1、1 / 2 Unit3 第第 3 课课时时教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1能结合插图听懂录音内容。 2能在游戏中询问或说明物品所属。 3能在图片的提示下，模仿或表演故事主要情节或内容。 二、二、教学重点教学重点 在插图的帮助下表演故事。 三、三、教学难点教学难点 引导学生回顾、归纳询问和说明物品归属的句型。 四、四、教具准备教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。自制课件。 五、五、教学建议教学建议 Get Ready （1）播放本单元歌曲，让学生跟唱。 （2）找一些前面的课时或单元中出现的物品，例如第一课的雨伞，让学生 看插图，判断教师说的是否正确。 T: I
2、s this Anns umbrella? Listen and Number （1）让学生看插图，看一看 Uncle Booky 的书房里都有什么。教师可以说 其中一两个物品，让学生指相应的插图。 （2）告诉学生接下来听录音，给图中物品标序号。 （3）再次播放录音，让学生给图中的物品标上序号。 （4）放录音，每次一句，教师重复，全班一起核对完成情况。 Game Time （1）告诉学生接下来玩一个游戏，把学生分成小组。让小组中一半学生翻 开书，看播图，根据曲线确定这些物品分别是谁的。 （2）呈现物品的插图，让小组中另一半学生猜测这四件物品分别是谁的。 2 / 2 （3）给学生时间在小组中询问
3、或回答。 （4）接下来让学生用自己的物品来玩这个游戏。让每个学生拿出一个物品， 然后大家把物品放在一起。 每组选一个学生， 通过提问找出这些物品分别是谁的。 注意让学生只能用 Yes 或 No 回答。如：Is this Wang Taos ruler? No, it isnt. Show Time （1）呈现故事中主要情节的插图，可以删除部分人物对话，让学生根据插 图补全对话，回忆故事主要内容。 （2）将 Aunt Booky 和 Uncle Booky 的头像贴到黑板上。拿出物品卡片，让 学生回忆、判断每件物品分别是谁的。 （3）教师播放故事动画，让学生跟读人物对话。 （4）让学生分小组练习、表演。提醒学生注意模仿人物的语音和语调，鼓 励学生表演时用自己的语言。 （5）可以叫几个小组展示。 Uncle Bookys Blackboard （1）教师引导学生回忆故事中出现的伞、CD 以及手表分别是谁的。教师 说问句，让学生回答。 （2）可以让学生看 Show Time 中的插图。教师把相应的句子写在黑板上。 （3）让学生看 Uncle Bookys Blackboard 中的句型，带领学生朗读。
