1、1 / 2 Unit2 第第 5 课课时时教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1能辨别字母 e 和字母组合 ee/ea 在单词中的发音。 2能正确书写数字的单词。 3能认读说明物品价格的句子。 二、二、教学重点教学重点 读懂询问和说明物品价格的句子。 三、三、教学难点教学难点 体会字母 e 和字母组合 ee/ea 在单词中的发音。 四、四、教具准备教具准备 单词卡片。 五、五、教学建议教学建议 Get Ready （1）教师说一个数字，让学生马上说出比该数字大一的数字。 （2）为了使游戏更具有挑战性，可分组进行竞赛，也可以将规则改为“加 15”。 Read and Say （1）让学生
2、看插图，逐一说出玩具和物品的名称。也可以教师提问，让学 生回答。 （2）告诉学生接下来读句子，根据价签上的价格补全对话。 （3）让学生独立阅读、写出价格。 （4）教师朗读句子，让学生指相应的玩具或物品并说出价格，教师把价格 写在黑板上。 Listen and Repeat （1）呈现大象和蜜蜂的卡片和单词，让学生读一读。教师朗读或播放录音， 让学生跟读，注意阴影部分字母或字母组合的发音。 2 / 2 （2）让学生看书上的单词，根据刚才总结的内容尝试读一读。 （3）播放录音，让学生跟读单词，注意阴影部分字母和字母组合在单词中 的发音。 （4）教师任意朗读两个单词，让学生判断阴影部分的发音是否相同。 Listen for Sounds （1）告诉学生接下来听两组单词的发音，每组中有一个单词阴影部分的发 音与其他单词不同。先让学生看这两组词。 （2）播放录音，让学生听录音、指单词。 （3）播放录音，让学生根据录音找出发音不同的单词。 （4）可以让学生朗读单词，全班一起核对答案。 Read with Uncle Booky （1）让学生看这两组单词，教师可以示范每组前两个，然后让学生尝试自 己读一读其余单词。 （2）播放录音，让学生听录音，指单词跟读。 （3）再次播放录音，每放一个单词，让学生跟读，注意单词的重音。
