1、1 第八章第八章 力力 复习复习 【学习目标】【学习目标】 1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果； 2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力； 3、理解弹力、重力、摩擦力产生的条件和特性。 4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； 【基础知识】【基础知识】 知识点一、力知识点一、力 1 1、力的概念：、力的概念： （1）力是物体对物体的作用。 （2）力不能脱离开物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。 （3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用， 例如磁铁间的吸引力。 2 2、力的单位力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个
2、鸡蛋的力大约是 1N。 3、力的作用效果： （1）使物体的运动状态发生改变。 （2）使物体发生形变。 4 4、力的三要素：、力的三要素：大小、方向、作用点。 5、力的示意图： （1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方 向、作用点、不用画标度和大小。 （2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后 用箭头标出力的方向。 6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反 作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消 失，没有先后之分。 知识点诠释：知识点诠释： 1、从字
3、面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物 体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加 了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物 体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 2 2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如： 人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体， 当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。 3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用
4、效果时注意研究主 要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状 态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。 4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果， 只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。 知识点二、弹力知识点二、弹力 1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质 叫做弹性。 2、塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。 3、概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 4、弹簧测力计： （1）原理：在弹性限度内， 收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越
5、长。 （2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，如图左边是常见的两种弹簧测力计， 中间是弹簧及挂钩，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。 （3）使用： 测量前，先观察弹簧秤的指针是否在零刻线处，若不在，则需调零； 观察弹簧秤的量程及分度值； 沿弹簧秤的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次， 检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大 的摩擦； 测量时， 拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向， 以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； 读数时，视线与指针对应的刻度线垂直。 知识点诠释：知识点诠释： 1、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不 一定有弹力的作用。因为弹力的产生不
6、仅要接触，还要有相互作用使物体发生弹性形变。 2、日常所称的拉力 F、压力F压、支持力F支等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯 的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。 3、使用弹簧测力计时要注意，拉力不要超过弹簧测力计的量程，一旦超过量程，弹簧 3 的形变就超出它自身的弹性限度。这样的损坏，会使弹簧测力计无法再使用。 知识点三、重力知识点三、重力 1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 2、重力的三要素： （1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg 其中：G重力，单位：N m质量，单位：kg g=9.8N/，粗略计算可以取 g=10N/kg （
7、2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、 桌面等是否水平。 注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固 定不变的。 （3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时， 也常把这些力的作用点画在物体的重心处。 知识点诠释：知识点诠释： 1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都 要受到重力的作用。 如在上升过程中的氢气球仍受重力。 一切物体所受重力的施力物体都是 地球。 2、计算重力时，g 值取 9.8N/或 g=10N/kg，通常认为 g 值是固定的。实际上地理位
8、 置不同，g 值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近 g 值最小，越靠近两极 g 值 越大。重力随空间位置的变化而变化。 3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的 形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。 知识点四、摩擦力知识点四、摩擦力 1.滑动摩擦力： （1）概念：两个相互接触的物体, 当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相 对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （2）方向：与物体相对运动的方向相反。“相对”是指相对于接触的物体。 4 （3）大小：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关；跟接触面的粗糙
