1、 部编人教版 小学语文六年级上册 六月二十七日望湖楼醉书 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏苏 轼轼 宋宋 知诗人解诗题 正字音解诗语 入情境悟诗情 会诵读品诗韵 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 知诗人解诗题 苏轼苏轼（1037-11011037-1101） 北宋著名文学家、书法家、画家，北宋著名文学家、书法家、画家， 自号自号东坡居士东坡居士，世称苏东坡。，世称苏东坡。是宋代文学是宋代文学 最高成就的代表。最高成就的代表。其诗题材广阔，清新豪其诗题材广阔，清新豪 健，与黄庭坚并称健，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；其词开豪放；其词开豪放 一派，与辛弃疾并
2、称一派，与辛弃疾并称“苏辛苏辛”；其散文豪；其散文豪 放自如，与欧阳修并称放自如，与欧阳修并称“欧苏欧苏”，为，为“唐唐 宋八大家宋八大家”之一之一。他的作品有他的作品有东坡七集东坡七集 东坡乐府东坡乐府等。等。 一起来了解一下作者资料吧！ 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 时间时间 地点地点 事件事件 苏苏 轼轼 宋宋 望湖楼又名“看经楼”， 在杭州西湖边少庆寺前。 正字音解诗语 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 借助注释
3、，说一说诗歌大意 整体感知整体感知 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及 把山遮住，把山遮住，白亮亮的白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样雨点便像洒落的珠子一样 纷纷乱跳纷纷乱跳进船舱进船舱。 形容云层很黑形容云层很黑。 遮盖，遮挡遮盖，遮挡 雨点，形容雨点大杂乱无序雨点，形容雨点大杂乱无序 大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时 雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波 如镜。如镜。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天卷地风来忽
4、吹散，望湖楼下水如天 指狂风席地卷来指狂风席地卷来。 形容湖面像天空一般开阔平静。形容湖面像天空一般开阔平静。 入情境悟诗情 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 这首诗的每一句诗都是一幅画， 说说你“看”到了怎样的画面吧！ 互动课堂互动课堂 黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山 云云 乌云的浓乌云的浓 黑云翻墨 黑云翻墨图 比喻 写出了暴雨之大写出了暴雨之大 ，雨点之急。，雨点之急。 白雨跳珠图 雨雨 白雨跳珠乱入白雨跳珠乱入船船 形容雨点，形容雨点， 有声有色。有声有色。 风风 狂风散云图 卷地风来忽卷地风来忽吹散吹散 突出风的快突出风的快 卷地风来忽吹散卷地风来忽吹散 忽
5、忽 n 从从“忽忽”字中你读出了什么？字中你读出了什么？ u感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂感受到雨来也匆匆，去也匆匆，一阵狂 风席卷而来，就把雨吹没了。风席卷而来，就把雨吹没了。 望湖楼下水如望湖楼下水如天天 雨后西湖图 水水 湖水平静湖水平静 黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图 动动 静静 动动 动动 动静之间，一场暴雨戛然而止。 苏轼喜爱杭州，他把杭州当作自己的苏轼喜爱杭州，他把杭州当作自己的 第二故乡，在杭州任职时他留下了很第二故乡，在杭州任职时他留下了很 多精妙的诗篇，这首诗中的西湖给他多精妙的诗篇，这首诗中的西湖给他 留下了深刻印象。留下了深刻印象。 以至于在元佑四年（10
6、89年）旧地 重游时，他还发出了“还来一醉西湖雨， 不见跳珠十五年”的感慨。 会诵读品诗韵 用用比较轻快的节奏，比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人惊奇读出天气骤变时诗人惊奇 的感觉。的感觉。 语速语速可放缓，读出雨可放缓，读出雨 后湖面的平静之感。后湖面的平静之感。 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 宋宋 苏轼苏轼 黑云黑云/ /翻墨翻墨/ /未遮山，未遮山， 白雨白雨/ /跳珠跳珠/ /乱入船。乱入船。 卷地卷地/ /风来风来/ /忽吹散，忽吹散， 望湖楼下望湖楼下/ /水如天。水如天。 朗读指导朗读指导 古诗小节古诗小节 这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们 描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。 在科学家眼里，雨就是从空中落下的水，让 地球有了生命；在画家眼里，雨是最神奇的 刷子，轻轻拭去尘埃，让景物如此美丽；在 诗人眼里，雨却是一种心情的流淌，诗人以 雨来抒发情感、表达志向。 谢谢聆听，再见
