1、第 2 课时间告诉我时间告诉我 教材分析：教材分析： 时间对儿童来说是一个非常抽象的概念， 课题将时间拟人化， 向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过有关时间 的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间， 创造美好生活的思想感情。 教学目标：教学目标： 1. 联系生活实际，回忆想象，同一时刻不同的人的活动（或相 同的人在一天中的不同时刻的活动。 ） 2. 以时间为题材，运用绘画的形式，表现同一时刻不同的人的 活动，或相同的人在一天中的不同时刻的活动。 .体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重、难点：教学重、难点： 用绘画形式表现“一天中的不同时刻的活动
2、。 ” 体会时间的意义。 教具、学具准备：教具、学具准备： 铅笔 彩笔 橡皮 纸张课件 教学过程教学过程： 同学们好，请坐。 一、古诗引入一、古诗引入： （）（） 1.（课件出示课件出示）请同学们齐声朗诵古诗。请同学们齐声朗诵古诗。 （起（起） （朗诵朗诵） （小结小结）同学们朗诵的很好。 “一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 ”时间的珍贵，人人皆知。古今中外有很多名 人志士留下了“珍惜时间”的诗句，告诫人们要珍惜时间。分享 这些诗句，希望你们珍惜时间，做时间的小主人。 2. 板书板书出示课题：出示课题：第四课第四课时间告诉我时间告诉我 二、二、方法探究方法探究：（13） 1请回忆或想象：请回
3、忆或想象：在相同的时刻，不同的人在做些什么？在相同的时刻，不同的人在做些什么？ （课件出示（课件出示） （4） 工人工人炼钢工人在钢炉前紧张劳动的场面炼钢工人在钢炉前紧张劳动的场面。 钢是在烈火与 骤冷的过程中铸造而成的。 沸腾的锅炉 （1655） 就是 “火焰山” ， 喷吐着热焰。钢炉内炽热的钢水就象翻滚的岩浆，泛着灼人的光 芒。钢水被倒出时，钢花飞溅。炼钢工人的工作环境非常严酷， 他们长期在高温的环境下工作，他们冶炼的不仅是钢水，更是他 们钢铁般坚韧的意志。 农民农民农民农民在农田里辛勤的劳作在农田里辛勤的劳作。他们春天播种，夏天杀 虫，秋天收获。他们吃苦耐劳、坚韧乐观，用勤劳的双手为我们
4、 提供了丰富的粮食。 医生医生医生在在治病救人治病救人。医生是一个崇高的职业，治病救 人是医生的职责。医生小到门诊，大到手术，他们的工作关系到 人们的生命。他们专心致志，不敢有一丝疏忽大意，因为，一个 小错就能酿成大祸。 工人、农民、医生这些不同职业的人，他们在不同的岗位上 做着不同的事情。 2 2请同学们相互交流请同学们相互交流：在同一时间在同一时间，你的父母，朋友，他们你的父母，朋友，他们 在做些什么在做些什么？（？（4 4） （同桌交流（同桌交流） （说说（说说） （鼓劲（鼓劲） “谢谢” “请坐” “同学们讨论的很 热烈” “说的真好，同学们表扬他（鼓掌） ” “你的父母工作很辛 苦，
5、你要努力学习，长大报答他们” “你的父母真棒，你为他们 骄傲，是吗” “你有这样一个勤奋向上的朋友，老师真为你高兴” 3请同学们表演：请同学们表演：一天中你做了些什么一天中你做了些什么？（5） （讨论交流（讨论交流）现在老师拨动大钟指针，报一天的不同时刻，同学 们在座位上(可在座位旁)做动作表演：动作表演：这个时间自己在做什么这个时间自己在做什么？ 三、师生互动三、师生互动： （以学生为主体-自主交流，自主表演） （师及 时鼓励评价） 1 1教师拨大钟指针，报一天的不同时刻教师拨大钟指针，报一天的不同时刻 （7:00）(9:00) (13:00) (20:00) (23:00), （1 1）学