9、程度有关。 2.静摩擦力： （1）概念：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦 力。 （2）方向：与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力） ， 还可以成任意角度。 （3）判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在 0 到最大静摩擦力之间变化，其大小 由外界条件决定，因此它是被动力。 3.滚动摩擦: 是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。例如滚动轴承中的 滚珠在轴承内滚动时的摩擦。车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。 4.摩擦的利用与防止： （1）增大有益摩擦：增大压力；增大接触面粗糙程度。 （2）减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程
10、度；用滚动代替滑动；使接触面分 离：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。 知识点诠释：知识点诠释： 1.滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙；接触挤压；在接触面上相对运动。 2.运动方向和相对运动方向的区别， f滑与相对运动方向相反， 但与运动方向可以相反 （阻 力）也可以相同（动力） ，注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。 3.“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反， 但有些情况相对运动趋势很难判断。 我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向： 假设接触 面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势 的方向。 【考点剖析】【考点剖
11、析】 考点一、力考点一、力 例 1.关于力的概念，下列说法中正确的是（） A力能脱离物体而存在 B没有接触的物体之间也可能产生弹力 C相互接触的物体之间一定会有力的作用 5 D没有接触的物体之间也可能有力的作用 举一反三：举一反三： 【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（） A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用 例 2.下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（） A.用力将拉力器拉长 B.飞来的网球使网球拍的网变形 C.运动员将弓拉弯 D.运动员用头将飞来的足球顶飞 【思路点拨】题目考查了力的
12、作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。其中 运动状态的改变包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。 举一反三举一反三： 【变式】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（） A把橡皮泥捏成不同造型 B进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢 C苹果受重力作用加速下落 D用力把铅球推出 考点二、弹力考点二、弹力 例 3.在下图中，A、B 两球相互间一定有弹力作用的图是（） 【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。 举一反三举一反三： 【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻 6 轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管
13、中的水面，从此现象可推测发生了形变，这 个实验采用的是的方法。 例 4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（） A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小 B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦 D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示 0.1kg 举一反三举一反三： 【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（） A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C.使用前必须检查指针是否指零 D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程 考点三、重力考点三、重力 例 5如左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若
14、不计空气阻力，则右图表示足球在 空中飞行时的受力图，其中正确的是（G 表示重力，F 表示脚对球的作用力） 举一反三举一反三： 【变式】重为 6N 的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力 G。 7 例 6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的 1/6。 一个连同随身装备共同 90kg 宇航员，在月球上重约N （g=10N/kg） ，该宇 航员从地球到达月球后质量（选填“变大”“变小”或“不变”） 。 【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改 变，物体的重力 G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。
15、举一反三举一反三： 【变式】一个航天员在地球上重是 784N，当他到达月球上时，他的质量是（） A80NB784kgC80kgD784N 类型四、摩擦力类型四、摩擦力 例 5.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全 相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在 16N 的水平拉力 F1作用下，A、B 一起向右做匀速 直线运动。若将甲 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F2推 A 使它们一起也向右做匀速 直线运动，如图乙所示，则 F2是N；若要让图乙中的 A、B 在水平桌面上一起向左做 匀速直线运动，在不撤除 F2的情况下，应该在 B 的右端施加一大小为N
16、的水平 向左的推力。 【思路点拨】甲图中，可以根据物体的运动状态，利用二力平衡的条件，求出物体受到 的摩擦力。 图乙中物体的放置情况发生变化后， 根据影响滑动摩擦力的因素判断出这时的滑 动摩擦力没有变化。根据滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反判断，物体水平向左、向 右运动时，滑动摩擦力的方向，最后对物体受力分析，求力的大小。 举一反三举一反三： 【变式】如图所示，两个重为 20N 的相同物块 A、B 叠放在一起，受到 10N 的水平推力 F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则 A 受到的摩擦力为N，此时 B 受到 的阻力为N。 8 【真题演练】【真题演练】 1.（2020黑龙江龙东）
