外研版（三起）六年级下册Module 4-Unit 2 The apples are falling down the stairs.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：101e9).zip

Module4Module4 unit2unit2 教学设计教学设计 TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairs.stairs. Teaching contents: Module4 unit2 The apples are falling down the stairs. Teaching objectives: Knowledge Aim: 1. Words: stairs, mess. 2. Sentences: The apples are falling down the stairs. Can he help? Yes, he can. / No, he cant. 3. Poem: Whats he doing? Ability Aim: 运用英语交流与合作的能力. Moral Aim: 积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助. Teaching tools: Tape recorder, pictures. Teaching procedures: Step 1 Warming up 1. Review Unit 1. chant together 2. Ask and answer between the teacher and the children at random. Step 2 Leading in 1. Play a game: finish a sentence by several students. 2. Today we are going to continue to learn how to describe a happening things. Step 3 Presentation 1. Put the chart on the blackboard and ask the children look at the pictures carefully. 2. Play the cassette and ask the children several questions. 3. Write down four skill words and teach. 4. Play the cassette and repeat. 4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs. Step 4 Practise 1. Ask the children to look at the pictures carefully. 2. Play the cassette and ask the children to listen carefully. 3. Teach the sentences of the chant one by one. 4. Play the cassette several times and ask the children to chant together Step 5 Summary 先让学生总结所学的,最后老师总结. Step 6 Homework 1.给家长读课文。 2.复述课文。 Module4Module4 unit2unit2 TheThe applesapples areare fallingfalling downdown thethe stairs.stairs. 一、说教材一、说教材 本教材是根据教育部颁布的全日制义务教育课程标准规定 的，根据小学生年龄、心理特点和生活实践，通过形式多样的话题、 丰富多彩的语境活动，让学生在听、说、读、写、演、唱等过程中 愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。符 合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，有很强的科学。 本单元是六年级下册第 4 模块的第二单元，本模块主要是让学 生掌握在生活中遇到困难，在自己无法解决时，学会用英语来寻求 帮助以及用英语来表达如何去帮助别人，教师也要培养学生在寻求 帮助以及帮助别人的重要意义，并且继续复习上一模块的现在进行 时态的“ing”的表达方式。 二、说学情二、说学情 六年级学生，经过了三年多时间学习英语，有了一定的英语基础， 但大部分学生基础差，出现单词书写不规范，不能正确读出句子等 问题。 三、说教学目标三、说教学目标 1. 知识目标：能口头运用 The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。学习语句：Who can help me? Sorry, I cant. I can help you. 2. 能力目标：能运用现在进行时态描述正在发生的事情，能使用 can 谈论能力和向他人提供帮助。 3. 情感目标：培养学生关心他人、助人为乐的品质。 四、教学重难点、教学重难点 1.教学重点：了解现在进行时的使用方法。会用 Who can help me? 请求帮助并给出回答 Sorry, I cant. I can help you. 2.教学难点：灵活运用目标句型。 五、说教学方法五、说教学方法 根据本班学生，我主要采用了任务型教学方法和交际型教学方法。 利用多媒体辅助教学更加生动的展现所学内容，吸引学生的注意力。 动画的使用不仅能生动的展现教学内容，而且能够引起学生的兴趣， 活跃课堂气氛。 六、说教学程序六、说教学程序 第一步：第一步：Greeting 首先通过师生间的相互问候，集中学生注意力，创造读说氛围，进 入本科的课堂学习中。 第二步第二步：Warming up 我通过 4 模块 1 单元的 Chant 导入，设计这个情节可以使学生放松 精神，集中精力学习下面的课；而且可以激发学生对学习英语的兴 趣，为接下来的课做好准备。 第三步：第三步：Leading in 根据上一步创计的气氛，利用本单元活动 1，设置一个情景对话， 先让学生观看课本插图，把学生的精力集中到这个情景中，引出 falling 这个单词，然后由这个情景导出本课课题。 第四步：第四步：Presentation 1.采用图片呈现本课插图，学生观察图片，听录音，整体感知。 2.教师引出问题 What are falling down the stairs? Circle them out.播放动画，学生观看动画并找出答案。 3.教师出示问题和动画情景，学生作答并用课本上的句子描述图片， 更好地记忆单词，练习句型。 4.学生跟读对话。小组比赛。 第五步：第五步：Practise 学生全班读对话,再分小组读对话,比赛. 第六步：第六步：Summary 先让学生总结所学的,最后老师总结. 第七步：第七步：Homework 1.给家长读课文。2.复述课文。 第八步：第八步：Blackboard design 主板书设计：标题写在黑板正中央，为了突出重点，吸引学生注意， 让学生能够更好的掌握本课重点，我将主板书区陈列新授单词及句 型， 副板书设计：用来写上课复习到之前的单词或句子。 The apples are falling down the stairs. I like you. You like me. We like apples. We like tea. what can you see? _ is falling down. A: A panda B: A panda kite Listen and repeat: Whats happening?( 发 生了什么？）生了什么？） What are falling down the stairs? Circle them out. The eggs are _! broken The apples are falling down the _!stairs What will she say? Oh dear! I cant carry them all. What a mess! What will she say? Who can help me? Homework: 1.Read the text. 2.2. Retell the text. 3.3. Act it out.