1、窗外的风景 一、教学目标 1、了解窗户的造型特点，以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面 取舍和构图的方法。 2、欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性。通过取景框来取舍不同 构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。 3、体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感 和善于捕捉生活中的美的意识。 二、教学重点、难点 重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。 难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。 三、课前准备： (学生) 马克笔，素描纸 (教师) 教学用具，马克笔，范画，PPT 四、教学过程： （一）欣赏感受 1、 春天来了， 春意盎然， 我们去参
2、观了嵊州越剧艺校， 参观之后你有什么感受？ 我们嵊州市是国家非物质遗产越剧的故乡，嵊州越剧艺术学校是“越剧艺术 家的摇篮”它就坐落在青山绿水间，那里粉墙黛瓦，亭台楼阁，处处韵味无穷， 美不胜收。 2、我把那美丽的景色拍了下来，我们再来一起欣赏一下。 3、播放图片 边看边想图中什么地方最吸引你？给你什么特别的美什么感？（都是窗户， 窗外的风景）出示有框的美景集合。 小结：每一个窗就像取景框，在画框内取不同的景物，外面望去，窗内就形成 一幅幅生动的画面，是画也是窗，是窗也是画，正是这些不同类型的窗的存在， 才使园林空间更加深邃，景色更丰富。 4、揭题：今天我们就用画笔来描绘窗外的风景 （二）指导作
3、画（画窗指导） 1、窗是中国庭院和园林的“眼” ，带你欣赏一幅幅美景。在这三幅窗景中，你最 喜欢哪一个？给你什么感受？（还有吗？给你什么感受？） 图一、白日满院鲜翠映入眼中使人爽心，月夜凉风微起“黑竹”轻舞，犹如 动态水墨画。 图二、这窗叫月洞在白墙上做成满月的形状，外来之景如画一般镶嵌。 2、不同形状的窗户与窗外的景色相应成趣。除了这些窗的形状，你还见过哪些 形状的窗户呢？ 窗是由什么组成的呢？（窗框窗棂） 3、我们就先来画一画窗 教师示范： （1）用记号笔直接画 （2）先画窗框，再画窗棂 4、学生第一次作业 现在请我们同学也来画一画，听清楚要求 （1）设计一个窗户 （2）比比谁又快又好 小
4、结：同学们画的真不错，窗框设计的各有特色。 （三）取景指导 1、现在我们要把美丽的风景放进窗户里，这么多的景物我们都要画进去吗？ 要进行取舍（取舍时一定要突出主体） ，那在这幅窗景中，你最想把哪个景物 取进你的窗框成为主体。 同学们说的都可以成为你窗框里的主体，你看走廊、亭子、湖水。 2、请同学上来摆一摆 老师这里有三个取景框，在这长卷上什么景色最打动你，想取入你的窗框里 来呢？ 景 1、房子的一角，主次分明。 景 2、可以把动态的人取入我们的画框。 景 3、亭子，让学生比较同一主题，不同的取景区别。 4、教师示范 现在我要给我的窗里添上风景了。 （1）勾大轮廓 （2）添画近景远景 （3）铺上大色块 5、欣赏同龄人作品 我们在来欣赏一下同龄人的作品。它好在哪里？ （四） 、学生作业：师巡视指导 作业要求：现在该我们同学动手了。以窗口为取景框画出窗外的景色，在你 刚才画的窗上添一副美丽的风景。 （五） 、作业展评 1、学生互评 2、教师总评 小结：看着你们这一道道窗外的风景，今天夏老师真是享受了一回足不出户， 赏尽天下美景的滋味。 （六） 、课后拓展、总结 我们除了画，还可以尝试用不同的材料和方法表现窗外的风景。