17、黑龙江龙东）如图，甲物重 25N，乙物重 15N，甲乙均静止，不计测力计自 重，测力计示数()。 A.35NB.10NC.15ND.25N 2.（2020恩施）恩施）在没有风的室内向上抛出皮球，在球升到最高点静止的瞬间，不计空 气阻力，它受到的力有（） 。 A. 只有重力B. 重力和手的推力C. 不受力D. 重力和惯性力 3 （2020苏州）苏州）如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根 弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于 A 点（如图乙） 。现将小球下压至 B 点，并用此 处的装置锁定（如图丙） 。解锁后，小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（） 。 图乙中圆筒对桌面的
18、压力小于图丙中的压力； 图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力； 图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大； 图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小 A和B和C和D和 4.（2020贵州黔南）贵州黔南）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直 线运动。下列说法正确的是（） 。 9 A. 木块受到的重力大于木板对它的支持力； B. 木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力； C. 木块的质量越大，摩擦力越小； D. 木块运动时有惯性，停下来就没有惯性 5 （2020菏泽）菏泽）刻度尺、弹簧测力计是实验室常见的测量工具如图被测物体的长度为 cm，弹簧测力计的示数为
19、N。 6 （2020临沂）临沂）如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验步骤之一，弹簧测力 计的示数为N；若石块重 2.6N，则它所受浮力为N。 7.（2020黑龙江龙东）黑龙江龙东）自行车的设计中有很多地方利用了物理知识。如车座设计的宽 大是为了减小，车把上有花纹是为了增大。 8.（2020襄阳）襄阳）请画出木块所受重力的示意图。 9 （2020无锡无锡）如图所示，鸡蛋悬浮在盐水中，请画出鸡蛋受到的重力 G 和浮力 F 的 示意图。 10 10 （2020山西山西）我国乒乓球制造企业已经研制生产出了无缝乒乓球。据厂家宣传，与 有缝乒乓球相比无缝乒乓球弹性更强。 小明选择同一厂家生产的材料
20、、 大小相同的有缝和无 缝乒乓球各一个，在同一个台面上，探究其弹性的强弱。实验数据记录如下表。 由静止释放高度 h1/cm有缝乒乓球弹起高度 h2/cm无缝乒乓球弹起高度 h3/cm 201213 301920 402326 503132 （1）当释放高度相同时，可根据比较两种乒乓球的弹性。对比两组实验数据， 可知（选填“有缝”或“无缝”）乒乓球弹性更强。 （2）请根据无缝乒乓球的实验数据，在如图的坐标系中描点作出图象。分析图象可以 得出结论：。 【过关检测】【过关检测】 一、选择题一、选择题 1.用力拉弹簧， 弹簧就伸长； 用力压弹簧， 弹簧就缩短， 这个现象说明力产生效果 （） A跟力的作
21、用点有关 B跟力的大小有关 11 C跟力的方向有关 D跟力的大小、方向和作用点有关 2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。这个力的施力物体是 （） A.肩膀B.路面C.地球D.书包 3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个 拉力，则这两个力的三要素（） A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同 C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同 4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这-现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋 对石头的力相比较（） A前者大B前者小C相等D无法比较 5.下列各种情况中，物体运动状态发生变化
22、的是（） A物体始终静止B锯条变扁 C汽车从静止起动D匀速直线飞行的飞机 6.下列测量工具中，不属于测力计的是（） A.弹簧测力计B.握力计C.磅秤D.牵引测力计 7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6N 拉力并使其保持静止，此时弹簧 测力计的示数为 （） A.0NB.3NC.6ND.12N 8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。如图所示， 其测量结果与实际相比（） 12 A.重量偏大B.重量偏小C.重量相等D.无法确定 9.以下关于重力的说法错误的是（） A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球 B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的 C
23、.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比 D.因为 g=9.8 牛/千克，所以 1 千克就等于 9.8 牛 10.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为 9103Kg 的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（） A直升机所吊货物的重量是 9103N B直升机所吊货物的重量是 9104N C货物受到的重力方向是不断变化的 D货物受到的重力方向是垂直向下的 二、填空题二、填空题 11. 力是对的作用物体间力的作用总是的。在国际单位 制中，力的单位是。 12.在排球赛中，二传手把球传给主攻手，主攻手即使用大小不变的力扣球，球的飞行 线路、旋转情况也不尽相同，这是由于力的作用
24、效果除了与力的大小有关外，还与和 有关。 13.力的单位是，物理实验中常用来测量力的大小。它的主 要部件是，它是根据 在弹性限度内，原理制成的。 14.你一定观赏过不倒翁， 它之所以不易倾倒， 是因为它的重心位置较（选填“高” 或“低”） 。建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定的方向，以此检查所砌 的墙壁是否。 15.重力方向的特点可利用如右图所示的装置来研究。实验中发现，随着的改变，也 跟着改变，并总是相等。据此可知，重力方向总是，生活中用到此原理的一个实例 13 是。 16.晶晶带着 25Kg 的一筐水果去福利院看望老人，这筐苹果的重力是N，重力的 施力物体是。 （g 取 10N/
25、Kg） 三、作图与实验探究题三、作图与实验探究题 17.（1）如图 1，物重为 30N 的物体放在水平桌面上，画出该物体受到的重力。 （2）如图 2，一木块对斜面的压力为 15N，请用力的示意图画出该木块对斜面的压力。 18.小明在探究物体所受重力的大小与物体质量的关系时，记录的实验数据如下表所示： 实验序号 物体质量/（kg）物体重力/（N） 重力与质量的比值/（N/kg） 10.10.989.8 20.21.969.8 30.32.949.8 （1）在实验过程中，需要的测量工具有和； （2）分析表中实验数据，你能得出的结论 是：。 四、计算题四、计算题 19. 铁块重 2.45N，能否用最
