1、1 我的好邻居我的好邻居 教学目标教学要点作业要求 1、知识与技能： 能画出一组邻居的 形象;学会选材和色彩 搭配;学会运用卡纸粘 贴和添画的形式建造高 楼。 2、过程与方法： 透过课前观察、课 堂中能讲述与邻居间的 故事；在欣赏与评述中 能发挥想象，创作出邻 居丰富多彩的生活。 3、情感、态度与评价： 知道邻居之间、人 与人之间应该互相关 心、互相帮助。积极参 与自评、互评，通过游 戏体验合作的乐趣。 1、重点： 根据主题，激发学 生创作出邻居丰富多 彩的生活 促进美术、人文、 科技交融的综合意 识，进行命题想象创 作练习。 2、难点：选择适当的 材料建造立体的高楼 3、兴趣点： 讲述邻居的
2、故事 与同学合作画邻居 丰富多彩的生活。 1、 基本要求： 能用手绘线条表 现一组邻居的形象; 并能小组合作添画楼 房作背景。 2、 较高要求： 能选择适当的材料建 造立体的高楼，并把 创作的邻居“安排” 进去。 、个性探究： 表现的邻居生活 有 一 定 的 故 事 情 节 （细节的刻画） 教学过程教学过程 2 教学 环节 教师活动学生活动媒体设 计 课题导 入：谈 话 一、课题导入：(开门见山) 导语：由于现代城市生活的改变，我们 都住进了高楼， 有谁知道同住在小区里、 楼上楼下的，这种关系叫什么？ 导语：课前老师布置同学们观察楼上楼 下、左邻右舍，大家既是邻居，又是好 朋友， “我的好邻居
3、”有什么令人难忘的 故事？ 学生谈话：邻居、 朋友 展 示 课 题“我的 好邻居” 课堂发 展 分享 “我的 好邻 居”的 故事 一、观察与感受 导语：1、 想一想你有哪些邻居？ 2、说一说你看到的“我的好邻居”是什 么样子的？你和邻居是怎样交往的？ 二、观察与分享 导语：把你们观察所收集的资料拿出来 我们一起分享“我的好邻居”的令人难 忘的故事。 三、观察与表现 思考：邻居家的窗口、阳台与楼内楼外 有什么特点？ 导语： 现在我们来玩个游戏吧 请注意我们的游戏规则：选择自己最 熟悉的一个邻居，把他的形象画出来， 贴在黑板上大楼的窗口里。可以每人贴 一个窗口，也可以重复贴一个窗口，与 前一个邻居
4、组成家庭。 四、观察与评价： “我的好邻居” 看一看我们共同完成的作品，一起来 评评，那家的邻居最有趣。 小结：每家的窗口、阳台与楼内楼外都 有丰富多彩的故事，原来人与人之间、 邻居之间是应该互相关心、 互相帮助的。 一、想一想、看一 看、说一说：学生 联系自己的生活经 验谈我的好邻居。 学生：能用手绘线 条表现一组邻居 的形象 学生围着老师小组 互评,会用一句话 评价全班合作的作 品 老 师 在 黑 板 上 贴 一 幢 大楼 课堂发 展媒 材的探 究 一、欣赏与发现 、欣赏教材中的学生作品、图片资料。 思考：你能说出课本的作品与图片是用 了什么工具、材料和表现手法吗？你从 欣赏中得到什么启发
5、？请小组讨论，小 组长要归纳每个同学的意见。 、小组讨论回答提问 二、欣赏与创造 、房子造型探讨：思考讨论房子的特 点，一共安排多少户邻居入住？楼 房的窗口、阳台有什么特点？怎样 学生：欣赏课本的 作品与图片 学生：小组讨论 学生小组讨论。 3 表现？ 、建造材料的探讨：思考建造楼房时 所用的主要材料是什么？辅助材料 是什么？用什么方法处理材料？ 小结：提问：谁来帮助老师做小结呀？学生代表小结 作 业 按街道名称把学生分成不同得学习小组 请注意我们的作业要求： 1、 以小组合作的形式共同商量创作的主 题，小组成员自由选择表达的对象，构 思描绘自己的邻居。 2、小组长分配好工作，合作完成立体的
6、纸楼房， 并把画好的邻居作品粘贴进去。 组内每个成员都要有任务。 思考：怎样设计才能使楼房“站立”得 更加稳？如何把楼房装饰得更漂亮？ 组长分配任务 学生作业。1、选择 自己喜欢的工具、 材料建造楼房。 2、可以用厚纸箱剪 贴、撕贴的方法做 立体楼房。 3、用绘画、剪贴的 方法表现邻居。 评 评 看 、每个小组把完成的作品放在指定的 位置，全班组成一个小区。 、提示作业完成后注意收拾。 、全班学生进行欣赏活动。 、每个小组派代表介绍邻居丰富多彩 的生活。 学生集体评价： 谁画的邻居形象有 趣？ 谁 家 的 故 事 最 精 彩? 那一组的楼房最好 看？ 拓 展 导语：谁知道这些漂亮的楼房是用什么 工具、材料、方法表现的？ 提问：你们还想到用其他工具、材料表 现立体造型，组合成美丽的小区建造 吗？ 小结：孩子们真聪明，学习就应该不断 探索、不断尝试才会有进步。 学 生 欣 赏 不 同 材 料、表现手法建造 的立体楼房 展 示 不 同工具、 材料、方 法 表 现 的 立 体 楼房。 总 结 通过这节课的学习，同学们学会了 自主学习探索建造立体楼房的知识，学 会了与同伴团结合作完成学习任务；通 过双手绘画、剪贴创作了漂亮的楼房和 有趣的邻居，勇于探索、尝试不同的工 具材料，下节课带上你们喜欢的工具和 材料创造更美的生活小区吧。
