1、 长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇 迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天 我们就来学习一个这样的故事。 他快四十岁了，他快四十岁了， 个子挺高，背有点个子挺高，背有点 儿驼，四方脸，高儿驼，四方脸，高 颧骨，脸上布满了颧骨，脸上布满了 皱纹。皱纹。 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称“长征长征”，是，是 第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力 从从长江南北各根据地长江南北各根据地向向陕北革命根据地陕北革命根据地（亦称亦称 陕甘苏区）进行的战略大转移。从陕甘苏区）进行的战略大转移。从19341934年年1010月月 开始
2、开始，到，到19361936年年1010月结束月结束。历时两年，行程二。历时两年，行程二 万五千里。中央红军长征前万五千里。中央红军长征前约约8.88.8万万人，到达人，到达 陕北后只剩下陕北后只剩下约七千人约七千人。 了解背景 红军过的草地主要是现在的川西北若尔盖地区。红军过的草地主要是现在的川西北若尔盖地区。 草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去， 似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹， 人烟荒芜，没有村寨，没有道路。人和骡马在草地上人烟荒芜，没有村寨，没有道路。人和骡马在草地上
3、 行走，需脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥行走，需脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥 潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被吞没。每年的潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被吞没。每年的5 5月月 至至9 9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，变成漫漫月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，变成漫漫 泽国。红军正是在这个季节经过草地的。泽国。红军正是在这个季节经过草地的。 颧骨颧骨 青稞面青稞面 搪瓷碗搪瓷碗 保姆保姆 熬过熬过 收敛收敛 疙瘩疙瘩 奄奄一息奄奄一息 qunqun linlin tngtng ynyn 抽噎抽噎 瞻仰瞻仰 喜出望外喜出望外 yy 字词学习 kk zhnzhn 老班长和
4、金色的鱼钩有什么关系？ 为什么说鱼钩是金色的呢？ 01 02 课题质疑 用学过的速读方法完整地读一遍课文，边读用学过的速读方法完整地读一遍课文，边读 边思考：文章主要写了一件什么事情？边思考：文章主要写了一件什么事情？ 课文记叙了长征途中，一位炊事班长接课文记叙了长征途中，一位炊事班长接 受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小 战士过草地而光荣牺牲的故事。战士过草地而光荣牺牲的故事。 整体感知 肩负重任，肩负重任， 照顾我们。照顾我们。 弯钩钓鱼，弯钩钓鱼， 自己不吃。自己不吃。 奄奄一息，奄奄一息， 安定情绪。安定情绪。 壮烈牺牲，壮烈牺牲， 保存鱼钩。
5、保存鱼钩。 课文几次描写了老班长的课文几次描写了老班长的 外貌、动作、语言、神态？每外貌、动作、语言、神态？每 次有何不同？找一找，读一读，次有何不同？找一找，读一读， 仔细体会。仔细体会。 合作 探究 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿 驼，四方脸，高颧骨，脸上驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹布满了皱纹。全连数。全连数 他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班老班 长长”。 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌 特征？ 老班长老班长饱经风霜饱经风霜 证明他经历长期证明他经历长期 艰苦的革命斗争。艰苦的革
6、命斗争。 外貌 描写 品读感悟 老班长看我们一天天瘦下去，他整老班长看我们一天天瘦下去，他整 夜整夜地合不拢眼。夜整夜地合不拢眼。 他喜出望外地跑回来，取出一根缝他喜出望外地跑回来，取出一根缝 衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 老班长日夜为小战士们操劳。 动作 描写 尽职尽责尽职尽责 “ “不要紧，我身体还硬实！不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，他抬起头， 望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音 说，说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的指导员把你们三个人交给我，他临走的 时候说：时候说：他们年轻。他们年轻。一路上，你是上级，
7、是一路上，你是上级，是 保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他 们带出草地。们带出草地。小梁，你看这草地，无边无涯，小梁，你看这草地，无边无涯， 没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。 熬过这二十天不简单啊熬过这二十天不简单啊” 语言 描写 老班长肩负重任，充满忧虑。 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉老班长看到这情况，收敛了笑容，眉 头拧成了疙瘩。头拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒 展开了，嘴边露出了一丝笑意。展开了，嘴边露出了一丝笑意。 老班长心疼三个小战士，生怕