26、大称量足 200g 的托盘天平称这块铁块的质量？ 14 第八章第八章 力力 复习复习 【学习目标】【学习目标】 1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果； 2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力； 3、理解弹力、重力、摩擦力产生的条件和特性。 4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； 【基础知识】【基础知识】 知识点一、力知识点一、力 1 1、力的概念：、力的概念： （1）力是物体对物体的作用。 （2）力不能脱离开物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。 （3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用， 例如磁铁间的吸引力。 2 2、力的单位力
27、的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是 1N。 3、力的作用效果： （1）使物体的运动状态发生改变。 （2）使物体发生形变。 4 4、力的三要素：、力的三要素：大小、方向、作用点。 5、力的示意图： （1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方 向、作用点、不用画标度和大小。 （2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后 用箭头标出力的方向。 6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反 作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消 失
28、，没有先后之分。 知识点知识点诠释：诠释： 1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物 体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加 了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物 体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 15 2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如： 人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体， 当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。 3、力
29、的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时注意研究主 要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状 态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。 4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果， 只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。 知识点二、弹力知识点二、弹力 1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质 叫做弹性。 2、塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。 3、概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 4、弹簧测力计： （1）
30、原理：在弹性限度内， 收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，如图左边是常见的两种弹簧测力计， 中间是弹簧及挂钩，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。 （3）使用： 测量前，先观察弹簧秤的指针是否在零刻线处，若不在，则需调零； 观察弹簧秤的量程及分度值； 沿弹簧秤的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次， 检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大 的摩擦； 测量时， 拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向， 以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； 读数时，视线与指针对应的刻度线垂直。 知识点知识点诠释：诠释： 1、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接
31、触的物体之间，并不 一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用使物体发生弹性形变。 2、日常所称的拉力 F、压力F压、支持力F支等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯 的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。 3、使用弹簧测力计时要注意，拉力不要超过弹簧测力计的量程，一旦超过量程，弹簧 16 的形变就超出它自身的弹性限度。这样的损坏，会使弹簧测力计无法再使用。 知识点三、重力知识点三、重力 1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。 2、重力的三要素： （1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg 其中：G重力，单位：N m质量，单位：k
32、g g=9.8N/，粗略计算可以取 g=10N/kg （2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、 桌面等是否水平。 注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固 定不变的。 （3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时， 也常把这些力的作用点画在物体的重心处。 知识点知识点诠释：诠释： 1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都 要受到重力的作用。 如在上升过程中的氢气球仍受重力。 一切物体所受重力的施力物体都是 地球。 2、计算重力时，g 值取 9.8N/或
33、g=10N/kg，通常认为 g 值是固定的。实际上地理位 置不同，g 值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近 g 值最小，越靠近两极 g 值 越大。重力随空间位置的变化而变化。 3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的 形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。 知识点知识点四、摩擦力四、摩擦力 1.滑动摩擦力： （1）概念：两个相互接触的物体, 当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相 对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 （2）方向：与物体相对运动的方向相反。“相对”是指相对于接触的物体。 17 （3）大
