1、开国大典微课教学设计开国大典微课教学设计 部编版语文六年级上册 【教学目标】【教学目标】 通过理解开国大典前、大典中、大典后的重点段落内容，找出关键的 句子，感受大典前、大典时、阅兵仪式、群众游行的盛大场面 学习课文的记叙方法 【教学重点】【教学重点】 从关键的句子中感受大典的盛大场面 【教学难点】【教学难点】 学习课文的记叙方法，融入写作中，学以致用 【教学过程】【教学过程】 一、一、谈话导入谈话导入（出示 PPT2） 同学们，大家好！今天，我们一起来感受开国大典这篇课文 的盛大场面，并且学习它的记叙方法。 开国大典这篇课文记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况，
2、揭示了中华人民 共和国成立的伟大历史意义， 表达了中国人民对新中国诞生的无比自 豪、激动的心情。今天，我们结合文章中的重点段落、句子，一起来 感受一下这几个盛大的场面以及它的记叙方法。 二、二、新课学习新课学习 （一）场面一：大典前 理解重点句子（结合 PPT3） 1.（1） “有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员， 有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关 工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾” 。 （引导引导 体会人员广泛体会人员广泛） （2） “8 盏大红宫灯分挂两边” 、 “8 面红旗迎风招展” 、 广场的布置等。 （引导体会布置精细，
3、隆重引导体会布置精细，隆重） （3） “四面八方” 、 “人的海洋” “海上的波浪” （引导体会人多引导体会人多，场面场面 热烈热烈） 2.再一次感受大典前隆重、热烈的场面。 （二）场面二：大典中（结合 PPT4） 理解重点句子： 1.（1） “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ ” （宣布成立宣布成立） （2） “接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面 国旗五星红旗徐徐上升。 30万人一齐脱帽肃立.升旗的时候， 礼炮响起来。每一响都是 54 门大炮齐发，一共 28 响” 。 （升旗鸣炮（升旗鸣炮） （3） “宣读中央人民政府的公告” 、 “30 万人热爱领袖的心情融成一
4、 阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声” 。 （宣读公告）（宣读公告） 2.引导感受典礼开始时的庄严、隆重、30 万同胞的激动心情。 （三）场面三：大典中阅兵盛况（结合 PPT5） 理解重点句子： 1.（1） “开头、接着、接着、接着、接着” 、 “相等的距离、相等的速 度”及“海军步兵炮兵战车师骑兵师空军” 。 （引导体会整整 齐划一齐划一、军纪严明军纪严明） （2）引导从队形队列，士兵的精神面貌，表现及群众们的兴奋激动 喜悦来感受阅兵盛典的盛大，体会群众对人民军队的热爱。 （场面壮场面壮 观观） 2.结合（ppt6）再次直观感受阅兵仪式壮观场面 （四）场面四：典礼后游行壮景 理解重点句子
5、： 1. “地上千千万万的灯火一片红” 说明游行的群众非常多， 大家都积 极参加盛典。 2. 理解“红流”引导在这里是：用“红流”来比喻游行的队伍，形象 地说明了游行的声势浩大，场面壮观。声势浩大，场面壮观。 3. 结合结合 （PPT7） 再次直观感受天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍 游行盛况，感受大典的盛大场面。 三、三、总结感悟总结感悟 结合（PPT9）直观的场面结构梳理图来进一步感受开国典礼 庄严隆重、声势浩大的四大场面，从而也由“典礼前典礼中典礼 后” 引导学生体会文章的记叙方法（课文按开国大典进行的顺序记叙课文按开国大典进行的顺序记叙 的的） 。 四、四、学以致用学以致用 结合生活学习，提出问题：如何把课本学到的知识（按开国大典 进行的顺序记叙的方法）运用到自己的写作中去呢？（结合 PPT10） 引导从自己身边经历过的活动入手（如我校为庆祝新中国成立 70 周年举行“献礼祖国 70 华诞”活动、 “六一儿童节庆典活动等” 。
