外研版（三起）六年级下册Module 9-Unit 1 Best wishes to you!-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：504cb).zip

Module 9 Unit 1 Best wishes to you! 外研版外研版 六年级下册六年级下册 Listen and chant. What are they doing?他们他们在在做什么做什么？ They are playing games.他们他们在在玩游戏玩游戏。 Listen Read the dialogue Best wishes to you! Good luck to you! You are a great friend. And I will miss you. Lead in Were going to say goodbye to our primary school soon. 我们很快将要和我们我们很快将要和我们的小学的小学 告别了告别了 。 What do you want to say to your classmates? 你你想要跟想要跟你的你的 同同学学们说些什么们说些什么 ？ Best wishes to you！给给你你最美好最美好的的祝愿！祝愿！ best wishes make a wish primary school write a messagekeep it forever keep it forever Good luck for the future! lots of joy Youre a wonderful friend. New words wonderful wish primary message keep forever joy future 了了不不起起的，的， 出色出色的的 愿望愿望, ,希望；祝希望；祝，祝愿祝愿 小学的，小学的， 初等初等的的 留言留言 保留保留 永远永远 乐乐事事；乐趣；乐趣 将来；未来将来；未来 Listen and read. Daming12 years oldChina Dear friends, We are going to _ our _ soon. I enjoyed our time together. I want to remember you all. Please write a _ in this book. Ill keep it _. Thank you! Daming say goodbye to primary school message forever Lingling 13 years oldChina Daming, Youre a _ but lovely boy. You _ me _ sport. You brought us lots of joy. _ Lingling naughty helped in Good luck for the future! Amy13 years oldUK Daming, We _ at school. You taught me Chinese. Thank you very much. Youre a _ friend. I will miss you ! Amy had a happy time wonderful Sam12 years oldUK _, Daming. Ill never forget our time together. _. Come to the UK to watch football games with me! Sam Youre my best friend Best wishes to you! 3 Listen and say. Write some messages to your best friend and speak out. Dear Mike, You are my best friend.We are going to say goodbye to our primary school soon. Summary Best wishes to you! Good luck to you!/Good luck for the future. Were going to say goodbye to our primary school soon. We had a happy time at school. Youre a wonderful friend. 4 Practise. Say good wishes to your friends. Good luck for the future. 祝祝你你未来好运未来好运。 Thank you. 谢谢谢谢你。你。 And best wishes to you. 最好最好的的祝愿送给祝愿送给你你 。 Thank you. 谢谢谢谢你。你。 Experience is the mother of wisdom. 经验是智慧之母。经验是智慧之母。(实践出真知。实践出真知。) Best wishes to you! Where there is a will,there is a way. Its never too old to learn. Well begun,half done. A friend in need is a friend inneed. An idle youth,a needy age. No pain,no gain. 有志者，事竟成。 没有付出，没有收获。 好的开始是成功的一半。 患难见真情 。 少壮不努力，老大徒伤悲。 活到老，学到老 。 Homework： 1.Read the text loudly at home. 2.Write a message to your best friend. 外研版六年级下册外研版六年级下册 Module 9 Unit 1 Best wishes to you! 教教 学学 设设 计计 学情分析：学情分析： 本次的教学对象是六年级学生。通过之前的英语学习，学生们已 经积累了一定的词汇量，习得了一些基本的听说和会话的能力，也 具备了一定的阅读文字的能力。同时，在六年级的英语学习中也学 习过相关的一般现在时和过去式的表达。 “Wishes”这是一个学生很 乐于讨论的话题，尤其是六年级的学生即将面临着毕业，本课将提 供一些句型与词汇，让学生从自身的实际出发，表达出自己的真实 意愿。 教学内容分析：教学内容分析： 本模块的主题是 wishes,围绕这个主题来展开听说读写的教学， 而本课时的教学内容是 Best wishes to you!