34、小：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关；跟接触面的粗糙程度有关。 2.静摩擦力： （1）概念：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦 力。 （2）方向：与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力） ， 还可以成任意角度。 （3）判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在 0 到最大静摩擦力之间变化，其大小 由外界条件决定，因此它是被动力。 3.滚动摩擦: 是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。例如滚动轴承中的 滚珠在轴承内滚动时的摩擦。车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。 4.摩擦的利用与防止： （1）增大有益摩擦：增大压力；增大接触面
35、粗糙程度。 （2）减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分 离：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。 知识点知识点诠释：诠释： 1.滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙；接触挤压；在接触面上相对运动。 2.运动方向和相对运动方向的区别， f滑与相对运动方向相反， 但与运动方向可以相反 （阻 力）也可以相同（动力） ，注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。 3.“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反， 但有些情况相对运动趋势很难判断。 我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向： 假设接触 面光滑，物体若会相对滑动，则说明原来有静摩擦力，且相对
36、滑动的方向就是相对滑动趋势 的方向。 【考点剖析】【考点剖析】 考点一、力考点一、力 例 1.关于力的概念，下列说法中正确的是（） A力能脱离物体而存在 B没有接触的物体之间也可能产生弹力 C相互接触的物体之间一定会有力的作用 18 D没有接触的物体之间也可能有力的作用 【答案】D 【解析】A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故 A 错；B、没 有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力，故 B 错；C、由力的概念可知， 物体间要产生力，物体间必须要发生作用如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故 C 错；D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故
37、 D 正确，故选 D。 【总结升华】本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件，对于物理课本上 的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。 举一反三：举一反三： 【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（） A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用 【答案】D 例 2.下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（） A.用力将拉力器拉长 B.飞来的网球使网球拍的网变形 C.运动员将弓拉弯 D.运动员用头将飞来的足球顶飞 【思路点拨】题目考查了力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运
38、动状态。其中 运动状态的改变包括改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。 【答案】D 【解析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍受到网球的撞击力而发 生变形，是其形状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以 ABC 表示力使物体发生了形变。 飞来的足球碰到运动员的头， 在力的作用下其运动状态发生变化。 【总结升华】 该题通过生活中的实例考查了力的作用效果， 解题的关键是先判断物体是 发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小。 19 举一反三举一反三： 【变式】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（） A把橡皮
39、泥捏成不同造型 B进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢 C苹果受重力作用加速下落 D用力把铅球推出 【答案】A 考点二、弹力考点二、弹力 例 3.在下图中，A、B 两球相互间一定有弹力作用的图是（） 【思路点拨】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。 【答案】B 【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C 中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而 不能产生弹力。 D 无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用， 所以也就无法确定有没有弹 力。B 中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这
40、两个小球都受到了对 方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。 【总结升华】本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才 会产生弹力。 举一反三举一反三： 【变式】如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻 轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面，从此现象可推测发生了形变，这 个实验采用的是的方法。 20 【答案】上升；瓶子；转换法 例 4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（） A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小 B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦 D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示 0.1
41、kg 【答案】C 【解析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故 A 错误。 弹簧测力计上的字母 N 是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故 B 错误。测量时，弹簧与 外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故 C 正确。弹簧测力计是测量力的工 具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以 kg 为单位，故 D 错误。 【总结升华】弹簧测力计是实验中经常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。 举一反三举一反三： 【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（） A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C.使用前必须检查
