1、四上四上 UnitUnit 4 4 I I cancan playplay basketballbasketball 第四课时第四课时 教学内容：教学内容：Sound time &Song time 教学时间：教学时间： 教学目标：教学目标： 基础性目标：基础性目标： 1能了解字母 f 在单词中的读音,即/f/. 2. 能理解并唱歌曲 I can skate and I can jump. 提高性目标：提高性目标： 能让学生用其动词替换并编写新的歌谣，从而体会英语学习的快乐。 教学重点教学重点 1. 能了解辅音字母 f 在单词中的发音. (能听后辨认,会读) 2. 能正确地演唱歌曲 I can
2、 skate and I can jump. 教学难点教学难点 1. 能了解辅音字母 f 在单词中的发音. (能听后辨认,会读) 2. 能理解并能正确地演唱歌曲 I can skate and I can jump. 教学准备教学准备 教学光盘，课件 教学过程：教学过程： 【板块一】 教学内容：Song time 学习目标：能理解并能正确地演唱歌曲 I can skate and I can jump Step1. Organization Free talk I can Can you? What can you do? Step 2Presentation （一）预习反馈 T: What
3、can you do?(教师提问，检查学生预习情况） （二）呈现学习目标了解歌曲 1.引导学生看图或观看动画，理解歌曲大意。 2.同桌学唱歌曲，并配以适当动作边唱边演。 （三）拓展运用 1. 四人小组互相检查歌曲，并互相评价。 2. 让学生用其它动作做替换歌曲的练习。 【板块二】 教学内容：Sound time 学习目标：能正确读出字母 f 在单词中的发音。 教学过程： （一）预习反馈 请发音较好的学生做示范，听完学生读后教师可以示范朗读单词，教师要提醒其他学生边 听边体会，找出单词中含有的相同音素。 （让学生去发现规律，而不是老师一味地传授和讲解 经验。 ） （二）呈现学习目标了解字母 g
4、在单词中的发音 1.播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。 2.组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又流利。 （三）拓展运用 1. 要求学生找出已学过的含有相同发音的单词。 如： four, fat, father, farm, fly, family breakfast, afternoon, fruit 2. 鼓励学生读出没有学过的含有/f/的单词。如：fit, feet, far, fan, get.（此时要给出单词中的元音字母的发音。 ） Step 3 Summary 1.四人小组，讨论我们本单元学习了哪些运动或活动项目。 2.Ticking time: 同桌互评。 Step 4 Homework 1. 必做题：听录音，跟读 sound time 并唱歌曲 I can skate and I can jump，至少三遍。 2. 选做题：让学生用其它动作做替换歌曲的练习。 板书设计：板书设计： Unit4I can play basketball father, five football 过关内容：过关内容：能唱歌曲 I can skate and I can jump. 教学反思：教学反思：