8、他们饿坏了身子。 神态 描写 心中只有战友心中只有战友 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地 陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 外貌 描写 老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个生病的小战士。 老班长的身体极老班长的身体极 其衰弱，死亡的威胁其衰弱，死亡的威胁 正步步朝他逼来。正步步朝他逼来。 忠于革命忠于革命 乐观积极向上乐观积极向上 默读课文，边想象画面，边默读课文，边想象画面，边 找出最让自己感动的片段，做上找出最让自己感动的片段，做上 记号。记号。 自由 探究 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
9、尽管没有这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有 调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗 来吃了个精光。来吃了个精光。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃 剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 对比朗读：说说你体会到了什么。 对比先人后己先人后己 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么 也送不到嘴边。也送不到嘴边。 沉重的心情沉重的心情 “不行，太少啦。不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，他轻轻地摇摇
10、头，“小梁，小梁， 说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜， 也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草翻了多少草 皮皮也找不到一条蚯蚓也找不到一条蚯蚓还有，我的眼睛坏了，天还有，我的眼睛坏了，天 色一暗，找野菜就得色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸一棵一棵地摸” 读一读，说说此时你体会到了什么。 老班长寻找食物的不易。老班长寻找食物的不易。 他说：他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们怎么了，吃不下？要是不吃，咱们 就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须 吃下去。小梁
11、，你不要太脆弱！吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是最后这句话是 严厉的，意思只有我知道。严厉的，意思只有我知道。 读一读，说说此时你体会到了什么。 此时老班长心里想什么此时老班长心里想什么? ? “我我”心里又在想什么心里又在想什么? ? 严厉的爱，可敬可亲严厉的爱，可敬可亲 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头 一句话就说：一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我小梁，别浪费东西了。我我我 不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了， 一定要走出去！一定要走出去！” 读一读，说说此时你体会到了什么。 老班长将
12、生的希望留给老班长将生的希望留给 他人，把死亡留给自己。他人，把死亡留给自己。 假如你是伤员，面对假如你是伤员，面对 奄奄一息的老班长，会有奄奄一息的老班长，会有 怎样的感受？怎样的感受？ 心急如焚，无心急如焚，无 尽的担心和难过。尽的担心和难过。 我想等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去， 让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪 烁着灿烂的金色光芒！ 鱼钩三个病号老班长 用用 挽救挽救 象征象征 永放光芒 舍己为人 保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 为什么说鱼钩为什么说鱼钩“闪烁着金色光芒闪烁着金色光芒”？ （1 1）鱼钩凝结了老班长心中只有战友，唯独没有自己的）鱼钩
13、凝结了老班长心中只有战友，唯独没有自己的 高贵品质；高贵品质； （2 2）体现了红军战士舍己为人的伟大精神；）体现了红军战士舍己为人的伟大精神； （3 3）见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的）见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的 艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。 可亲、可敬的老班长永远离开了我可亲、可敬的老班长永远离开了我 们，他用自己的生命换来了战士们的生们，他用自己的生命换来了战士们的生 命，他用自己的忠诚和无私完成了党的命，他用自己的忠诚和无私完成了党的 委托，他留给战士们的只有那根用缝衣委托，他留给战士们的只有那根用缝衣 针弯成的鱼钩。针弯成的鱼钩。 回顾全文 本文作者描写老班长用了大量的神态、 动作、语言等描写，请你运用这些方法描写 一个你熟悉的人物。 小 练 笔 金色的鱼钩 肩负重任肩负重任 弯钩钓鱼弯钩钓鱼 钓鱼不吃钓鱼不吃 奄奄一息奄奄一息 壮烈牺牲壮烈牺牲 忠于革命忠于革命 舍己为人舍己为人 板书设计 1.1.以博物馆导游员身份讲解金色的鱼钩的以博物馆导游员身份讲解金色的鱼钩的 故事；故事； 2 2. .长征途中这样的感人故事还长征途中这样的感人故事还有有很多很多很多很多，搜，搜 集长征途中发生的感人的故事。集长征途中发生的感人的故事。 课后作业