42、指针是否指零 D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程 【答案】B 考点三、重力考点三、重力 例 5如左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则右图表示足球在 空中飞行时的受力图，其中正确的是（G 表示重力，F 表示脚对球的作用力） 【答案】A 【解析】由于不计空气阻力，而且足球已经离开脚面，所以脚已经不给足球施力，而足 球仍然受重力，且重力的方向竖直向下，故选 A。 【总结升华】在空中，若不计空气阻力，足球只收到重力。 21 举一反三举一反三： 【变式】重为 6N 的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力 G。 【答案】 例 6.月球对它表面附近的物体也有引力，这
43、个力大约是地球地面附近同一物体引力的 1/6。 一个连同随身装备共同 90kg 宇航员，在月球上重约N （g=10N/kg） ，该宇 航员从地球到达月球后质量（选填“变大”“变小”或“不变”） 。 【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改 变，物体的重力 G=mg，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。 【答案】150；不变 【解析】（1） 质量是物体本身的一种属性， 只有在所含物质的多少发生变化时才会改变， 如果只是改变了位置则质量不会发生改变； （2）月球上物体的重力为： 111 GG9010N/kg=150N 666 mgkg 【总结升华】本题考查了
44、质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算，相对比 较简单，属于基础题。 举一反三举一反三： 【变式】一个航天员在地球上重是 784N，当他到达月球上时，他的质量是（） A80NB784kgC80kgD784N 【答案】C 类型四、摩擦力类型四、摩擦力 例 5.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全 相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在 16N 的水平拉力 F1作用下，A、B 一起向右做匀速 直线运动。若将甲 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F2推 A 使它们一起也向右做匀速 直线运动，如图乙所示，则 F2是N；若要让图乙中的 A、B 在水平
45、桌面上一起向左做 22 匀速直线运动，在不撤除 F2的情况下，应该在 B 的右端施加一大小为N 的水平 向左的推力。 【思路点拨】甲图中，可以根据物体的运动状态，利用二力平衡的条件，求出物体受到 的摩擦力。 图乙中物体的放置情况发生变化后， 根据影响滑动摩擦力的因素判断出这时的滑 动摩擦力没有变化。根据滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反判断，物体水平向左、向 右运动时，滑动摩擦力的方向，最后对物体受力分析，求力的大小。 【答案】16；32 【解析】从甲图到乙图，改变的只是物体 AB 与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接 触面积无关，所以物体 AB 受到的摩擦力不变；在两种情况下，物体都处于平
46、衡状态，拉力 （推力）都等于摩擦力，故拉力 F2=F1=16N。受力分析如图所示： 当物体向左匀速运动时，物体受到的摩擦力大小仍为 16N，但方向水平向右，物体处于 平衡态，受力分析如图所示，F3=F2+f。 【总结升华】 题目考查了摩擦力、 运动和力的关系。 解答这类题目主要是判断力的大小、 方向，画出受力分析，求解。 举一反三举一反三： 【变式】如图所示，两个重为 20N 的相同物块 A、B 叠放在一起，受到 10N 的水平推力 F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则 A 受到的摩擦力为N，此时 B 受到 的阻力为N。 23 【答案】0；10 【真题演练】【真题演练】 1.（202
47、0黑龙江龙东）黑龙江龙东）如图，甲物重 25N，乙物重 15N，甲乙均静止，不计测力计自 重，测力计示数()。 A.35NB.10NC.15ND.25N 【答案】C。 【解析】 弹簧测力计受到乙对它一个向右的拉力和甲对它一个向左的拉力， 处于平衡态， 甲静止在地面上， 还受到地面对它竖直向上支持力， 所以弹簧测力计所受的拉力大小就等于 乙的重力，故弹簧测力计示数就等于乙的重力大小为 15N。故选 C。 2.（2020恩施）恩施）在没有风的室内向上抛出皮球，在球升到最高点静止的瞬间，不计空 气阻力，它受到的力有（） 。 A. 只有重力B. 重力和手的推力C. 不受力D. 重力和惯性力 【答案】A
48、。 【解析】在没有风的室内向上抛出皮球，球升至最高点静止的瞬间，球只受到重力，球 已离开手，不受到到推力。故 A 符合题意，BCD 不符合题意。故选 A。 3 （2020苏州）苏州）如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根 弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于 A 点（如图乙） 。现将小球下压至 B 点，并用此 处的装置锁定（如图丙） 。解锁后，小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（） 。 图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力； 图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力； 图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大； 图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变
49、小 A和B和C和D和 【答案】D。 24 【解析】、以整体为研究对象，图乙、丙对桌面的压力相等，都等于容器、弹簧和 小球的总重力，故错误、正确；、解锁后，小球受竖直向上的弹簧的弹力、竖直向 下的重力，重力小于弹力，合力向上，小球速度越来越大；随着弹簧压缩量的减小，弹力逐 渐减小，当弹力与重力相等，小球的速度达到最大；弹力小于重力时，合力向下，小球速度 减小，故错误、正确；故 D 正确，ABC 错误。故选：D。 4.（2020贵州黔南）贵州黔南）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直 线运动。下列说法正确的是（） 。 A. 木块受到的重力大于木板对它的支持力； B. 木块受到的
50、摩擦力等于弹簧测力计的拉力； C. 木块的质量越大，摩擦力越小； D. 木块运动时有惯性，停下来就没有惯性 【答案】B。 【解析】A B木块运动直线运动，处于平衡状态，所以木块受到的重力等于木板对它 的支持力，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力，故 A 错误，B 正确； C木块的质量越大，在地球上所受重力越大，对木板的压力越大，水平拉动木块时受 到的摩擦力越大，故 C 错误； D惯性只跟质量有关，质量越大，惯性越大，与是否运动无关，故 D 错误。故选 B。 5 （2020菏泽）菏泽）刻度尺、弹簧测力计是实验室常见的测量工具如图被测物体的长度为 cm，弹簧测力计的示数为N。 【答案】1.68；
