湘美版一年级上册《《美术》》5 我的太阳教案.doc

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资源描述

1、我的太阳 教学目标: 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。 2、 在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。 教学重难点: 重点:抓住太阳的基本形,大胆的进行想象。 难点:创造有个性的太阳形象。 教学具的准备: 范画图片,绘画用纸。 第一课时 教学过程: 一、组织教学。 1、 准备各类绘画用具,规范绘画习惯。 2、 讲关于太阳的故事。 二、导入新课。 1、 有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?猜猜他是谁?为什么? 2、 观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献。 3、 揭示课题。 三、欣赏感知。 1、 太阳到底是怎么样的? 1) 学生大胆自

2、由的说,甚至可以自由的到黑板上画。 2) 交流,小结。 老师也不知道太阳是怎么样的? 2、 领学生到教室外,观察真真实实的太阳。 1) 看太阳在哪里? 2) 他老在哪吗?什么时候会变?怎么变? 3) 太阳是什么颜色的? 4) 太阳是什么形状的? 5) 你能很清楚的看到太阳吗?他的光芒是怎么样的? 6) 你喜欢太阳吗?为什么? 3、回教室交流,欣赏画家作品与学生同龄人作品。 1)谈谈画家的太阳作品?你觉得怎么样? 2)欣赏同龄人作品?交流评价。 四、学生作业。 要求:1、画 35 个大小不等造型不同的太阳; 2、自己想象组合,必须能表现出阳光的炽热与无限; 3、基础较好同学可再添加云层的色彩。

3、五、教师巡视指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、作业展评 1、相互间评一评,说一说; 2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象; 3、总结。 第二课时 教学目的 : 1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太阳。 (练习) 2、 培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。(接 受) 教学重点与难点 重点:培养学生的抽象性和思维能力。 难点:对太阳能作拟人化的处理,并理解为什么把一个圆圆的太阳当作一张 人的脸。 教学准备 教具:磁带、画太阳示范用纸及工具。 学具:彩色笔、作业簿。 教学过程 一、故事引题 1、录音播放后羿射太阳的故事,

4、传说中的故事也就是人们根据想象编出来 的。 2、出题想象中的太阳 二、根据故事,引导学生想象太阳 的表情 如喜、怒、哀、乐等表情 三、根据幻灯片和课文中的范画,组织讨论 1、图中的太阳和小朋友在一起干什么? 2、你喜爱哪一个太阳,为什么? 四、鼓励学生大胆地想象,发动学生编一则我与太阳的小故事。 如: 我惹太阳生气啦 我为太阳引路 我为太阳过生日 太阳和我一起去游泳等 五、学生作业,教师巡视指导 要求:1、根据自编小故事画出想象中的太阳; 2、构图完整,色彩丰富; 3、画面整洁,字迹漂亮。 六、作业展评 1、相互间点评,批改; 2、展出部分优秀作业; 3、总结。 教学目标: 1、能抓住太阳的基

5、本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。 2、 在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。 教学重难点: 重点:抓住太阳的基本形,大胆的进行想象。 难点:创造有个性的太阳形象。 教学具的准备: 范画图片,绘画用纸。 第一课时 教学过程: 一、组织教学。 1、 准备各类绘画用具,规范绘画习惯。 2、 讲关于太阳的故事。 二、导入新课。 1、 有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?猜猜他是谁?为什么? 2、 观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献。 3、 揭示课题。 三、欣赏感知。 1、 太阳到底是怎么样的? 1) 学生大胆自由的说,甚至可以自由的到黑板上画。 2)

6、 交流,小结。 老师也不知道太阳是怎么样的? 2、 领学生到教室外,观察真真实实的太阳。 1) 看太阳在哪里? 2) 他老在哪吗?什么时候会变?怎么变? 3) 太阳是什么颜色的? 4) 太阳是什么形状的? 5) 你能很清楚的看到太阳吗?他的光芒是怎么样的? 6) 你喜欢太阳吗?为什么? 3、回教室交流,欣赏画家作品与学生同龄人作品。 1)谈谈画家的太阳作品?你觉得怎么样? 2)欣赏同龄人作品?交流评价。 四、学生作业。 要求:1、画 35 个大小不等造型不同的太阳; 2、自己想象组合,必须能表现出阳光的炽热与无限; 3、基础较好同学可再添加云层的色彩。 五、教师巡视指导。 1、及时反馈、纠正。

7、 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、作业展评 1、相互间评一评,说一说; 2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象; 3、总结。 第二课时 教学目的 : 1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太阳。 (练习) 2、 培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。(接 受) 教学重点与难点 重点:培养学生的抽象性和思维能力。 难点:对太阳能作拟人化的处理,并理解为什么把一个圆圆的太阳当作一张 人的脸。 教学准备 教具:磁带、画太阳示范用纸及工具。 学具:彩色笔、作业簿。 教学过程 一、故事引题 1、录音播放后羿射太阳的故事,传说中的故事也就是人们根据想象编出来 的。 2、出题想象中的太阳 二、根据故事,引导学生想象太阳 的表情 如喜、怒、哀、乐等表情 三、根据幻灯片和课文中的范画,组织讨论 1、图中的太阳和小朋友在一起干什么? 2、你喜爱哪一个太阳,为什么? 四、鼓励学生大胆地想象,发动学生编一则我与太阳的小故事。 如: 我惹太阳生气啦 我为太阳引路 我为太阳过生日 太阳和我一起去游泳等 五、学生作业,教师巡视指导 要求:1、根据自编小故事画出想象中的太阳; 2、构图完整,色彩丰富; 3、画面整洁,字迹漂亮。 六、作业展评 1、相互间点评,批改; 2、展出部分优秀作业; 3、总结。

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