1、教学设计教学设计 Unit 1 Lesson 6 Round Up 一、教学目标 1. 能在图片的提示下说出警示标志的名称。如，Dont walk., Dont litter, No swimming, No parking.等。 2. 能正确将警示语和警示标志以及相应的图片配对在一起。并能在实 际生活场景中恰当使用警示标志语。 3. 能辨别字母 a、a-e 在单词中的发音，给单词分组。 4. 能够读懂小故事，了解故事大意，分角色朗读故事对话。通过学习 Master 和 Bajie 的故事，培养良好的行为规范意识。 二、教学重点 1. 正确指认相应警示标志图片和标志语。 2. 英文小故事阅读理
2、解。 三、教学难点 英文小故事阅读理解。 四、教具准备 配套教学光盘，自制课件 PPT ，单词卡片 五、教学过程 Step 1: Warming Up 1. Greeting 问候 2. Lets sing 唱歌 3. 提问，复习。做动作，让学生猜所表示的意思。 Step 2: Say the following signs. 1. 呈现标志语和警示语图片，让学生说看图片，说出警示标志的名称、 意思。例如：Dont walk., Dont litter, No swimming, No parking. 等 2. 呈现不同场景的照片，让学生说一说在这些场所可以看到哪些标志。 场景图：学校、博物
3、馆、公园，等。 Step 3:Match the sentences with the pictures. 1. 让学生看插图、阅读警示语，把图片和相应的语句连起来。 2. 让学生说出分别以 Dont 和 No 开头的警示标志语。 Walkbikes Dontlitterswimming runocameras touchparking smoking food Step 4: Group the words 1. 学习、区分 a 、a-e ei的发音。 2. 让学生认读课本上所罗列的单词。 3. 让学生看阴影部分的字母，根据字母发音把单词写到相应的方框里。 4. 全班一起朗读单词，并核对答案
4、。 Step5: Uncle Bookys Storytime 1. 呈现人物图片，让学生了解本课中心人物。呈现新词汇：Master 2. 让学生观察每副图片，并猜猜图中人物在说什么。 3. 让学生带着问题完整观看一遍动画。 4. 让学生阅读故事，并逐一说出每一副图里 Bajie 的行为有哪些不当 之处，而 Master 是怎样提醒他的。 5. 让学生说一说从故事里得到了什么启示。 6. 分组分角色朗读，分别扮演 Bajie 和 Master 对话。 7. 邀请几组学生上台，分别扮演 Bajie 和 Master。 Step 6：Homework 1.Retell the story to your family(复述小故事给家人听) 2.Finish the Exercise Book : page 9（完成练习册第 9 页） Blackboard design Unit 1Signs Lesson 6Round Up Walkbikes 1.Dontlitterswimming runocameras touchparking smoking food 2.a a-e ei 3.MasterHamburgersgoodness