6、生们在座位上(可在座位旁)做动作表演。 （2）“请同学上台表演走路、写字、拖地的姿势和动作，大 家鼓掌”“真勇敢。”“表演的真好，同学们表扬他（鼓掌）” 2.学生动作学生动作表演表演 （提示（提示） 请同学们仔细观察请同学们仔细观察 “走路的动作” “坐着的姿势” “拖 地时，身体、胳膊、腿的动做” （小结）（小结）“这些同学动作演示很到位，同学们观察也很细致” 观察是绘画的第一步骤，仔细看过思考过再画。 大家很想把动作画下来，先请同学们思考请同学们思考：你想画什么？怎你想画什么？怎 样画？用什么方法画？样画？用什么方法画？ （思考引导启发） 请欣赏绘画大师的作品和同学们自己的作品 四、作品欣
7、赏：（四、作品欣赏：（10） （观看课件（观看课件） 说说这些绘画作品的特点说说这些绘画作品的特点， 作画方式有什么不同作画方式有什么不同? ? （说）（鼓励）（说）（鼓励） 讲解：讲解： （1）内容 （2）造型 （3）色彩 （4）方法 （5）观察 （6）想象 （7）个性 钢水钢水. .汗水汗水油画家广廷渤广廷渤，1981 年作，中国美术馆收 藏。刻画了四位炼钢工人汗流浃背、举杯痛饮的情境，表达 了优质的钢水就是用这汗水换来的优质的钢水就是用这汗水换来的这个主题。汗水流在工人们 的脸上，显出了他们刚毅的性格和拼搏的精神；流在工人们的胸 前和背上，增加了他们的健美和力量感；浸透在工作服里，那湿
8、而复干、干而复湿留下的白碱痕迹，记录着炼钢工人忘我劳动 的高贵品格。 拾穗者拾穗者油画,法国，米勒米勒，1857 年作，巴黎卢浮宫。他观察 田野、大地和辛勤劳作的人，表现秋收后，人们从地里拣拾剩余麦 穗的情景。画面三个弯腰拾麦穗的农妇在前景，背景是忙碌的人群 和高高堆起的麦垛。她们穿着粗布衣衫，体态健硕，躬下身子,动 作沉着。人物戴着红、蓝、黄色的帽子，画面上,迷人的暖黄色调， 整个画面安静而又庄重,传达了米勒对农民生活的同情，对农村生 活的挚爱。是一幅非常美的作品。非常美的作品。 农民画农民画，农民表现生产劳动，美好生活憧憬。带着浓郁的生活 气息与乡土味。构图简洁而饱满，想象大胆丰富；色彩鲜
9、艳夺目， 形象夸张，讲究装饰性。 护士日记护士日记中国画，女兵宫丽，三联式构图，线条描绘，动 静结合，巧使穿插，表现护士护士治病救人治病救人的紧张场面的紧张场面。 示范作画步骤：示范作画步骤：拾穗者拾穗者 板书：板书：构思构图打轮廓刻画上色 五、创作训练五、创作训练 ： 音乐伴奏音乐伴奏时间像小马车 （1） 1 1（课件出示课件出示）作画要求作画要求。 （老师说明作业内容，作业要求。 ） 2学生任选一种作画形式独立创作。 3教师巡同辅导。 六六、展示交流展示交流（以学生为主幻灯展示， 讲解） （师及时鼓励） （5） 拍拍手看看看拍拍手看看看：同学们的作业大部分都完成了，展示一下你 们的作品。 （吸铁石快速）将画贴黑板上。同学互相介绍自己的 画，进行简短的评价。 1自评自评：学生介绍自己的作品“说说自己作品画的是什么？说说自己作品画的是什么？” 2师评师评： “同学们的画各有特点，从你们的作业中看出同学们 有很好的绘画天份。 ” “这幅画表现的很有趣。 ” “ 这幅画表现的 很个性。 ” 奖励：小红花奖励：小红花“最受欢迎的小画家” “艺术之星” 七、小结与课外拓展七、小结与课外拓展 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ” 我们要珍惜时间， 做好时间的小主人。 小画家平时要注意观察，对身边的人和事多关心，希望你们 明天做一个艺术家。
