1、教学目标 知识目标:能够掌握四会词汇：colorful, pretty, cheap, expansive 这些 单词，能够正确运用“Look at this/that dressIts ” “How much is it? Its ”句型进行对话。 能力目标： a.掌握评价衣服以及其它东西的句型 b.能理解句子意思并流利朗读句型，并运用这些句子编对话 c.能按要求记忆单词。 情感目标： a.培养学生的合作精神。 b.培养学生自觉学习，敢于开口，积极主动的参加老师所组织的课堂活动。 解决教学重点难 点的措施 重点: 单词:colorfulprettycheapexpansive 句型: “Lo
2、ok at this/thatIts” “How much is it? Its” 难点: 句型“Look at this/thatIts” “How much is it? Its” 措施：为了让学生更好地掌握这节课的内容，激发学生学习兴趣，培养学生 的自主学习能力与思维能力，我将在本节课采用情景教学法，任务型教学法 和交际法三种教学方法。本课利用电子白板教学系统辅助教学，让学生参与 到电子白板的操作过程当中，用以旧引新的方法教学新单词。先复习关于数 字、衣服的单词，再教新课内容。接下来利用多媒体课件呈现新课内容，让 学生通过听、说、读、写、看等活动掌握单词与句型。然后通过练习、对话 等进一
3、步练习巩固， 从而达到掌握、 运用的效果。 最后教师对本课进行总结， 让学生重温本课学习内容，加深记忆。 学生通过看看、说说、演演、游戏 等途径提高了合作学习的能力和口语交际能力。结合生活实际为学生创设一 个舞台，给学生一个自由交流的空间，让学生大胆开口，积极尝试，体验语 言学习的快乐。 学习者分析 四年级的学生比较活泼好动,而且好奇心强,比较容易接受新奇有趣的东西, 但口语表达能力不强,不敢开口。本课创设了一个轻松愉快的课堂环境,让学 生在自然的环境中学习英语,在玩中学,在学中玩,克服了不敢开口说英语的 困难。 教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 Step1.课 前导入： （
4、free talk） 利用做游 戏及看卡 通片的方 式，营造和 谐的英语 学习氛围， 使学生快 速进入学 习状态。 1.游戏（复习数 字） a.出示一些数字 单词， 让学生说数 字。 b.出示一些阿拉 伯数字， 让学生用 英语说。 2.提问学生： 复习 关于衣服的单词。 出示衣服图片， 让 学生补全衣服所 示单词。 3.多媒体课件播 放卡通片Go shopping! 通过男女生 竞赛的形式 复习数字； 学生用感应 笔将所缺字 母写在横线 上。 学生观看卡 通片， 注意观 察如何购物。 利用自制 tbk.格式课件，出示阿拉 伯数字及英语单词，既节省时间， 又能锻炼学生党快速反应能力。在 这个过程
5、中安排趣味性的游戏，对 中年级的学生来说，既能使学生产 生一定的优越感，又能激发他们的 学习主动性， 复习单词时，要求学生用感应笔直 接将图片所示单词写在白板上，比 通常的直接拼写，更能激发和调动 学生的情绪，使学生以昂扬的热情 参与到下一环节的学习。 通过电子白板，播放 flash 动画， 营造和谐的英语学习氛围，使学生 快速进入学习状态。 Step2.新 授 （presen tation) 学习本课 的四会单 词及句型。 1.看关于魔术的 卡通片，引入新 课。 2. 新课呈现。 Lets learn 部 分内容。 3学习本课单词 及句型。 运用展示 的图片， 引出单词 colorful、
6、pretty、cheap、 expansive 句型 “Look at this/thatIt s .” 。 “How much is it? Its” 学生观看卡 通片， 注意观 察如何描述 衣服。 听录音， 看图 片，初识单 词。 展示衣服图 片， 吸引学生 的注意力， 帮 助学生理解 单词， 带出新 课内容。 与句 型一起操练， 通过电子白板，播放 flash 动画， 营造和谐的英语学习氛围，使学生 快速进入学习状态。 播放 flash 动画（lets learn） ， 明确本课将要学习的内容。 自制图片，展示衣服，吸引学生的 注意力，帮助学生理解单词，更好 的带出新课内容。 与句型一起
7、操练， 更情境化，易于记忆。通过展示衣 服及其价格，为学生创设一个购物 的情境，激发学生的兴趣。在情境 中学习单词与句型，更贴近生活。 Step3.巩 固练习。 （ Conso 通过完成 练习，及时 1.情景练习。 提供 一些衣服和价钱 让学生练习对话， 学生根据情 境进行结对 联系， 小组联 利用自制 tbk。格式课件，创设一 一咧的情境， 让学生进行对话练习。 让学生在真丝的语境中学语言。通 lidation s and practice s) 反馈学生 对本节课 内容的掌 握情况。 然后小组表演。 2.学会有节奏的 说。Lets chant 部分内容 系， 然后向全 班同学展示。 先听，
8、 然后理 解 chant 的 意思， 接着进 行说唱练习。 过这个活动，可以培养学生听和说 的能力，同时整体的再现单词与句 型，更好的掌握新知。 播放 flash 动画（lets chant） ， 让学生掌握了本 chant 的节奏，学 生用手打拍子，很快就进入了学习 状态。 Step4.小 结。 （ summa ry) 梳理本课 所学内容。 单词 colorful、 pretty、cheap、 expansive 句型“Look at this/thatIt s .” 。 “How much is it? Its” 让学生说今 天学到了什 么？ 学生说到单词或句子是，用暴风影 音播放声音，加深印象。 Step5.布 置作业。 （homewo rk) 锻炼学生 口语交际 能力。 用今天所学句型 和单词评价家人 的衣服。 用所学句型 和单词评价 家人的衣服。 自制课件出示家庭作业，使学生一 目了然。 Step6.板 书设计。 （Blackb oard design） 突出本节 课的重、难 点 Unit 5 How much is it? ItsYuan. colourful pretty cheap expensive 利用图文并茂的优势， 直观、 形象、 简洁地突出本节课的重、难点，使 学生一目了然地清楚本节课要掌握 的知识，使人看上去感觉板书设计 美观，科学。
