1、1 小学六年级英语 现在进行时态复习课教案 一、教学目标 总体目标：能综合运用现在进行时态完成学习任务 1.语言目标 1）单词：复习已学过的动词，特别是以不发音结尾和重读闭音节的动词。 2）句型：现在进行时态的基本句子结构（一般、特殊疑问句、肯定句和否定句） 3）现在分词的三种构成规律。 2.技能目标 1）能完成老师设计的活动、练习。 2）通过观察，总结现在分词的构成规律。 3）通过练习，能将现在进行时的标志词和动词的形式建立联系。 二、教学重难点 1.教学重点： 1）现在进行时态的意义和标志词。 2）现在进行时态中动词加 ing 的三种方法。 2.教学难点： 1）现在分词构成规律中以重读闭音
2、节结尾的动词，双写尾字母再加 ing. 2）四种句式之间的变换。 三、教学媒体 教学课件、答题卡 四、教学过程 Step 1 Warm up 1.Greeting 2 T:How are you boys and girls? Nice to meet you? 2.review the words.(复习动词) 小结：Well done.Now, Look at this picture. Step 2 Presentation 1.分别出示五幅图，让学生看图说句子。 2.小结：刚才同学们所看到的图片中的人正在做的事情，我们英语中把它叫做现 在进行时态。今天我们就一起来复习现在进行时。 （板
3、书课题） 3.现在进行时态的定义。 4.归纳基本句子结构。 Now ,I am listening to music. Listen! The bird is singing songs. Look!She is dancing. They are swimming now. 师：这些句子都有哪些共同的特征？（动词 ing 形式）引导说出现在进行时的基 本句子结构。 5.Be 动词与主语的联系。 举例：I am speaking. Its raining.He/she is writing.We/You/They are running. Step3 复习动词 ing 的构成规律 师：刚才我们
4、看到的基本句子结构，动词都加了 ing,是不是所有的动词都能直接 ing 呢？ 1.出示三种动词的变化规律，让学生通过观察，发现，然后总结规律。 （板书动 词 ing 的变化规律） 2.归类双写再加 ing 的八个动词。 3.练习巩固。 （口头练习、分组练习。 ） Step 4 复习基本句式 3 Play a game. Now, lets play a game.猜图片，说句子。 T:Well done.Now ,Look at this picture.Whats David doing? Is he running? 1.复习一般疑问句和特殊疑问句的结构 A.看图片说句子，引出一般疑问句
5、.(观察句子，归纳一般疑问句的结构) 小结：一般疑问句的结构：将 Be 动词提到句首，跟主语调换位置。 B.出示特殊疑问句。 （观察句子，归纳特殊疑问句的结构） 小结：特殊疑问句是由特殊疑问词加一般疑问句构成的。 3.Chant.（巧学现在进行时） 师：刚才我们已经复习了现在进行时态的基本句式，为了能更好地记住这些知 识，下面让我们编个 chant,把它记下来。 4.拓展练习。 Step 7Summary 今天这节课我们学会了什么? Step 8 Homework 1. 整理动词现在分词的构成规律。 2. 造两个现在进行时态的句子。 3. 思考现在进行时态的句式如何变换。 板书设计 六年级复习课现在进行时 现在进行时态的基本句子结构：主语+be(am,is, are)+动词 ing+其他 现在进行时态的标志词：Look, listen, now