通过引导学生对即将 毕业的向往，鼓励他们运用该课的重点词汇语句来表达出自己的 祝福，由个人朗读，小组朗读，小组合作等教学方式来展开教学， 达到从个人到全班都能快乐地给他人送上祝福语的教学目的。 教学目标：教学目标： 1. 能在理解语篇内容的过程中，运用相关词汇与短语很好地表达良 好的祝愿。 2. 全体学生能综合运用句子：Best wishes to you!词汇： wish,primary,message,keep,forever,joy,future,wonderful 3. 能够熟练掌握语篇内容，并将自己的祝愿通过小组合作的方式表 达出来。 4. 情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语。 教学重难点：教学重难点： 1. 运用本课新授的表达祝福的句型词汇，通过小组合作的朗诵，表 演等方式展示出来。 2. 对重点词汇 wonderful 的运用与理解。 教学过程：教学过程： StepStep：Greeting.Greeting. T:You are going to say goodgye to your friends and teachers in September. What do you want to write to them? Who is your best friend in Class,S1? S1:Mike is my best friend. T:What message do you want to write to him? S1:Best wishes to him. Good luck for the future. T:Wonderful! ( (设计意图：通过师生互相交流，引出该课的主题设计意图：通过师生互相交流，引出该课的主题, ,教师板书课题。教师板书课题。) ) StepStep：Lead-inLead-in T:Look at the children. What are they doing? They are playing games. 1. 观看活动一的录像。 Best wishes to you! Good luck to you! You are a great friend. And I will miss you. 2.板书教授新单词：wish, best wishes,跟读歌谣。 ( (设计意图：在轻松愉悦的节奏下，祝福语句的歌谣朗朗上口，能激设计意图：在轻松愉悦的节奏下，祝福语句的歌谣朗朗上口，能激 发学生的交流学习的积极性，增强学生学习的兴趣。同时，新词及发学生的交流学习的积极性，增强学生学习的兴趣。同时，新词及 时板书，能增强学生的记忆。时板书，能增强学生的记忆。) ) Step:PresentationStep:Presentation 1.Show the pictures on the computer,watch the Activity2. T:Listen and underline the newwords. Try to read. 2.Explain the new words and try to make a sentences. Task 1:让学生扮演小老师带读新单词。 Task 2:让学生尝试用每个单词造句，也可以是书本的语句。 （设计意图：通过找出阅读，鼓励学生找出新单词，培养学生的自（设计意图：通过找出阅读，鼓励学生找出新单词，培养学生的自 主学习能力，在英语教学中做到词不离句，句不离篇的教学，让学主学习能力，在英语教学中做到词不离句，句不离篇的教学，让学 生尽快熟知课文，为下一步的教学做好铺垫。生尽快熟知课文，为下一步的教学做好铺垫。 ） 3. 学生跟录音读文章，并找出课文中表达英语祝福的语句。PPT 展 示原短文，在听音的过程中，在空白处补充句子。 （设计意图：在阅读教学中渗透学生的听力操练。（设计意图：在阅读教学中渗透学生的听力操练。 ） 4.各小组集体完成自己的阅读任务，找出从老师手中抽取到的问题 答案。 Q1:How old is Daming? Q2:Did Daming enjoy his time? Q3:Who taught Amy Chinese? Q4:Who is Sams best friend ? Q5:Did Daming help Lingling in sports? Q6:Where is Sam from? Q7:Will Amy miss Daming? Q8:What did you want to say to your teachers? ( (设计意图：通过带着问题去阅读，不仅能加强学生对小短文的理解，设计意图：通过带着问题去阅读，不仅能加强学生对小短文的理解， 而且通过小组合作的方法更加能调动学生全员参与学习的积极性，而且通过小组合作的方法更加能调动学生全员参与学习的积极性， 避免出现阅读课枯燥无味的现象。避免出现阅读课枯燥无味的现象。) ) 5.检查学生对短文的朗读情况，并解答问题。 6.Task 3:请每个小组集体合作完成一份写给朋友的祝福卡，展示给 大家，朗读出来。 （设计意图：小组合作的方式是需要大家共同出点子，全员参加，（设计意图：小组合作的方式是需要大家共同出点子，全员参加， 每个学生的积极参与是能否出色完成作品的关键，让学生在完成祝每个学生的积极参与是能否出色完成作品的关键，让学生在完成祝 福卡的同时，也加深了对语句的巩固，愉快学习，在轻松的氛围中福卡的同时，也加深了对语句的巩固，愉快学习，在轻松的氛围中 表达自己的祝愿，提高学生英语综合运用能力。表达自己的祝愿，提高学生英语综合运用能力。 ） 7.完成课堂练习。 StepStep：巩固练习：巩固练习 学习英语的名人警句 例如：Well begun,half done.好的开始是成功的一半。 （设计意图：平时耳熟能详的语句翻译回英文来运用，能激发学生（设计意图：平时耳熟能详的语句翻译回英文来运用，能激发学生 对知识的兴趣，拓展了丰富的课外语句。对知识的兴趣，拓展了丰富的课外语句。 ） StepStep 小结小结 齐朗读今天学习的重点单词与句子。 StepStep HomewokHomewok Homework 1:完成一份写给好朋友的祝福卡片。 Homework 2:第二课时背诵本课其中的一段小短文。 StepStep 板书设计：板书设计： Module 9 Unit 1 Best wishes to you! wish primary message keep Good luck for the future! forever joy future wonderful