外研版（三起）六年级下册Module 9-Unit 2 Wishing you happiness every day.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：11d58).zip

Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day. Teaching aims: 1、表达良好祝愿 2、全体学生能运用Best wishes to you ! Wishing you happiness every day! 3、全体学生能运用wish happiness what. 4、强化语音语调，初步达到语意达调。 Lets chant: Best wishes to you ! Good luck to you ! You are a great friend. And I will miss you . Please look and listen Task presentation任务呈现 在全班范围内为同学撰写毕业留言和祝福 Text Learning课文学习 观看动画，整体感知课文，理解语境。 再次观看课文动画，并逐句跟读。提醒学 生注意模仿语音语调。 深入学习课文并回答： a、What is Lingling doing ？ b、What does she write first ？ c、Then what does she write ？ d、How many letters are there ？ a、Lingling is writing goodbye letters to all her friends. b、First she write the name of a friend. c、Then she writes”wishing you happiness every day”in every letter. d、There are about forty letters. Please repeat Role reading Practice训练巩固 Sing the songGoodbye, my friend Do and say Task Completion任务呈现 在全班范围内为同学写毕业留言和告别信 。并请部分学生展示。 Summary and homework小结与 布置作业 练习册P37、P38页 板书设计： Unit 2 Wishing you happiness every day. Happiness what Wishing you happiness every day 课后练习题 一、英汉互译。 1. every day _ 2.最美好的祝福 _ 3.好主意 _ 4.a lot of _ 5. happiness _ 二、单项选择。 （ ）1.Hes writing _ email to his friends. A.a B. an C. many （ ）2.I miss _ very much. A. they B. their C. them （ ）3.There _ about forty letters here. A.are B. is C. am （ ）4.This one is _ Amy. A. in B. for C. on （ ）5.-_ is Lingling doing ? -She is doing her homework. A. What B. Where C. Why 三、用所给的单词的适当形式填空。 1. Im _ (write) goodbye letters to all my friends. 2. There _ (be) forty students in my class. 3. How many _ (book) have you got ? Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day 教学设计 一、教学内容分析： 本单元的教学内容是表达良好祝愿。单元课文是 Lingling 的爸爸和 Lingling 的对话。爸爸问 Lingling 在 做什么，Lingling 说在给朋友们写告别信，于是爸爸问 Lingling 信上都写了什么？Lingling 说她先在每封信上写 上一个朋友的名字，然后统一写上祝愿。爸爸发现 Lingling 大概写了四十封信，感到十分惊讶。本单元的学 习重点是学会运用表达祝愿的语句。这是新学内容。且在 书面语言中比较常见，教师要在写作中训练，强化这一内 容的运用。本单元的任务是为班级同学写毕业祝福，这是 一个非常有意义的活动。可以增进学生间的感情。此外， 任务开展的语言难度相对不大，应给予英语学习有困难的 学生更多的展示机会。 二、教学目标分析: 语言知识目标： 1、表达良好祝愿 2、全体学生能运用 Best wishes to you ! Wishing you happiness every day! 3、全体学生能运用 wish happiness what. 4、强化语音语调，初步达到语意达调。 语言技能目标： 1、全体学生能听懂并说出重点语句。 2、学生能理解课文并阅读相关短文。 3、学生能按照要求完成语句的书写。 运用：全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。 文化意识：在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文 化异同。 情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。 任务：为班级同学写毕业祝福。 教学重难点： 1、The students can read and use the new words and new sentences correctly. 2、The students can understand the topic of the unit. 3、The students can write the good wishes correctly. 三、教具学具准备： PPT CD-rom 单词卡片 四、教学过程设计： (一) Warm-up and lead in 热身导入 1、师生互致问候。请学生打着拍子说上一单元所学得韵句。 2、播放 SB Unit2 活动 1 的动画和录音，请学生看动画听 录音，理解语境。 3、再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、 个人跟读。 4、请学生分角色朗读课文，并请部分学生展示，提醒学生 注意模仿录音的语音语调。 （二）Task presentation 任务呈现 教师对学生说：“上一节课，我们在小组范围内为同学撰 写了毕业留言和祝福，这节课我们要在全班范围内继续这 一任务。我们先来看看 Lingling 是如何为学校里的朋友们 撰写告别信的吧。 ” （三）Text Learning 课文学习 1、观看动画，整体感知课文，理解语境。 2、再次观看课文动画，并逐句跟读。提醒学生注意模 仿语音语调。 3、使用单词卡片，带领学生学习 “happiness、what”等单词。 4、深入学习课文并回答： a、What is Lingling doing ？ b、What does she write first ？ c、Then what does she write ？ d、How many letters are there ？ 5、简单复述“活动二”的内容 6、请学生两人一组，分角色朗读并表演课文。 （四）Practice 训练巩固 1、学习“活动四”的英文歌曲Goodbye, my friend 。 请学生朗读歌曲题目、观察图片、猜测歌曲的主题。播放 歌曲的动画和录音，让学生整体感知。再次播放歌曲录音， 请学生跟着录音演唱。最后分小组练习和展示。 2、完成“活动五”游戏“Do and say” 。教师准备一个 纸箱，放在讲台上。请学生各自写一张祝愿卡，但不要表 明写给谁。将卡片放入纸箱中。然后，请学生上前抽取祝 愿卡，并朗读卡片上的内容，对写卡片的人表示感谢。 （五）Task Completion 任务呈现 完成学生用书活动六，看图理解活动要求为班级同学写 毕业留言，先朗读例句，然后在全班范围内为同学写毕业 留言和告别信。并请部分学生展示。 （六）Summary and homework 小结与布置作业。 板书设计： Unit 2 Wishing you happiness every day. Happiness what