冀美版三年级上册《美术》10.小棋手ppt课件（含教案）.zip

10.10.小棋手小棋手 1 1 教学目标教学目标 1、利用不同的材料设计尝试制作一副游艺棋。 2、培养学生的合作精神及动手实践能力。 2 2 学情分析学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变 化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣, 但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 “小棋手”这节课是让学生自己动脑设计一副棋,并选择适合材料进行制作,用 来游戏。在这节课中,要通过棋的设计制作过程让学生了解一些简易的创意和手 工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3 3 重点难点重点难点 使学生了解游艺棋的组成与特点,并能够运多种方法相结合的方式小组分工合作 的形式进行创作。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】谈话导入 一、谈话导入 同学们,你们喜不喜欢下棋呀?你们都下过什么棋?这些棋你都认识吗?(出示课件:各 类棋)同学们真真厉害认识这么多种类的棋,棋的种类真多,还有一种棋很有趣味 性,就像做游戏一样,我们叫它游艺棋,你们看(出示课件:各种游艺棋)这些棋啊 都是小朋友们自己制作的,漂亮吗?你们想不想也来制作一副这样的棋 呢?好,今 天咱们就一起来学习 10 课当当小棋手。 活动 2【讲授】通过比对，了解游艺棋的组成与特点 二、通过比对,了解游艺棋的组成与特点 师:同学们你们这么喜欢下棋知道整副棋由几部分组成的吗? 生: (依次板 书棋盘、棋子、色子) 师:棋盘、棋子、色子。当然也少不了我们就是棋手,棋 手可以是一人也可以是多人。每一种棋的棋盘棋子都不一样,当然它的规则也不 一样。 今天我带来了自己制作的一副棋,这副棋和你们玩过的可是不一样,你们 想不想看看?(掀开布展示) 我的这副棋还有一个好听的名字“丛林探险”,我这 棋盘上的所有内容都是围绕这个主题来设计制作的。同学们看一看,它和象棋、 围棋的棋盘的棋盘一样吗?(课件出示象棋、围棋、老师制作的游艺棋的棋盘,让 学生进行观察、对比)哪不一样,咱们赶紧来找找。看看你能找出几处不同。找 好了举手 请你来说说,那不同? 生:这个棋盘上友城堡象棋的棋盘上没有。 师: 再找找上面还有什么? 生:假山、小桥、树、数字 师:老师的这副棋盘上有 城堡、假山、小桥内容特别丰富,这就是游艺棋的主要特点。(板书内容 多 种多样) 同学们来再看看,除了内容不同,老师的棋盘还和象棋围棋的棋盘有什 么不同? 学生:形状 师:象棋围棋的棋盘外形是方方正正的,而老师的棋盘外形 是不规则的,看来这棋盘的外形也是多种多样、富有变化的,可以是自己喜欢的 任何形状。(板书 外形连接多种多样)除了棋盘不同之外还有哪些地方不一样呢? 生:棋子。 师:那你们想不想看看我为这副棋设计的棋子啊?它是怎么做的呢? 生:橡皮泥捏的。 师:我捏的是什么呀? 生:小人儿! 师:老师特喜欢卡通人物, 所以我就把我的棋子制作成了卡通人物的造型,有的同学可能喜欢小白兔,那你 就可以把棋子制作成小白兔的造型,并且还可以选择不同的材料来制作,看来,这 棋子也是很有特点、多种多样的。(板书 连接多种多样) 师:看来棋子也是多样 个性的。我们可以根据自己的喜爱来选择棋子的颜色形状以及所用的材料。再 想想还有什么不同? 生:色子。 师:我为这副棋也做了个色子那你们想不想看看? (拿出转盘,)我这色子是这样用的,(转动色子)除了我做的这种色子,你还见过什 么样的色子? 生: 师:色子种类也非常多,也是多种多样的。(板书 连接多种多 样)咱们在下棋的时候还可以用用抽签、剪刀石头布的方式进行游戏。 师:我们 有了棋盘、棋子、色子是不是就可以开始游戏了呢? 生:能 师:那你来说说怎么 玩? 生:先用色子然后 师:你先停一下,那你现在说的这是什么呀?你怎 么知道我设计的棋是怎么玩的?有了棋盘、棋子、色子我们还需要知道什么呀? 生: 师:我们还需要知道游戏规则,刚一上课的时候有好多同学说会下象棋,这象 棋的游戏规则是什么呀?比如说“马”是怎么走的? 生:马走日 象走田 师:在象 棋中:马走日,象走田等等是象棋的规则,其实任何棋在玩的时候都有规则,所以 呀有了棋子、棋盘和色子以后我们还要设定游戏规则。老师这副棋的游戏规则 是这样的(课件出示游戏规则)知道了老师的游戏规则,你们是不是就会玩老师的 这副棋了?谁想跟老师来玩一玩? 活动 3【活动】师生一起玩游戏棋 三、师生一起玩游戏棋 请同学上来跟老师一起玩一玩这副棋,使学生亲自体验到游艺棋的好玩和参与的 乐趣,更加喜欢游艺棋、想要制作游艺棋。师:这副的游戏规则可是我自己设定 的,如果让你为我的“丛林探险”设计一个规则你想设计什么样子的呢?生: 活动 4【活动】欣赏学生作品，并分析制作方法 四、欣赏学生作品,并分析制作方法 师:同学们说的非常好。看来一幅完整的游艺棋需要有丰富多彩的内容,富有变 化的外形,个性十足的棋子和色子,当然还需要我们来制定游戏规则,咱们就一起 来看看其他同学做的游艺棋是什么样的吧。(课件出示学生作品) 这一环节分析 学生作品的制作方法,提示学生可以多种方法结合起来制作游艺棋,比如绘画和 立体造型相结合的制作方法。 活动 5【练习】学生创作游戏棋 五、学生创作游戏棋 师:我们看了这么多游艺棋,现在挑战你们的时候到了,一会我们采用小组合作的 方式来制作,合作之前我们来看看创作要求(课件出示),小组先讨论如何分工,讨 论好了我们就开始吧! 学生制作过程中有好的创意及时向学生们展示,遇到问题 及时解决。 活动 6【作业】评价与总结 六、评价与总结 点评部分学生作品,从内容、外形等方面进行简单评价。 小结:这节课老师很高 兴和大家一起畅游在各种棋的世界里,我们学会了自己制作好玩的游艺棋,并且 在同学们的相互合作下每个小组的作品都各有特色与众不同,咱们下节课继续完 成游艺棋的制作,希望同学们课下也能多动手勤动脑创作出更多更好的游艺棋类,到 时候我们再一起切磋好不好?这节课就上到这儿吧,下课。 10.小棋手 游戏规则 一、每个棋子都要从起点开始走，掷色子 决定你的前进步数。 二、当你走到绿色的数字时可以向前多走 一步，首先到达终点的棋手胜利。 三、每位棋手各执一枚棋子，可以多个棋 手一起参与，但每名棋手都要有一枚不同 的棋子。 作品欣赏 创作要求创作要求 1 1、利用各种材料，运用多种表现方法，、利用各种材料，运用多种表现方法， 通过小组分工、合作做一副好玩的游艺戏通过小组分工、合作做一副好玩的游艺戏 。 2 2、做到造型美观，、做到造型美观， 颜色鲜艳，构图合理。颜色鲜艳，构图合理。