北师大版（三起）四上Unit 1 Signs-lesson 2 Don't worry-ppt课件-(含教案)--(编号：10821).zip

Lesson2 Dont worry Unit1 Signs Warm-up Lets chant. （点击图片播放动画） Presentation Presentation afraid cry worry Presentation What happened? Practice Dont worry. Dont cry. Dont be afraid. Look and choose. Practice Dont worry. Dont cry. Dont be afraid. Practice Dont worry. Dont cry. Dont be afraid. Practice Lets act. Dont worry. Let me help you. Presentation What did Mocky do? Presentation （点击图片播放动画） Summary Dont worry.Dont cry. Dont be afraid. Dont touch. 1 / 3 Unit1 第第 2 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1能读懂故事主要内容，借助插图理清故事主要情节。 2能在理解的基础上模仿故事人物对话。 3能正确指认、认读表示安慰或劝慰的短语，如：Dont worry. Dont cry. Dont beafraid.等。 4能理解歌谣内容，有节奏地说节奏。 5能通过学习故事中 Mocky 帮助 Ann、帮助小男孩的行为，培养学生乐 于助人的意识。 二、教学重点二、教学重点 在插图的帮助下理解并正确朗读故事。 三、教学难点三、教学难点 正确指认、认读劝慰语和寄慰语并在适当的情景中使用。 四、教具准备四、教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。人物面具，教学卡 片。 五、教学建议五、教学建议 Get Ready 复习故事复习故事 （1）呈现故事插图 1、3、5、6引导学生给插图中错误的行为提出警示和 提示。 T: Look, whats wrong? What can you say? Ss: Dont litter. /Dont touch （2）播放故事（I），删除故事中部分人物对话，让学生根据插图和对话 提示，说出所缺的句子。 （3）学生四人一组朗读或表演故事（I）。 T: Lets act out the story in grouups Listen and Read 2 / 3 1 导入故事导入故事 （1）告诉学生，这一部分故事仍然发生在公园里。故事中有人需要帮助， 让学生猜一猜是谁、需要什么帮助。 （2）教师完整播放故事动画，引导学生关注故事中都有谁遇到了麻烦。 T: Who is in trouble? 2学习故事学习故事 （1）呈现插图 7，引导学生说一说 Mocky 的行为是否危险。 T: Whats wrong? Can we touch it? （2）呈现插图 8，让学生说一说为什么 Mocky 爬到树上。 T : Why does Mocky climb up the tree? Is he afraid? （3）呈现插图 9，让学生注意 Arm 的相机，猜一猜谁能帮助 Ann。 T: Look at the camera! Who can help Ann? （4）播放插图 9、10 的动画，让学生一一核实预测是否正确。 （5）呈现插图 11，让学生说一说为什么小男孩在哭，并猜一猜谁能帮助 他。 T :Why is the boy crying? Where is his kite? Who can help him? （6）播放插图 11、12 的动画，并引导学生评价 Mocky 的表现。 T: Is Mocky great in the story? Why? 3模仿表演模仿表演 （1）回顾故事内容。把 Mocky狗，Ann相机，小男孩一风筝的图片贴 在黑板上，引导学生回忆人物对话。 （2）教师播放录音，让学生指人物的对话、逐句跟读。 T: Now lets read the story. Please listen carefully and read with the tape. （3）把学生分成小组，在小组中朗读人物对话或分角色扮演。 （4）请几组学生朗读人物对话或者表演故事。 Talk Together （1）呈现插图，让学生说一说小女孩遇到了什么问题，谁可以帮助她。 3 / 3 T: Whats her problem? Where is her kite? Who can help her? （2）播放录音，让学生听对话，指插图中的人物。 （3）再放一遍录音，让学生跟读、模仿。 （4）呈现其余三幅插图，让学生说一说图中谁遇到了问题或困难，谁可以 提供帮助。呈现相应的劝慰语句，教师示范，学生跟读。 （5）每次呈现一幅图，鼓励学生模仿对话，结合插图情景练习、表演。例 如， S1: I cant do it . S2: Dont worry. I can help. （6）教师呈现短语，让学生指认或认读。 Lets Chant （1）出示歌谣的插图，让学生说说过马路时应注意什么。教师结合学生所 说内容呈现相应的词汇，如 look left，traffic light。 （2）告诉学生今天要学生关于过马路的歌谣，比学生完整听一听。 （3）教师播放两遍歌谣，先鼓励学生根据节奏拍手，再鼓励学生模仿跟唱。 （4）教师播放歌谣，让学生边唱边做动作。