趣，也是在为本课的新知铺垫，以旧引新。 ） Step 2 Lead in. 1.Show the food picture . T:There are lots of delicious food.Do you want to eat? Ss: Yes. T：Now,lets go to the fast food restaurant.Lo
6、ok ! 教师戴上帽子，表演收银员，并开始出示句型：Can I help you ? 与学生进行对话表演，引出对话 I want a hot dog, please.板 书课题。 2.Play the dialogue with the other students.(教师运用食 物，与学生进行对话练习。) T:Can I help you? S1: I want a , please. T:Here you are ! 3.T: If you want to get the food, you must pay for the money. We can ask “How much is i
7、t ?”教师领读，小组排火车读。 4.出示价格，教授美元 dollar，美分 cent 这俩个钱币单词，并 运用真实的钱币，教授美元，美分的复数表达方式。 1 dollar = 100 cents 5.与之前点餐的学生继续完成询问价格的点餐对话。 S1: How much is it? T: Its two dollars and twenty-five cents.(然后，询问全 班学生 How much is it?,所有学生一起回答食物价格。对食物价格 的美元，美分的表达方式进行练习。 （设计意图：教师扮演餐厅的收银员，与学生进行对话练习，即 能运用生活中的情景引出本课的重点句型，又能突
8、破本课的难点，自 然而然的让学生知道在什么情景中运用语句。 ） 6.出示这节课的评价方式钱袋。T： Today, we have a match. Every group has got a money bag. Last, we use dollars and cents to buy the delicious food. Do you know? Lets come on. （设计意图：本课设计的评价方式运用了，钱袋的方式，提高学 生参加活动的积极性。并且在奖励的过程中让学生反复练习美元，美 分的表达方式， 最后的情景对话练习时还要运用各个小组赢得钱币来 进行点餐活动，增加了活动的真实性
9、和趣味性，又突破本课的重、难 点） 7. Game: Who s the best cashier?谁是优秀的收银员？给学 生 30 秒的时间记忆食物及单价。被请的学生与其它同学在完成点餐 的对话时， 能够说出屏幕上出食物的正确单价。 谁就是优秀的收银员。 优秀的收银员能够为本小组赢得 5 dollars.其它的同学配合默契， 语言表达流畅为本小组赢得 10 dollars. （设计意图：游戏的过程中即练习点餐的对话，又重点考验学生 对美元，美分表达方式。为之后的小组活动打下了良好的语言基础） Step 3 Learn the text. 1.谈话导入。T：Today Daming, Simo
10、n and Simons dad went to the fast food restaurant. Whats happen? Lets have a look. 2. Play the CD-ROM. Look ,listen and answer the question. Whats a hot dog? 3. Learn by yourself . Read and answer the questions.自 学课文，学生运用平板，播放课文动画自读课文，并回答问题。 1) What do they want? 2) How much is it? 自学之后请学生回答问题，全班齐读。
11、 （设计意图：六年级的学生已经具备了一定的英语学习的能力， 让学生运用平板，自学课文，回答问题，提炼课文重要内容及目标语 句） 4. Play the CD-ROM again. Listen and repeat.学生跟读课文。 5.Read the different roles in four person group.四人小组 分角色朗读课文。 6. Group leader count the dollars and cents. Which group is winner?组长清点美元，美分，评出优胜小组。 Step 4 Practice . 1. T: We will use d
12、ollars and cents to buy the fast food. Now , Lets enjoy the Wuzhong s delicious food. 播放吴忠 美食视频。 （设计意图：让学生学习西方快餐文化的同时，鉴赏家乡美食，中西 方文化对比了解。 ） 2.Group work:Make a menu. Divide the dollars and cents. Act it out. 3.Show time.(表演环节) 4.Write down the dialogue in group work. Cashier: Can I help you ? S1:. Ho
13、w much is it? Cashier :. S1:Here you are. Cashier: Thank you .Enjoy your meal. Step5Summary . 1.T:Today,welearnthowtobuythefoodinthe restaurant. Now , lets read the dialogue.(读板书中对话) 2.Sing a songWhat do you want eat? （设计意图：总结本课的学习内容，读情景对话，听，唱本模块 中的歌曲，复习本课的重、难点知识，又对下节课的内容有了一定的 铺垫） Step 5.Homework 1.
14、 Read the word and read the text.（读单词，读课文） 2.Play the dialogue in restaurant with your friends or family.(与朋友或者家人进行餐厅对话练习） （设计意图：进一步巩固本课的重、难点） Step 6 Blackboard design. ModuleModule 1 1 UnitUnit 1 1 I I wantwant a a hothot dog,please.dog,please. Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? Its two dollars and twenty-five cents. 1 dollar = 100 cents
